更新時間：2021-08-21 15:53:25作者：admin2
像這個措施其實主要還是針對校外的培訓機構的。那么具體的措施也就是不允許這些培訓機構上市，同時對于那些不正規的培訓機構也會進行嚴查，所謂的雙減其實就是減少學生壓力，減少課外補習的負擔。那么之所以現在的政府部門會開始關注到這個問題，就是因為近幾年來課外的這種壓力帶給學生的痛苦遠遠要比課內的學業壓力更多。
特別是現在這種校外的培訓機構在不斷的增多，那么在培訓機構增多之后，市場的占有率就成為了這些培訓機構主要爭奪的對象，所以為了能夠讓自己的培訓機構招到更多的學生，很多的培訓機構便開始制造焦慮。大家現在去看一些培訓機構的宣傳語的話，就會發現他們多數都會告訴家長有什么什么孩子報了什么什么補習班，哪一個優秀的學生他在這里補習的時候報了哪幾類的補習課程？選擇的是哪些老師。
通過這種方法去傳遞給家長焦慮，其實這些話術對于家長來說是很難抵抗的。很多的家長在聽了之后在心中便開始去思考一個問題，如果說我不給自己的孩子去報這些補習班的話，那么自己的孩子是不是從起跑線上就輸給了其他的孩子呢？出于這樣的考慮，很多的家長在焦慮的心態驅使之下給孩子報了這些補習班。
所以說像這一次雙減政策之中，也有一項要求表明校外的培訓機構不得過分的去夸張宣傳，更不得去傳遞這種焦慮的情緒。其實通過這些政策的限制的話，我想可以很好的去管制一下現在校外培訓機構的這種滋長和蔓延。這樣的話才能夠更好的去給學生創造一個有助于他們學習以及成長的環境，讓他們擁有更加快樂的學習生活。
不得布置機械重復和懲罰性作業、不得要求學生自批自改作業等。不得布置機械重復和懲罰性作業，嚴禁讓家長檢查和批改作業；不得要求學生自批自改作業，讓中小學生在校內完成大部分作業。