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幼兒園小班教案整理物品：【活動目標】
1、學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少。
2、養成自己整理玩具的習慣。
【活動準備】
小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
【活動過程】觀察物品
1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎？
2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）
3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。
4、這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
整理物品：
師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）
誰多誰少：
1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？
2、展示如何包裝禮物
3、教師帶小朋友包禮物。
4、師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
5、師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說一說）
6、師：好了，我們拿著禮物回去吧。



擴展資料
幼兒園整合教育活動方案：
1、《幼兒園整合教育活動方案》是由專業人員與幼兒園合作，在學習《綱要》的過程中反思教育實踐，從而開發和研制的一套符合《綱要》精神和幼兒發展需要和興趣的“教育參考”。
2、它集中體現了所有編寫人員多年來的實踐研究和理性思考：為每個幼兒提供廣闊的發展空間；相信每個幼兒具有發展潛能；引導幼兒體驗國內外多元文化；尊重幼兒個性和諧發展；培養具有創新精神和生存能力的主動學習者。
3、也是對近幾年來師生共構活動的整理和提煉，同時還體現了“為廣大的教師創造性地開展工作提供空間”的課程實施理念。

參考資料來源：留學社區-幼兒園小班數學活動教案《整理物品》
參考資料來源：百度百科-幼兒園整合教育活動方案