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俗話說，高考70分很重要，剩下3分在填報志愿前才重要。如果考生能進入全省前十，他/她可以去任何他/她想上的大學。但如果他/她沒有絕對的把握，他/她可能會擔心因為報名錯誤而浪費分數(shù)。

除了詢問經(jīng)驗豐富的前輩，考生和家長尋找大學的方式就是查看各大高校的官網(wǎng)。不過我國畢竟有3000多所高校，不可能一一訪問官網(wǎng)，所以大學排名就派上用場了。

中國“百強大學”排名，西安交通大學進前10，同濟大學遭爭議！

在中國“百強大學”排行榜上，首先映入眼簾的是穩(wěn)坐榜首的清華大學和實力相差無幾的北大。平時在這兩所大學之間猶豫不決的同學，大多是考慮到學科優(yōu)勢。

在前十名中，既有復(fù)旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學等常年穩(wěn)居前十的高校，也有國防科技大學、中國科學技術(shù)大學等平時比較低調(diào)的高校，西安交通大學能晉級前十也頗讓人意外。

西安交大在我國工程發(fā)展史上做出了不可磨滅的貢獻，但隨著學科的發(fā)展以及地理位置的劣勢，就讀這所老字號西安交大的光環(huán)已逐漸褪去，但這依然不影響考生對它的好感。

不過，排名第三的科大的排名卻引發(fā)了爭議。其實大家還是認可科大的實力的，特別是在電子信息高速發(fā)展的時代，科大起到了帶動作用。不過，我還是覺得排名第三有些高估了。

另一所頗受爭議的大學是排名第12位的同濟大學。這所以建筑、土木工程為強項的大學在教育界享有盛譽，但一些不太關(guān)注教育領(lǐng)域的人仍然誤認為這是一所假大學。

同濟大學之所以備受爭議，是因為有人認為該校排名過高。給出的理由是同濟大學整體實力略顯不足，排名應(yīng)該在16-17左右。但不可否認的是，該校的教學水平確實不錯。

21-40名之間基本上都是我們比較熟悉的“雙一流”高校，個人覺得大連理工大學有點被低估了，應(yīng)該排在25名左右，天津大學應(yīng)該排在15名左右。

41至100名中，不乏“雙非一流”高校，其中部分高校雖然在雙一流第二輪中未入選，但進入第三輪后將以優(yōu)秀高校身份進入。同時，不難發(fā)現(xiàn)，以工科為主的高校排名相對較高。

中國的“百強大學”正在經(jīng)歷一場大洗牌，各所大學的實力在發(fā)生變化，仿佛在警示學生們一些道理。

當年憑借分數(shù)優(yōu)勢進入“雙一流”陣營的高校，會一直有這個光環(huán)嗎？當然不會。這就如同逆水行舟，不進則退，高校只有不斷努力，才能守住原本屬于自己的位置。

這就好比以專業(yè)第一名的成績考入大學中國名校排名，畢業(yè)后還會是專業(yè)第一名嗎？顯然不會。所以高校實力在變化，仿佛在警告學生，如果停止努力，能力就會下降，就會被超越。

所以同學們不要把模擬考試當成衡量自己能力的標準，以后還有學習的機會，成績會有起伏，所以贏了不驕傲，輸了不氣餒，要以飽滿的精神狀態(tài)去為自己的夢想而努力。

同時，也不要把高考這個轉(zhuǎn)折點當成學習的重心，高考之后的大學生活也應(yīng)該以接受教育為主，同學們還是要不忘初心，走好自己走過的路，即使工作了中國名校排名，也不要貪圖享樂。

幫助學生擁有“持續(xù)輸出能力”，家長可以這樣做

首先，家長要幫助學生在不同時期設(shè)立不同的目標，比如高一學生最初的學習目標是考本科大學，但一年之后發(fā)現(xiàn)這個目標已經(jīng)實現(xiàn)了，那么就應(yīng)該把目標定得更難一些，比如考211大學。

其次，家長要引導(dǎo)學生培養(yǎng)并堅持學習興趣。很多時候，學生不愿意堅持學習的原因就是對學習失去了興趣。除了學習本身枯燥無味外，還有就是沒有學習的動力，有其他的興趣。

作者寄語：中國“百強大學”經(jīng)歷了一次大洗牌，一些曾經(jīng)的熱門大學光環(huán)逐漸黯淡貝語網(wǎng)校，而一些新興大學則成為考生的新寵。希望你和你的目標大學都在崛起。

今日話題：您認為排名前100的大學中，哪一所被高估了？