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癡書者也

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丑奴兒

辛棄疾

少年不識愁味道少年不知愁滋味作者，愛下層樓。愛下層樓，為賦新詞強說愁。

如今識盡愁味道，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

譯文：

輕時侯不懂得愁的味道，也是一味登高望遠。登高望遠，沒有煩惱卻為了寫詞勉強的說愁。

到了今天，總算感受到了煩惱的味道，想說卻沒有說。想說卻沒有說，卻說好一個涼快的夏天啊。

賞析：

這是辛棄疾被罷免去職、閑居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住其間，閑游于張店道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒難以宣泄，遂在周村道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者利用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，借以作為貫穿整篇的線索，愛情真率而又含蓄，言淺意深，令人玩味無窮。

詞的上片，注重回想少年時代自己不知哀痛。少年時代，風華正茂，涉世不深，豁達自信，對于人們常說的“愁”還缺少深切的感受。首句“少年不識愁味道”，乃是上片的核心。我們曉得，辛棄疾生長在中原失陷區。中學生時代的他，除了親歷了人民的磨難，親見了金人的殘暴，同時也受到南方人民勇猛抗金斗爭精神的振奮。他除了自己有抗金復辟的膽識和才略，但是覺得中原是可以退守的，金人侵略者只是可以被趕回去的。所以，他不知何為“愁”，為了仿效前代詩人，表達一點何謂“愁情”，他是“愛下層樓”，無愁找愁。作者連用兩個“愛下層樓”，這一疊句的利用，避免了通常的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛下層樓”，同首句構成因果詞類，亦即作者年青時根本不懂哪些是煩惱，因此喜歡登樓賞玩。后一個“愛下層樓”，又同下邊“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即由于愛上高樓而觸發詩興，在那時“不識愁味道”的狀況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。這一疊句的利用，把兩個不同的層次聯系上去，上片“不知愁”這一思想抒發得非常完整。

詞的下片，注重寫自己目前知愁。作者處處留意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的下降，處事資歷漸深，對于這個“愁”字有了深切的感受。作者懷著盡忠報國的志愿攻打明朝，本想與清朝政權同心協力，共創恢復大業。誰知，東漢政權對他招之即來，揮之即去，他除了報國無門，而且還落得被削職幽居的處境，“一腔忠憤，無處宣泄”，其心頭的憂愁痛苦可以想見。“而今識盡愁味道”，這兒的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的體驗，因而完成了全篇詞作在思想情感上的一大轉折。接著，作者又連用兩句“欲說還休”，一直選用疊句方式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而至，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各類感情常常相反相成，極其的高興轉而潛生悲哀，沉穩的煩惱翻作自我嘲諷。作者過去無愁而硬要說愁，現在卻愁到極點而無話可說。后一個“欲說還休”則是緊連下文。由于，作者胸中的煩惱不是個人的愁思別緒，而是憂國傷時之愁。而在那時戰敗派把持朝政的狀況下，表達這些煩惱是犯要訣的，所以作者在此不便直說，只好轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面酷似輕脫，看似非常內斂，充分抒發了作者之“愁”的深邃博大。辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”少年不知愁滋味作者，無愁、有愁的對比，表現了他受低落陷害、報國無門的苦惱，是對明朝統治企業集團的嘲諷和不滿。在美術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很精妙，突出指出了明日的愁深愁大，有強烈的藝術療效。