更新時間：2022-01-09 21:16:20作者：admin2
幸福感是什么?對教師職業而言，教師的幸福感就是教師在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受。我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學生。因愛而生愛，教師會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。一種通過與學生的交往學生使教師不斷享受教育帶來的源源的幸福。一,幸福感來自于學生的成長和進步對教師而言，幸福的感覺主要自于學生的成長。教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程。教師們有可能付出了很多，但同樣也有可能收獲更多。教師們可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。二、幸福感來自愛心的付出與收獲教育是一項充滿愛的事業。教師對學生充滿愛，學生也會用愛來回報。在我從事教育的這段時間里，我時常會試著幫助我的學生，生病了，帶去醫院，孩子是聰明的，懂事的，他們會用更優異的成績向你匯報，會想著時時也來愛你。從這個意義上說，教師的幸福感永遠也不會來自于物質的豐腴，而是收獲在無私的愛的付出中。這種幸福，是只有當老師的人才能體驗到的幸福。三、幸福感來自在自身的專業成長教師的專業成長，是教師生命成長的重要內容，就教師個人本身而言，職業幸福感來源于自身的專業成長。這種專業的成長，不僅是專業知識的成長，應該包括專業精神、專業修養、專業知識和專業技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領導和同行也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、肯定你的。四、幸福感來自自身平和的心態現代詩人何其芳說：“凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。”這是一個永恒不變的真理，而擁有這個快樂和寶藏的法寶就是要有一個良好的心態。幸福總是相對的，幸福也是一個“易碎品”。不同的期待、不同的標準會有完全不同的幸福感受。教師要以平和的心態，面對教學的壓力。教師的工作千頭萬緒，繁重瑣碎，時而還要應付上級部門的各項檢查，教學的壓力就更別說了，各種統考的壓力，學生升學考試的壓力……等等。如果一個教師沒有平和的心態，那將會苦不堪言，每天生活在痛苦與煩躁之中。因此，只有擁有了平和的心態，把壓力轉化成一種動力，踏踏實實地做好自己的工作，成功了不要太當回事，失敗了也能坦然面對。如果教師沒有一個平和的心態，那將會心理不平衡，而無心于教育教學工作。教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業，它關乎心靈，關乎生命，關乎成長。因此，教師的幸福深深地關聯著學生的快樂成長。唯有老師擁有持久的職業幸福感，才能在教育崗位上迸發出無限的教育熱情和教育智慧。