低年級(jí)學(xué)生口算能力提升有新招
更新時(shí)間：2021-05-11 19:01:40作者：教育文稿網(wǎng)
低年級(jí)學(xué)生口算能力提升有新招
鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校王鴻玲
港區(qū)的小數(shù)家人們，大家好！我是鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校教師王鴻玲。非常感謝趙老師對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，給我這次與大家線上分享的機(jī)會(huì)，我也很樂(lè)意能與同仁們一起探討、共同學(xué)習(xí)。
為什么選擇這個(gè)話題與大家交流？對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，老師們都知道計(jì)算在教學(xué)中的重要地位，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
原因如下：
1、內(nèi)容比重大。以一年級(jí)教材為例，除去總復(fù)習(xí)，上冊(cè)共有八個(gè)單元，103頁(yè)。“位置”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“認(rèn)識(shí)鐘表”三個(gè)單元，共14頁(yè)，占總頁(yè)數(shù)的14%，其余五個(gè)單元全是數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算，占總頁(yè)數(shù)的86%；下冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容更加豐富了一些，除去總復(fù)習(xí)，有七個(gè)單元，共91頁(yè)。“認(rèn)識(shí)圖形”、“分類(lèi)與整理”、“認(rèn)識(shí)人民幣”、“找規(guī)律”這四個(gè)單元共28頁(yè)，占總頁(yè)數(shù)的31%,其余計(jì)算占了總頁(yè)數(shù)的69%。兩冊(cè)計(jì)算內(nèi)容之多，足可以看出計(jì)算在一年級(jí)數(shù)學(xué)的重要性。
2、“地基”需堅(jiān)實(shí)。低年級(jí)的計(jì)算好比是高樓大廈的“地基”，如果“地基”不牢，地動(dòng)山搖，“地基”夯實(shí)，就會(huì)堅(jiān)不可摧。10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法是20以?xún)?nèi)計(jì)算的基礎(chǔ)，10以?xún)?nèi)的分與合、加減法不過(guò)關(guān)，20以?xún)?nèi)的加減法就很難熟練。如，進(jìn)位加8+6=？需要用到把6分成2和4，退位減12-7=？不論是用破十法，還是連減法、想加法，都需要10以?xún)?nèi)的加減法準(zhǔn)確又熟練。20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位減又是100以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)，甚至是萬(wàn)以?xún)?nèi)、億以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)，比如：56+7=，71-8=，再比如385-169=，都要用到20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位減；其實(shí)多位數(shù)的乘除法：187×24=,315÷7=，甚至是小數(shù)的相關(guān)計(jì)算，也都要用到20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算。部分高年級(jí)孩子計(jì)算不過(guò)關(guān)，歸其原因大部分就是低年級(jí)計(jì)算沒(méi)有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得，20以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算，其實(shí)就是孩子們的“童子功”，這些功夫有時(shí)候是后續(xù)很難彌補(bǔ)的，“童子功”一旦練到家了，將終身受益。
100以?xún)?nèi)的加減計(jì)算如此重要，那如何幫助學(xué)生練就過(guò)硬的計(jì)算“童子功”呢，接下來(lái)就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)別人的，或者自己總結(jié)的一些做法，自認(rèn)為“有料又有趣”，希望能為大家找到一絲靈感，起到拋磚引玉的作用。
