更新時間：2021-05-11 12:44:32作者：網(wǎng)絡
滿周歲的孩子，就具有行走能力，是個性初露階段：好奇而任性，不順孩子意便哭鬧。作為父母者，就要給孩子灌輸－個理念：這個理念是什么呢?行為的掌控！比如什么東西可玩，什么不能玩：可－歲的幼童是沒有服從意識的；所以，1到2歲期的孩子，要在他(她)心目中烙下要聽父母話的理念；但要和藹，不能大聲吼或責罵。
上兩歲的孩子，都懂一些淺顯的道理了，約束在以前的基礎上略加，但不能以成年人的標準去要求！言誠而面慍，多表揚毎天的進步，再提當日的不對有錯之處，要言簡意駭，不要多說！
2到4歲是孩子的數(shù)數(shù)教育和實物與字的最佳啟蒙期，錯過這一階段已養(yǎng)成玩耍隨性，就難教育了。教孩子數(shù)數(shù)，不能耍師長作風！要－面與孩子玩－邊數(shù)數(shù)；一起玩逰戲時，玩什么就笑問該子想不想認這個字。
舉個例：當你和該子一起玩車模型時，就笑著問他想不想認車字，隨之寫出來教孩子，不要超出三遍！這樣毎天抽時間半小時左右，堅持二十天以上，孩子的學習興趣就養(yǎng)成了。
作為孩子的家長，我們都希望自己的寶寶是個全面發(fā)展的好孩子。幼兒園老師擔當了重要的教育角色，她們不僅以無私的愛滋潤著每一個孩子純真的心靈，而且教給了孩子許多知識與技能。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可推卸的責任。在此，我結合這幾年的育兒經(jīng)歷，歸納一些心得體會與各位家長共勉。第一，家庭教育理念要一致。共同養(yǎng)育孩子的成人之間，尤其是孩子的父母與祖輩之間，教育理念要達成共識（當然也要與幼兒園老師的教育理念相一致），如果大人們之間有分歧，不僅會讓孩子無所適從，而且還會降低孩子對家長的信任度，也容易引起家庭矛盾，給孩子造成不好的影響。舉一個例子來說，如果一家人有的主張多表揚，少批評；有的主張嚴厲教育，要有“規(guī)矩”。這樣一來，在孩子做同一件事情的時候，在不同的家人面前所“享受”的待遇就不一樣，有時被表揚，有時卻遭批評，這樣就讓孩子覺得“做人”真難！我們共同的教育理念是多鼓勵但不盲目鼓勵，愛但不溺愛，隨孩子天性但不放任等等。 第二，保護孩子的自尊心和稚嫩的心靈。在公共場合或者熟人面前時，孩子有時會做“錯”事，或者不聽話，有些家長會大聲斥責，甚者動用拳腳。孩子那紅撲的臉蛋和噙著的淚水背后就是一顆有些受傷的心靈！作為家長應該多站在孩子的立場體會一下孩子的心情。我覺得在公共場合出現(xiàn)孩子不聽話或者“人來瘋”，只要不過分你可以不過問，如果過分了，你最好以說勸講道理的方式進行干預，不要濫用家長的權威。當然，我不是否認適當?shù)膰绤柦逃俏矣X到應該放到一個只有兩個人的空間里進行，以維護孩子的自尊心。