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為進一步促進義務教育均衡發(fā)展，縮小學校間辦學水平差異，切實加快教育一體化進程。 2019年開始，省、市教育行政部門積極倡導集團化辦學。 目的是推動名校集團化辦學，探索義務教育均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路。 名校集團化策略是解決“名校難”問題成本最低、風險最小、最有效的途徑。 這也是推動均衡化、普及化、大眾化優(yōu)質(zhì)教育的獨特而成功的途徑。

2020年5月，區(qū)教育局制定了《鲅魚圈區(qū)義務教育階段學校集團化實施方案》。 考慮到實驗小學是我區(qū)名校，為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解“擇校風”，實驗小學與紅海小學組成協(xié)作辦學群。 在協(xié)同教育集團中，核心學校是集團的主干學校，薄弱學校是集團的分校。 薄弱學校保留原有校名，并添加集團分校校牌。 建立“相對獨立、資源共享、統(tǒng)一管理”的辦學模式鲅魚圈教育網(wǎng)，在堅持保持學校現(xiàn)行體制、法定代表人、法人代表、法人代表等原則的同時英語作文網(wǎng)，將教育教學管理、教育教學改革、資源共享統(tǒng)一起來。籌資機制。 2020年11月13日，“實驗小學教育集團”正式啟動。

為推動集團持續(xù)深入發(fā)展，擬將實驗小學教育集團發(fā)展為托管教育集團。 托管教育集團是由核心學校和薄弱學校合并而成。 合并后的學校將基于“一個團隊、多個校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”的運營模式，實行一個法人單位高度統(tǒng)一的模式鲅魚圈教育網(wǎng)，統(tǒng)一人員管理、統(tǒng)一資金管理、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一評價和評價。考核，帶動各個校區(qū)的快速發(fā)展。