更新時間：2024-08-26 21:29:52作者：佚名
知識經濟時代，孩子的教育早已是每一位家長關心的問題，目前中國家長蜂擁而至送孩子去讀書，但也需要如鷹一般謹慎。
家長首先要正確對待孩子的學習成績，其次要幫助孩子找到學習和考試中的薄弱環節，引導和培養孩子自我發現問題、自己規劃、自己解決問題的能力，用孩子能接受的方式與孩子溝通。如果作為主體的孩子沒有強烈的學習意愿，沒有表現出成熟的學習能力，無論家長怎么努力都是無用功。
其實培養孩子的學習興趣是第一要務，欣賞他們取得的一點一滴的進步也很重要，能夠體會到孩子在探索過程中的失敗也是一件很難得的事情。
如果把孩子強行塞到“前線”，一直處于被動灌輸的“明線”學習狀態，自然無法把知識吸收透徹，這種陪學的成功率也不高。
“顯性線索”就像課文本身，只是作業、練習等表面的糾結；“隱性線索”則是文章結構、主題的闡釋，意味著理論、推導都熟記于心，分析、綜合都得心應手。“顯性線索”就像一道題的解答，而“隱性線索”則是整體思維的有機把握。這些東西可以見證一個孩子是否需要有人陪讀。
我國有2億多中小學生，但名牌大學卻寥寥無幾。為了考上好大學，孩子們必須面對“殘酷”的競爭。尤其是那些學習成績不理想的孩子，很多家長都面臨著是否陪讀的兩難境地。這些孩子的家長也知道孩子的能力有多強，但還是想試一試。但他們也會考慮到陪讀的弊端和后果。如果只考慮到有些孩子的性格比較內向，一旦高考考不好，就會心疼陪讀的家長，很容易出現內疚、消極，甚至憤怒等極端的情緒狀態。
作為一名臨時工，王女士一直在猶豫要不要全職陪讀孩子。為了孩子的學習，她和丈夫“辭掉”了電視，準備拔掉網線。但因為孩子成績一般，進步不大，她很茫然中國考生家長陪讀有多拼，不知道要不要勇敢地陪孩子讀書。王女士的茫然不無道理。鄰居肖女士的故事，在王女士心里留下了陰影。肖女士原本有一份不錯的工作，但為了讓讀高中的兒子安心讀書，考上一所好大學，她辭去了工作，陪讀兒子，但孩子的成績還是沒有提高。家里的電腦被封了，但孩子的心思并不在學習上，經常編造各種謊言去網吧。孩子的專注力太差，社會上的事情就像磁場一樣讓他無法抵抗，最后孩子沒能考上大學，肖女士也丟了工作。
但事情總是相對的，如果孩子強烈希望家長陪讀，你就應該積極考慮。李女士的兒子原本住在學校宿舍，但每次回家都說學校食堂的飯菜不好，想和家人一起住。而且住在宿舍，孩子的睡眠質量很差。高一的時候，她也沒把孩子的話當回事，可到了高二下學期末，李女士發現孩子的學習成績下滑了，她開始擔心，雖然兒子在名校讀書，但如果不能好好利用這三年，考上理想的大學也是泡影。于是，她咬牙申請了無薪假，自己租了一套房子來照顧孩子的生活。結果，孩子在租房環境中及時適應，成績穩步提高，最終考入了重點大學。
難以逾越的心理障礙
目前，陪讀孩子學習的家長很多，因為有人陪讀成功了，所以很多家長開始“效仿”，一人讀書，全家上學，這是事實。大多數家長天真地以為，孩子不會在自己眼皮底下犯錯、誤入歧途，殊不知，他們對孩子的精心呵護，反而扼殺了孩子培養自理、自學能力的機會，反而助長了孩子的懶惰。
陪讀現象的出現，歸根結底是應試教育和家長競爭的產物。
學習自控力差的孩子需要有人陪讀，學習成績差的孩子需要有人陪讀。看似陪讀可以讓孩子成績更好，學習更自覺中國考生家長陪讀有多拼，事實真的是這樣嗎？家長陪讀的初衷是想讓孩子自覺學習，但很多時候效果適得其反，學習逐漸變成了強迫。優秀的學習品質應該是能獨立完成作業、勤于思考、認真嚴謹、勇于克服困難、有一定的自控力等。因為家長作為“老師”，經常在旁邊指導，孩子的學習品質并沒有得到真正的磨練。
