《魯濱遜漂流記（節選）》教學反思
更新時間：2021-06-27 18:23:24作者：教育文稿網
《魯濱遜漂流記（節選）》教學反思
王云
六年級語文下冊第二單元圍繞“外國文學名著”來編排，三篇課文都是從長篇小說中節選的。其中的語文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要內容”，第二個語文要素是“就印象深刻的人物和情節交流感受”。
在本節課教學前我根據單元語文要素進行解讀，將本課的重點教學確定為：引導學生通過閱讀梗概，把握整部小說的主要內容；引導學生交流對主人公魯濱遜的評價。
其實我們學生對于“梗概”非常陌生，因此必須通過這篇課文的梗概教學讓學生對梗概有正確、清楚的認識。首先我利用中華現代漢語詞典給出“梗概”的解釋，讓學生有一個初步的認識。接著讓學生根據人物和情節去梳理梗概，明白故事的起因、經過、結果。在我的引導下，學生把情節的小標題梳理出來后，對整本書大概也有了印象。進而學生也對主人公魯濱遜的性格有了自己的見解，能夠感受到人物樂觀的心態和堅強的性格。