更新時間：2021-06-19 12:16:09作者：admin2
四年級孩子看見作文頭疼，這是正常現象，沒有多少人看見作文就高興的。問題在于孩子不會寫作文，寫日記就流水賬。“咬文嚼字的魚”建議你分三步走：
1.寫長來。把文章寫足字數要求，四年級一般要400-600字。要引導孩子寫人敘事把記敘六要素（時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果）交代清楚，按照時間或空間順序寫完整，注意人物、景物的描寫。例如寫人可以描寫他的外貌、語言、行動、心理、細節等，寫景狀物可以從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度，描寫景物的顏色、形狀、聲音等特點。不要干癟癟地“老師對我說”，而要寫成“老師高興地對我說”，再具體可以寫成“老師對我點點頭，微笑著摸摸我的腦袋，高興地對我說”；不要簡單陳述“學校里有一棵大榕樹”，而要寫成“學校里有一棵高大而茂盛的、郁郁蔥蔥的榕樹”，再具體可以寫成“學校里有一棵高大而茂盛的、郁郁蔥蔥的大榕樹，樹上小鳥嘰嘰喳喳，樹下孩子嘻嘻哈哈”。先不管重點詳略，不要怕記流水賬，只管把人和物寫具體，客觀上就是把文章寫長 ，培養碼字的自信。
2.學剪裁。在寫長文的基礎上，考慮對事件的經過根據中心確定重點，與文章中心相關詳細寫，與文章中心無關簡略寫甚至不寫。文章從長變短，就容易的多了。把流水帳砍成重點突出、主次鮮明的文章。
3.學點題。寫文章是為了交流思想感情，文章要注意提煉思想，表達感情。要注意深化文章主題，以小見大，寫有意義的事件，或挖掘出事件的意義所在。這樣寫需要孩子多閱讀，豐富自身思想感情。開始時，家長可多加引導啟發。
至于仿照作文選、積累好詞好句、背誦作文素材，都是外在的輔助手段，家長可借鑒一下。學習寫作文不可能一勞永逸，需要不斷嘗試，最好能多修改，中間要多鼓勵，有進步要表揚。花開有時，家長要靜待花開。
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