更新時間：2021-11-30 09:32:38作者：admin2
??創新教育思想 學習本章內容：一是要把創新教育與知識經濟時代的要求結合起來學習。創新是時代的要求，創新教育是時代發展對教育的要求。二是要把創新教育思想與傳統教育思想對照起來學習。創新是對傳統的創新，但創新離不開傳統。只有把傳統與創新兩者結合起來并加以比較，才能真正領會創新教育的意義。
??三是要把創新教育思想的認識意義和實踐意義結合起來學習，使創新教育真正做到在認識上足夠重視，在實踐中得以實施。其中：①。要結合知識經濟時代的要求，了解創新教育思想的歷史背景；②。要理解創新教育思想的現實意義，包括認識意義和實踐意義；③。要識記和掌握創新教育思想的一系列主要觀點。
?? 本章學習主要內容：創新教育思想是關于知識經濟時代人類教育的創新職能、創新觀念、創新實踐的思想。創新教育思想是人類當代教育實踐的重要指導思想，也是我國教育改革的重要指導思想。培養創新能力是我國素質教育的重點，探索創新教育模式是我們教育改革的重要目標。
??在本章里，我們將主要討論創新教育思想的歷史背景、主要觀點和現實意義。第一部分是創新教育思想的歷史背景，闡述了知識經濟與教育的創新使命，中國現代化建設、科教興國戰略與創新教育的提出以及創新教育思想的演進過程和事件，這些內容是學習創新教育思想的前提；第二部分是創新教育思想的主要觀點，闡述了創新是知識經濟時代教育的基本職能，教育在知識創新事業中的地位和作用，培養創新精神和能力是素質教育的重點目標，創新教育的關鍵在于培養學生的創新性學習和創新教育的實施原則等問題；第三部分是創新教育思想的現實意義，主要從認識意義和實踐意義兩個方面來討論。
?? 一、創新教育思想的歷史背景 1．知識經濟是繼農業經濟、工業經濟之后，人類將要邁進的一個新的經濟時代。知識經濟的核心是知識的創新。未來教育的新使命：知識的創新和創新型人才的培養。 2。中國現代化建設、科教興國戰略與創新教育的提出 知識經濟、科教興國與建立國家創新體系知識經濟的興起，表明綜合國力的競爭。
??國家創新能力的基礎在于人才的數量、質量、結構和整體作用的發揮。傳播知識，造就創新人才的途徑是教育和培訓，教育是國家創新體系的支柱和基礎。全面實施素質教育以培養學生的創新精神為重點。 3．創新教育思想的演進過程及事件 二、創新教育思想的主要觀點 1．創新是知識經濟時代教育的基本職能 在知識經濟時代里，知識和信息的作用越來越大，人的素質、技能特別是知識創新成為知識經濟實現的先決條件，不斷創新的知識就是財富，就是生產力，是經濟增長的源泉和推動力量。
??在這個時代里，教育的職能主要就是對知識的創新和探索。 2．教育在知識創新事業中的地位和作用 教育是知識創新、傳播和應用的主要基礎，教育是培育創新精神和創新人才的重要搖籃，教育是國家創新體系的重要組成部分。國家創新體系是由知識創新和技術創新相關的機構和組織構成的網絡系統。
??國家創新體系的主體包括企業研究開發機構；科研機構；教育和培訓機構；政府部門四個方面。 3。培養創新精神和能力是素質教育的重要目標 創新教育把素質教育推向了一個新的臺階，創新教育是素質教育的核心、靈魂，創新素質的培養為實施素質教育、深化素質教育找到了一個好的切入點。
??第三次全國教育工作會議關于創新素質的規定，確定了以培養創新人才為核心的教育改革方向。 4．創新教育的關鍵在于培養學生的創新性學習 創新性學習就是要求能善于系統地提出問題，并把問題集中起來。它對公認的典型的解決問題方法所抱的態度是：在采用它以前先加以判斷，然后根據價值來決定是否采用。
??創新性學習是通過重建整體而不是分裂現實來促進我們思維的，因此它是以整體性思維為主導的，它反映了綜合--分析的時代精神。創新教育的關鍵是培養學習的創新性學習。 5。創新教育的實施原則 個性化原則：要求教師把自己的角色定位在引導者上，因材施教，尊重學生的差異性和多樣性，激發學生的主動性和創造性，與學生建立起平等、民主的關系，把培養學生積極進取各具特色的個性作為一項重要的教育任務來抓。
??自主性原則：指在教學過程中，受教育者學生要充分發揮其主觀能動性，要主動積極而不是消極被動地學習；對所學的知識要真正理解和善于運用，而不是生吞活剝、呆讀死記。探索性原則：指在教育教學活動中，要求教師應富有探索性，為學生創設探索情境，提出探索性問題。
??引導學生在教育教學活動中不斷地探索，得出科學的結論；并且在此活動中讓學生養成勇于探索的精神。探索性原則是培養學生創造性思維的基本方法之一。開放性原則：指在教育教學過程中，所有的教育教學活動向廣大師生開放，向現代社會開放，向國內外最新的教育理論和成功的教育經驗開放。
??這里的開放不是目的，而是要達到使教育資源的最優化配置，從而實現我們的教育教學活動向積極的健康的方向發展。民主性原則：指在教學活動過程中教師與學生、學生與學生之間形成的一種民主、平等的關系，在這種氛圍中，更有利于教學活動的開展和教學效果的提高。
??民主性原則提倡民主，反對專制。教師的民主作風是建立良好師生關系的主要因素，也與創新能力的培養息息相關。教師在教育教學中發揚民主作風，不僅會得到學生的贊許，也會促進學生自覺地學習。同樣，學生之間民主關系的培養，也有利于學生個性的發展和創造力的培養。
