更新時(shí)間：2021-08-24 01:27:10作者：admin2
近日，一篇名為《南京家長已瘋》的文章受到廣泛關(guān)注，文中表示南京正在進(jìn)行素質(zhì)教育試點(diǎn)和減負(fù)行動(dòng)，但部分家長因擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績下滑，開始為孩子報(bào)名校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
減負(fù)的定義和目的減負(fù)就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及不合理的心理負(fù)擔(dān)。減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。通過減輕過重負(fù)擔(dān)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展和身心的健康成長。
但學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，需要付出艱辛的努力。減負(fù)的同時(shí)要增效，教師要通過改變教學(xué)方式，學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
減負(fù)政策實(shí)施由來已久。素質(zhì)教育是從1999年開始提出，于是從2000年開始，開始中小學(xué)“減負(fù)”政策。各地政府或教育廳紛紛制定政策，務(wù)必減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。于是一系列政策相繼出臺(tái)：不準(zhǔn)學(xué)校假期補(bǔ)課；不準(zhǔn)變更課程計(jì)劃隨意增減課時(shí)；不準(zhǔn)征訂各種輔導(dǎo)資料，不準(zhǔn)布置重復(fù)性作業(yè)；不準(zhǔn)把學(xué)生逐出課堂等等。
剛開始，學(xué)生很是清閑了一段時(shí)間。不過很快各種社會(huì)辦學(xué)、校外輔導(dǎo)班雨后春筍般地涌現(xiàn)，學(xué)生的假日就又被侵占。如此，不僅學(xué)生的負(fù)擔(dān)沒有減輕，家長又增加了一筆不小的輔導(dǎo)費(fèi)開支。這正應(yīng)了數(shù)學(xué)上的邏輯：減負(fù)等于加正。
減負(fù)了將近20年。大家可以看看“減負(fù)”的成果。現(xiàn)在小學(xué)生在校的時(shí)間不準(zhǔn)超過六小時(shí)，基本上上午上四節(jié)課下午上三節(jié)課。為了推行素質(zhì)教育，每天的功課表上就是上體育、美術(shù)、音樂等科目，還有很多興趣小組活動(dòng)。
那么以我所教的數(shù)學(xué)為例。其實(shí)我每周在課表上的課就三節(jié)數(shù)學(xué)。如果老師完全按課表上課，別管學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)，就是天天開快車?yán)蠋煻纪瓴怀山虒W(xué)任務(wù)。
可是大家也知道，老師不但要完成教學(xué)任務(wù)，還要出成績，那么老師有什么高明的辦法。只有去擠掉音樂、體育、美術(shù)這些孩子們天天盼著的科目。一周上一節(jié)這樣的課就算不錯(cuò)了。
再就是老師課是講完了，但是老師的課堂根本無法把所有的孩子教會(huì)，可是第二天還有新的任務(wù)。那么老師只有把這些任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長。這使很多家長對于老師吐槽，覺得現(xiàn)在的老師都很懶惰，把很多屬于老師的責(zé)任推給了家長。
大家認(rèn)真想想，到底誰才是這些事情的始作俑者，我可以告訴你，絕不是我們老師。減少了在校時(shí)間，但是考試的內(nèi)容不但沒有降低，而是考試題越來題目越難。你說老師有什么好的辦法嗎？想叫孩子們考試成績高，可以考上理想的初中，理想的高中，最后取得高考的成功，除了多做題還有什么高明的辦法嗎？
所以從小學(xué)開始，孩子們就是各種刷題，每個(gè)孩子的書包里都裝著家長給買的試卷。因?yàn)椴粚儆诮逃窒掳l(fā)的“一教一輔”，每次來檢查的，都會(huì)叫孩子們放在家里。
所以減負(fù)的事情，老師們支持！可是家長們支持嗎？他們不會(huì)支持的，因?yàn)樗麄円獮樽约旱暮⒆迂?fù)責(zé)。要想改變自己的人生，就是要考取好大學(xué)。而這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，要從小學(xué)就開始努力。
孩子在學(xué)校減負(fù)了，老師減負(fù)了，但是家長們增加了負(fù)擔(dān)。因此很多家長都吐槽老師，其實(shí)家長朋友們，這根本就不是由于老師的不作為造成的。減負(fù)政策不能一道切，只靠一些減負(fù)命令就可以實(shí)現(xiàn)減負(fù)愿望，那也是有點(diǎn)癡人說夢。必須要政府、學(xué)校、社會(huì)和家長形成共識，協(xié)同配合，并且考試制度、招生錄取方式和對學(xué)生的評價(jià)方式、教師的課堂形式、教學(xué)方式等一起改變，那么才會(huì)有效果。否則的話，高考指揮棒在那里指揮著家長，家長和學(xué)生依然會(huì)在追求分?jǐn)?shù)的跑道上拼命奔跑。只會(huì)出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的令家長們怨聲載道的嚴(yán)重現(xiàn)象。
大家覺得我說的對嗎？請打家評論下這個(gè)關(guān)于減負(fù)的話題吧！