更新時(shí)間：2021-05-13 08:48:40作者：網(wǎng)絡(luò)
遇到事情要多問(wèn)問(wèn)孩子，引導(dǎo)他思考問(wèn)題，多記一些東西，記住了，答對(duì)了要表?yè)P(yáng)，可以激發(fā)孩子的興趣。試試看，我的孩子就是這樣培養(yǎng)的，現(xiàn)在上小學(xué)，成績(jī)很好！
3-6歲正是形成性格的關(guān)鍵時(shí)期，教育的關(guān)鍵是要建立他的判斷標(biāo)準(zhǔn)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。至于學(xué)些什么技能，倒不是關(guān)鍵的。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡(jiǎn)單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì)。