計(jì)算練習(xí)其實(shí)是枯燥乏味的，如果只是一味的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生也可以形成技能，但是可能會(huì)引起學(xué)生的厭倦。那么在低年級(jí)教學(xué)中，我主要采用了系列的“撲克牌”練習(xí)法、多種形式交替使用、多種方法激勵(lì)落實(shí)，來(lái)幫助學(xué)生提高計(jì)算能力，才使孩子們對(duì)計(jì)算訓(xùn)練樂(lè)此不疲。
一、“魔力”撲克牌。
玩撲克是大部分孩子比較喜歡的，撲克牌由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，易到難的系列訓(xùn)練，使計(jì)算多了一些趣味和魔力（撲克牌要求：去掉所有的花人、大小王，A代表1）。具體做法如下：
1、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。首先是“5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，孩子們?cè)谟變簣@就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)，一年級(jí)再次學(xué)習(xí)就應(yīng)該有所提升。比如，我采取快速“抓棋子”（說(shuō)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)抓的又快又準(zhǔn)）的方法，讓學(xué)生從具體“點(diǎn)數(shù)”到直觀“感知”，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；然后讓孩子們用撲克牌玩“比大小”（1-5各兩張），語(yǔ)言表達(dá)：“我出5”、“我出3”“5>3”）（視頻展示）；
在學(xué)習(xí)了“分與合”后，老師們都會(huì)采用“擺一擺、數(shù)一數(shù)”等直觀操作，讓孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上建立表象，然后背會(huì)數(shù)的“分與合”，為學(xué)習(xí)加減法做好準(zhǔn)備。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分孩子順口溜背的很熟練，計(jì)算仍然很慢。為了打亂順序記憶，我經(jīng)常采用“伸手指，對(duì)口令”：①兩人練習(xí)的方法，比如6的“分與合”，我教孩子們兩人一組邊伸手指邊說(shuō)：“我出2”，“我出4”，一起說(shuō)“2和4組成6”。（視頻展示）回家后和家長(zhǎng)一起練習(xí)，這樣看著手指說(shuō)，比較直觀，也可以打亂順序記憶6的分與合；②學(xué)生獨(dú)立利用撲克牌練習(xí)分與合。比如，學(xué)習(xí)“7的分與合”時(shí)（視頻展示：拿一張7放在桌子上，1~6各兩張打亂順序拿在手里，看到2，就說(shuō):7可以分成2和5,2和5組成7），其余8、9、10的分與合采取同樣的練習(xí)方法。用撲克牌練習(xí)分與合，攜帶方便，練習(xí)量大，學(xué)生在玩的過(guò)程中就達(dá)到了強(qiáng)化訓(xùn)練的效果。數(shù)的分與合熟練了，再配合10以?xún)?nèi)的加減寫(xiě)卷練習(xí)，計(jì)算速度自然就很快。
2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法（用撲克牌1-9各兩張）。
首先進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。20以?xún)?nèi)進(jìn)位加，最開(kāi)始學(xué)習(xí)的是9加幾，（視頻展示：用1-9各兩張，把一張9放在桌子上方，打亂手中牌的順序，分別用9去加手中的每一張牌，要求讀算式說(shuō)得數(shù)。）每讀一遍，就練習(xí)了19道題，計(jì)算量大，很容易形成技能。練習(xí)兩天時(shí)間，學(xué)生就能達(dá)到脫口而出的效果。其余8、7、6、5等加幾的練習(xí)方法以此類(lèi)推。
然后打亂順序混合練習(xí)。為了打破學(xué)生用同一個(gè)數(shù)練習(xí)的思維定勢(shì)，學(xué)生在學(xué)完9-2加幾后，在分類(lèi)練習(xí)的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行打亂順序的隨機(jī)練習(xí)了。（視頻展示：用1-9各兩張，洗牌打亂順序，用第一張加第二張，再用第二張加第三張，以此類(lèi)推。）這里面包括了進(jìn)位加和不進(jìn)位加的混合練習(xí)，不僅打亂了順序，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，而且培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維方式和分辨能力。練習(xí)一遍也是19道題，練習(xí)量之大，練習(xí)方式的靈活都幫助了學(xué)生技能的形成。
3.100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。