?? 實踐性原則：指教師在教學活動中要引導學生學會并運用知識于實際，學會基本技能，養成分析問題和解決問題的能力，包括手腦并用的操作能力。 啟發性原則：指教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識，而不是硬牽著學生走，代替學生得出現成的結論。
?? 三、創新教育思想的現實意義 1．創新教育思想的認識意義 深化對教育的創新職能的認識。提高對創新素質作為重點目標的認識。樹立創新教育觀念。 2．創新教育思想的實踐意義 首先，深化教育教學改革，突出創新素質的培養和教育。 其次，創造各種教育環境，引導培養學生的創新性學習。
??第三，貫徹創新教育原則，探索提高學生創新素質的途徑和方法。
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??參考下吧：第一篇：這是我根據你的要求寫的，因為你說是演講稿，所以寫的比較口語話，但如果說好回很精彩而且極富邏輯！good luck!As we all know, communication is one of the most essential social skills that we need for our self development。
?? Communicating with all understanding always contributes to a deep touch between peoples' heart。 Today, I am going to talk about how to communicate with classmates。
??To start with, you need to realize that your classmates are just in the same age of you。 So be relaxed and nature。 You are not too much smarter or outstanding than others and either are they! When you talk with them, remember to mention something popular, like music, or game, and don't forget to be humorous even kind of funny which can build a harmonious atmosphere to promote the relationship。
??Additionally, after you get close to each other enough, add some topics related to yours goals and plans for the future。 I would like to say it is important to talk about that since young people always have beautiful dream and wish to company each other to accomplish them。
?? In that way, you will become real friends with mutual understanding。The last but also most important, I suggest you to be patient to hear other。
?? They may complain something which you believe is unreasonable or they may abuse someone you actually like。 When it goes that way, never argue with them。
?? Listen to their opinion and state your viewpoint later softly。 And remember it will make people, even the very nice ones; feel more or less uncomfortable if you say that they are wrong directly。
??That’s my opinion and advise regarding to communication with classmates。 Thank your for listening。 第二篇：1——“Never stop dreaming of success“ As school kids, we have many dreams。
?? These dreams can be very big, or they can be small。 Once you have found a dream, what do you do with it? Have you ever tried to make your dream real? An Australian author Andrew Matthews tells us that realizing our dreams is life‘s biggest challenge You may think you‘re not very good at some school subjects, or that it is impossible for you to become a writer。