學習畢竟是孩子自己的事情，家長這樣近距離的陪伴、監視孩子，很容易讓孩子產生反感。一位初一學生曾向同學抱怨：“我媽每天晚上都坐在我旁邊，看著我寫作業、復習，做完課內作業還要做她布置的作業，時不時還嘮叨我，把我耳朵都磨出繭子了，真是煩死人了！晚上她不讓我出去玩一會兒，我什么時候才能擺脫這種苦日子？還不如她生病死在醫院里呢！”多么可怕的詛咒啊！但這能單方面怪罪到孩子頭上嗎？
造成上述情況的原因在于，家長把陪孩子讀書當成了考上名牌大學的敲門磚，當他們把這塊敲門磚握在手里時，總感覺那道無法避開的心理屏障上插著一面小旗子。
心理壁壘一：比較心理。如今學校與家長之間的競爭十分激烈，“別人有的，我的孩子也要有”、“我一定不能讓我的孩子輸在起跑線上”。因此，學校對孩子的學習要求越來越高。對于家長來說，別人的孩子都住學校，我就在學校附近租個房子，可以更好地照顧孩子。在一些經濟條件較差的家庭，家長甚至會給孩子當“全職保姆”。
第二個心理障礙：犧牲心態。我國的傳統觀念和國家的獨生子女政策也使得父母為了孩子愿意犧牲一切。現在一個家庭只有一個孩子，父母不敢放任孩子一意孤行，也相對愿意給孩子提供更好的學習和生活條件。在傳統觀念和環境的影響下，即便是各方面條件都比較差的家庭，父母為了陪孩子讀書也愿意做出很大的犧牲，包括放棄工作，省吃儉用，或者努力掙錢。中年父母愿意通過陪讀的方式幫助孩子讀書，這是50后、60后普遍存在的“補償心態”。
第三道心理障礙：心理需要支持。職場對求職者學歷的要求，讓家長感受到了競爭的壓力和教育的重要性。只有給孩子創造與其他孩子相同甚至更好的條件，孩子才能學好。家長從小就對孩子“無微不至”的照顧，怎么能忽視學習這個關鍵問題呢？即使孩子在外地上大學，家長也會伸出援手，溫暖陪伴孩子讀書。
畢竟陪讀孩子的家庭都有一定的經濟實力，如果你沒有經濟實力，在城市都生存不下去，怎么陪讀孩子讀書呢？這讓我想起一個故事——一個農村的5個孩子的家庭，父母都是文盲，生活貧困。但他們的孩子卻一個個考上了名牌大學，有的甚至讀了碩士。這個農民家庭教育成功的秘訣，就是父母善于激勵孩子進取心，形成積極穩定的自學、自教動力機制。然而，這個成功的例子，并沒有引起更多家長的關注和興趣。美國教育家阿貝·鮑默爾說過一句很有道理的話：“成功教育的關鍵，不在于你家里有多少本書，不在于你懂得多少知識，而在于你對待學習的態度。這種學習態度能幫助人們獲得知識的背后支撐，這比你懂得多少知識重要得多。”
在中國的一些家庭中，一種生活正在迅速蔓延，這種生活叫“陪孩子學習”。
“陪讀”，一個在字典里找不到的新詞，從農村傳到鄉鎮，從鄉鎮傳到市區、省會、京都，甚至愈演愈烈。許多著名中小學甚至大學附近，出現了越來越多的陪讀家庭。有的家長放棄工作，全職陪讀；有的家長舉家搬遷，另謀生路，只為讓孩子讀書。無論如何，“陪讀”的生活是真實的，家長們總是要面臨選擇。
為了讓孩子好好學習，爭取考上名牌大學、重點中學，“陪讀”家長一般在學校附近租房、買房，或買車每天長途上下班，全職或兼職陪讀孩子。陪讀大軍中，有四十多歲的中年人，也有六十多歲的老人。他們按照學校的作息時間起床、做飯、休息，毫無怨言，唯一的心愿就是把孩子培養成才。
與命運抗爭還是拿孩子賭博？