用撲克牌練習(xí)100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加更有意思。方法：用撲克牌1-9各兩張，一張10，加起來(lái)和正好是100。打亂順序，從中抽取一張反扣在桌子上，把手中剩余的所有牌數(shù)加在一起，得出和，用100減去“和”，就可以猜出反扣的那張牌是幾（視頻展示）。可以同學(xué)之間比賽、學(xué)生和家長(zhǎng)比賽等，更能激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)欲。20道題，最后很多孩子的速度能達(dá)到4、5秒。為了超過(guò)別人，很多孩子走到哪練到哪，達(dá)到了癡迷的程度。這種方法對(duì)提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率特別有效，20道題里，只要有一張牌算錯(cuò)，結(jié)果就不對(duì)，這種方法更能顯示撲克牌的神奇“魔力”。
4.表內(nèi)乘法練習(xí)。二年級(jí)學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，每學(xué)完一組乘法口訣，都可以采用分類(lèi)練習(xí)與混合練習(xí)的方法訓(xùn)練，比如，學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，（視頻展示：用1-7各兩張，把一張7放在桌子上方，分別去乘手中1-7每一張牌。）這種方法就打破了學(xué)生順口溜的死記硬背；
也可以像加法一樣，用第一張乘第二張，再用第二張乘第三張，打破單一的乘法口訣，進(jìn)行混合練習(xí)（視頻展示）。
關(guān)于撲克牌的玩法，除了我摸索的這些方法外，我相信老師們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中會(huì)開(kāi)發(fā)出更多的、更有意思的訓(xùn)練方法。
為什么要使用撲克牌訓(xùn)練計(jì)算？
除了學(xué)生對(duì)它的新奇感和好玩，還有更多的實(shí)質(zhì)性好處：①可以讓孩子們的眼、口、手、腦并用，多種感官參與。實(shí)驗(yàn)表明感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)越多，學(xué)習(xí)效果就越好。②撲克牌便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)校、家里、外出，隨時(shí)隨地都可以練習(xí)計(jì)算。③練習(xí)量大。低年級(jí)學(xué)生的手部肌肉尚未發(fā)育完善，撲克牌訓(xùn)練可以緩解手部寫(xiě)卷練習(xí)的疲勞，方法簡(jiǎn)單，練習(xí)量大，有助于學(xué)生技能的形成。④練習(xí)氛圍濃厚，互相感染。學(xué)生集體比賽時(shí)，那種專(zhuān)注、投入、積極的狀態(tài)互相影響，別令我欣慰（視頻展示）。
二、多種方式交替使用。
再好的方法一成不變的訓(xùn)練也會(huì)枯燥無(wú)味，多種方式交替進(jìn)行，提高口算的新鮮度。1、聽(tīng)算。這是一種不錯(cuò)的計(jì)算訓(xùn)練，它不僅可以提高學(xué)生的記憶力，還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力和心算能力，也更能讓學(xué)生快速安靜地從課下投入到課堂中來(lái)。我每天堅(jiān)持課前聽(tīng)算10道題，兩人小組互改，立即反饋，哪些孩子的速度慢，哪些孩子的口算不準(zhǔn)確，老師一目了然；2、視算。老師提前在PPT或者黑板上寫(xiě)出一排算式，學(xué)生讀算式說(shuō)得數(shù)（集體讀、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀等）。也可以讀口算卷中的其中一列，再寫(xiě)出得數(shù)，把口算卷充分利用。3、寫(xiě)卷。有些孩子口算很快，但是寫(xiě)字太慢，導(dǎo)致考試寫(xiě)不完。要想讓學(xué)生既能讀的快，又能落實(shí)到卷面上，寫(xiě)口算卷練習(xí)很有必要。剛開(kāi)始要求準(zhǔn)確，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上計(jì)時(shí)訓(xùn)練，提高速度。4、卡片練習(xí)。10以?xún)?nèi)的加減法，20以?xún)?nèi)的退位減法、表內(nèi)乘法都可以做成卡片穿插訓(xùn)練。以20以?xún)?nèi)退位減法為例，十幾減9時(shí)，共有八張卡片，打亂順序強(qiáng)化練習(xí)；十幾減8，共有七張卡片，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。然后就可以把十幾減9與十幾減8混合在一起練習(xí)。以此類(lèi)推，最后把36張卡片混合訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度。在整理復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法時(shí)，學(xué)生就可以用36張卡片擺出來(lái)退位減法表，特別實(shí)用。這些聽(tīng)算、視算、寫(xiě)卷、卡片練習(xí)等多種方法要穿插交替使用，雖然孩子們每天都在練計(jì)算，就是因?yàn)榉椒ǘ鄻樱运麄兙毩?xí)的興趣一直高昂。
