更新時間：2021-04-16 09:28:23作者：網(wǎng)絡(luò)
觀摩課教案
中班音樂活動《母雞孵蛋》
授課時間：2011-10-20 授課班級：K2A 授課教師：濤
設(shè)計意圖
歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。
每個孩子都有音樂天賦。《母雞孵蛋》的音樂很有節(jié)奏，可以讓幼兒學(xué)習(xí)四拍子、休止等。所以我選擇了這個課。
活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。
2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞和自信的情緒。
活動準(zhǔn)備：
音樂，歌曲母雞孵蛋圖譜
活動過程：
一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。
1.師：“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2. 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并用動作表現(xiàn)。
師：我們呆會兒看看母雞孵出的蛋有什么不一樣。
配課老師放《母雞孵蛋》，孵出一個蛋，主班老師撕開紙，展示第一個蛋。（逐一出示三個彩蛋。）
兩個蛋， 二個蛋。
三個蛋， 三個蛋。
“母雞今天孵了幾個蛋？（3個）“我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣？”（大中?。暗袄锩鏁刂裁茨?？（小雞）
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
“母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，那我們請小雞出來吧?！?br>1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現(xiàn)自信。
師：“第一只小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什么名字？”“小雞寶寶，你叫什么名字啊？”“它叫棒棒雞，它為什么這么棒呢？我們聽聽它的聲音看！” 配班老師放《棒棒雞》。
師：它是什么樣的小雞？（很響亮）我們把它響亮的聲音畫下來，你們幫我一起唱，好不好？
配班老師放《棒棒雞》。主班畫圖譜，一個嘰畫一個叉。
“你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（聲音粗粗的，大大的）
幼兒起立，教師邊指圖譜邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。（不放音樂）
師：我們跟著音樂試試看。（配班放音樂）
幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
2、打嗝的小雞——能夠在小節(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
師：剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二只小雞也爭著要出來了呢。我們請它出來吧。（教師出示打嗝雞圖片，然后唱“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃”）它怎么了？（打嗝了）
師：這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？
教師請幼兒示范發(fā)出呃的音，并請幼兒試唱打嗝雞的聲音。
師：我們聽聽看打嗝雞的聲音。（配班放《打嗝雞》音樂，主班畫圖譜）
教師請幼兒跟音樂試唱第二段。
師：“你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？”教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱一遍第二段。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
“打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？”（出示圖片害羞雞）配班老師放音樂，上課老師畫圖譜。
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）“這只小雞的小臉怎么啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞?！薄昂π唠u你好！”
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
幼兒創(chuàng)編，教師小結(jié)。師帶領(lǐng)幼兒完整演唱第三段歌詞。
三、拓展經(jīng)驗（出示雙胞胎小雞）
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣？
示范唱雙胞胎小雞的叫聲。 現(xiàn)在老師也請你們也來學(xué)一學(xué)像雙胞胎的那樣相親相愛的樣子。
相親相愛的寶貝們，我們回家吧。
教學(xué)反思
圖譜展示應(yīng)規(guī)范，不畫圈。可如下：
X X X X
X X X 0
X — X —
X X X X X X X X
網(wǎng)上找不到棒棒雞、害羞雞等音樂，我自己錄了音樂。