?? These kinds of thoughts stop you from getting your dream。 In fact, everyone can realize their dream。 The first thing you must do is remember what your dream is。
?? Don‘t let it leave your heart。Do this step by step。 A dream cannot be realized in one day。 A big dream is, in fact, many small dreams。
?? You must also never give up on your dream。 There will be difficulties on the road to realizing it。 But the biggest difficulty comes from yourself。
?? You need to decide what is most important。 Studying instead of watching TV will lead to better exam results, while saving five yuan instead of buying an ice cream means you can buy a new book。
?? As you get closer to your dream, it may change a little。 Finally as you realized your dream, you can say proudly: “I’m the winner in the life’s biggest challenge!。
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??安全措施-安全規程 又稱安全法規。是電氣設計、安裝、運行和檢修人員必須共同遵循的準則。中華人民共和國頒布的《電業安全工作規程》和《電力工業技術管理法規》是各電業單位和用電單位制訂各自安全規程的依據。各單位在上述兩個規程的基礎上根據自己特點增加相應內容。
?? 安全規程內容包括安全技術措施和安全組織措施。 安全技術措施主要內容有:①電工設備安全技術;②廠房和工作場所安全技術;③電工設備操作安全技術;④電工設備運行維護和檢修試驗安全技術；⑤防雷防火安全技術；⑥觸電緊急救護方法。 安全組織措施主要內容有：①安全措施計劃；②建立安全工作制度；③建立安全資料；④進行安全教育和培訓；⑤組織事故分析。
??安全措施-安全色標 為了保證人身安全和設備不受損壞、提醒工作人員對危險或不安全因素的注意、預防發生意外事故而采用的標志。安全色標是一門科學技術，屬于人機工程學范疇。近年來國際上組織了研究討論并提出了國際標準草案(ISO)。中國的安全色標采用的標準,基本與國際標準相同，分為安全色和安全牌兩種。
?? 安全色用不同顏色表示不同信息,使人們能迅速發現或分辨出安全標志和不安全因素，預防發生事故。①紅色：表示禁止，如緊急停機按鈕，禁止觸動，禁止靠攏。②黃色：標志注意危險，如“當心觸電”、“注意安全”等。③綠色：標志安全無事,運行正常,如“在此工作”、“已接地”等。
??④黑色：標志文字、圖象、符號和警告的幾何圖形。 電網中母線和引下線規定A相為黃色，B相為綠色,C相為紅色，也是為了防止運行和檢修人員的誤操作。 安全牌 由不同幾何圖形和安全色構成，并加上相應的圖像、符號和文字（見圖）。安全牌提醒人們“當心觸電”、“注意安全”、“禁止煙火”、“禁止開動”等。
??安全措施-安全工具 為確保人身安全，在進行電工設備操作、檢修時所用的工具。分為絕緣和非絕緣兩種。 有的絕緣安全工具能長期承受電工設備的工作電壓，可與帶電部分直接接觸，如絕緣棒、絕緣夾鉗、驗電器和攜帶型電壓／電流指示器等。有的絕緣安全工具本身的絕緣強度較低，不能保證安全，但與前者配合使用時能保證工作人員免受接觸電壓（見觸電）或跨步電壓的危險；在低電壓設備上工作時使用這種安全工具也能保證安全，如橡膠絕緣手套、絕緣墊、絕緣臺和絕緣靴等。
?? 非絕緣的安全工具是指不具有絕緣性能的安全工具。主要用來防止停電工作的設備突然來電或出現感應電壓，防止誤碰帶電設備，防止電弧灼傷等。如攜帶型接地線，隔離板、臨時遮攔、安全工作牌和護目眼鏡等。 絕緣夾鉗 用電木、膠木或亞麻仁油中浸過的木材制成。
??用于安裝或拆卸高壓保險器或做其他類似的工作。通常只用于35千伏及以下電壓級。 絕緣手套和絕緣靴 用特種橡膠制成，并經過嚴格的耐壓試驗。為了使用方便，在設備現場至少備大號和中號的絕緣手套和絕緣靴各一雙。 絕緣墊和絕緣臺 絕緣墊用特種橡膠制成，鋪在配電裝置地上時，操作人員站在絕緣墊上操作可增強對地絕緣，防止接觸電壓和跨步電壓對人體的傷害。
??鋪在低壓開關設備附近地面時，操作人員站在上面操作，可以不帶絕緣手套和絕緣靴。絕緣臺用木紋直而無節的木條拼成，用絕緣瓷瓶做臺腳。可用于室內或室外，代替絕緣墊或絕緣靴。