三、多種方法激勵(lì)落實(shí)。
工作中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的方法為什么不同老師的實(shí)施效果也不一樣呢？關(guān)鍵是看能否真正落實(shí)。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)落地生根，老師的檢查督促必須到位。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生自律性較弱，對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解除了體驗(yàn)到成就感以外，基本還停留在：為了得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。為了使學(xué)生練習(xí)的積極性不斷持續(xù)發(fā)展，必須采取一些激勵(lì)措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、撲克牌訓(xùn)練和卡片口算的落實(shí)。首先保證結(jié)果準(zhǔn)確，可以在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌兩人互相監(jiān)督練習(xí)，左邊同學(xué)練習(xí)，右邊同學(xué)監(jiān)督，然后交換進(jìn)行。也可以在家里練給家長(zhǎng)看，首先要保證準(zhǔn)確無(wú)誤；然后引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高練習(xí)的積極性和速度。經(jīng)常舉行兩人小組比賽，全班比賽，與家長(zhǎng)比賽等活動(dòng)；也可以讓口算又快又準(zhǔn)的孩子，或者進(jìn)步比較大的孩子在班內(nèi)表演，獲得同學(xué)的認(rèn)同感；也可以錄制小視頻，發(fā)送到班級(jí)微信群視，配合家長(zhǎng)的力量激勵(lì)孩子練習(xí)的積極性；當(dāng)然也可以使用一些小貼畫(huà)、棒棒糖等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)加油鼓勁。
2、聽(tīng)算的的落實(shí)。課前聽(tīng)算，雷打不動(dòng)。雖然每次只有10道題，但長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生專(zhuān)注力和精細(xì)習(xí)慣的培養(yǎng)效果特別好。可以聽(tīng)算上一節(jié)課新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以聽(tīng)算難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)的對(duì)比練習(xí)，比如：15+3=15+8=16-4=16-8=進(jìn)位與不進(jìn)位、退位與不退位的混合練習(xí)；16-9=19-6=易錯(cuò)點(diǎn)的對(duì)比練習(xí)。聽(tīng)算完以后，指一名學(xué)生對(duì)答案，同桌兩人互改，如果全對(duì)，每次就要給打上漂亮的的100分，然后全班反饋表?yè)P(yáng)（兩人小組對(duì)改需要嚴(yán)格訓(xùn)練）。
3、口算卷的落實(shí)。很多老師也每天在給學(xué)生布置口算卷，但是效果并不理想。學(xué)生完成率低，速度提高不上去，歸其原因是因?yàn)槔蠋煕](méi)有反饋。比如，每天只布置口算卷而不收，即使收上來(lái)也不評(píng)價(jià)，不表?yè)P(yáng)，學(xué)生慢慢就沒(méi)有了積極性。學(xué)生在家庭寫(xiě)的口算卷我都要求家長(zhǎng)計(jì)時(shí)的，第二天我都要反饋，對(duì)速度快的、全做對(duì)的、進(jìn)步大的學(xué)生分別表?yè)P(yáng)。然后每周定期舉行口算比賽，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，老師也便于真實(shí)了解孩子們的準(zhǔn)確率和速度情況，便于個(gè)別輔導(dǎo)。
這些多種形式的口算訓(xùn)練，不僅僅只是提高學(xué)生的口算能力，對(duì)于思維的敏捷性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)的耐心和毅力等都有很大的促進(jìn)作用，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
以上就是我對(duì)低年級(jí)學(xué)生口算能力提升的一些做法，希望能給老師們一些幫助。如果您有什么新的想法和妙招，我也愿意與大家一起學(xué)習(xí)，共同探討。非常感謝您的耐心傾聽(tīng)！再見(jiàn)！