呼和浩特機場路附近宏德國際學校周邊，有數百戶“陪讀家庭”組成的“陪讀村”。陪讀村的居民大多來自內蒙古各旗縣或偏遠農村。在四川成都，距離成都市樹德中學校門僅百余米的一座大院落，是成都著名的“陪讀棲息地”。大院80多戶人家中，有60多戶是租房陪讀的租客，高峰期會租房陪讀。每年7月到9月，幾乎每天都有外地人問有沒有房子出租，有的甚至提前半年就租到了房子。
在大多數家長眼中，這是非常有益的做法。因為把孩子培養成人才是每個家長的心愿。說得形象一點，就是和命運的較量。而成才并不容易，除了孩子自身的努力，還要有時間和后勤保障。
當然，陪孩子讀書也是很多家長的無奈選擇，很多家長也不愿意住出租屋，和孩子一起受苦。但是因為有些家長愿意為孩子付出，所以有些旁觀的家長看到別人家的孩子進步，就摩拳擦掌，躍躍欲試。他們總認為，一個人的一生都是為了孩子，沒有什么比照顧孩子更重要。只要孩子讀書好，父母吃多少苦都無所謂。
孩子是父母生命的延續，承載著父母和家庭的希望。在一些家長的潛意識中，孩子的成功就是家庭的未來，“替代性成就感”強烈地控制著他們。一方面，家長自覺自愿地承擔起本該由孩子完成的任務；另一方面，又把社會競爭的壓力轉嫁到孩子身上。
如今很多中年人因為時代的原因，失去了更好的學習機會，所以把希望寄托在了下一代身上。這種不顧一切地把自己的人生押注在孩子身上的做法，可以給一些孩子帶來動力，但也會給另一些孩子帶來很大的壓力。
苦澀轉為笑容，陪學生學習一門課程難道是先失后得的事情嗎？
在最近熱播的電視劇《陪讀》中，我們會注意到陪讀子女家庭的酸甜苦辣。“陪讀媽”趙紅英為了幫女兒讀書，辭去工作，在陪讀村生活了8年。為了防止女兒過早談戀愛，她花錢雇了“偵探”，在門口裝上貓眼，24小時跟蹤女兒。而“陪讀爺爺”老中頭，為了逼迫沉迷網游的孫子，只好“裝死”。
但現實生活中，卻有父母花光所有錢陪孩子讀書6年，兒子最終從北大畢業，去美國讀博士的悲喜劇。無論從陪孩子讀書的“資格”、陪孩子讀書的“效果”，還是陪孩子讀書的“感受”，成都的李先生無疑是陪孩子讀書的“榜樣”。為了陪孩子讀書，年近50歲的夫妻倆至今還沒有一個屬于自己的“家”。如今，李先生夫婦靠著兒子從獎學金里攢下的“每年1萬美元”，過著“衣食無憂”的后現代生活。
李先生夫婦是云南知青，他們陪孩子讀書的初衷是為了幫助孩子圓上大學的未竟夢想。回憶起六年的陪孩子讀書，他們用“傾盡所有”、“流盡最后一滴血”來形容。最艱難的時候是2000年，當時李先生夫婦所在的國營企業瀕臨破產，他們連每月兩三百元的工資都拿不到。再加上李先生的生意也不景氣，每月600元的房租成了沉重的經濟負擔。
親戚朋友都勸他們搬回宿舍，別再租房了，陪兒子讀書，他們都沒同意。為了渡過難關，李先生把結婚時給妻子買的140多元一克的金飾，以60多元一克的低價賣掉，才勉強交了房租。最困難的一年，他們基本是靠賣身為家。那段時間，他們的生活開銷，除了房租和兒子讀書的開銷，基本就是買吃的和生活必需品。李先生說，如果真的要讓孩子上學，他賣血也愿意。他們希望孩子出人頭地，就像賭徒孤注一擲一樣。如果孩子考不上名牌大學貝語網校，真不知道他們該走哪條路？
“陪讀”其實就是用錢給孩子買時間，父母無怨無悔，用“肩并肩、手推手”的姿態做好后方，讓孩子沖在學習的最前線。對于那些貧困家庭的孩子來說，看到父母整天陪孩子或辛苦工作，讓他們安心學習，有些孩子會心存感激，這自然會轉化成一種動力。但李先生的妻子陳女士作為親身經歷過的人，并不刻意提倡陪讀。她善意地提醒家長，如果孩子很聰明，愿意繼續努力，這才是成功的關鍵。