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歡迎您訪問格瑞教育集團:民辦教育佼佼者,多元化發(fā)展的智慧校園引領(lǐng)者!

格瑞教育集團:民辦教育佼佼者,多元化發(fā)展的智慧校園引領(lǐng)者

更新時間:2024-06-28 20:26:33作者:佚名

葛瑞教育集團成立于2003年,總部位于江蘇無錫,是一家專注于為新公民子女提供K12教育(小學(xué)、初中、高中)、職業(yè)教育、小語種高考、留學(xué)、教育教學(xué)配套服務(wù)的民辦教育集團。集團旗下有近40所學(xué)校及教研單位,遍布安徽、江西、河南、山東、江蘇、湖北等6個省市,師生人數(shù)超過5萬人。

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集團堅持創(chuàng)造性地將現(xiàn)代企業(yè)先進的管理理念運用到學(xué)校管理中,強化服務(wù)理念,優(yōu)化教育資源,改革教學(xué)模式,提升學(xué)校管理質(zhì)量,成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的全國民辦教育行業(yè)的領(lǐng)軍者。在重點支持鄉(xiāng)村兒童教育的同時,集團走在智慧校園建設(shè)的前列,實現(xiàn)多元化發(fā)展。

在新時期國際化的背景下,集團也不斷涉足外語高考領(lǐng)域。2008年,集團在安徽、江蘇開始了第一批日語教學(xué)探索,開創(chuàng)了以英語為主的高考形式進行外語教學(xué)的先河。經(jīng)過10年的教學(xué),如今學(xué)生遍布華東地區(qū)。集團旗下現(xiàn)有外語項目合作學(xué)校40余所,日本學(xué)生超過1萬人,并在日本東京建立了語言學(xué)校。集團與日本多所著名大學(xué)建立了友好關(guān)系,每年為東京大學(xué)、京都大學(xué)、早稻田大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、京都外國語大學(xué)等著名大學(xué)輸送大量優(yōu)質(zhì)生源。葛瑞的優(yōu)秀品牌還輻射東南亞、歐美,與新加坡、法國等多所國外大學(xué)合作創(chuàng)辦國際學(xué)校。 未來還將推出法語和俄語課程。

集團總部大廈位于城市中心區(qū)梁溪區(qū)運河?xùn)|路308號,由東、西兩棟主體建筑組成,共三層,分為行政辦公區(qū)、科技館、舞廳、藝術(shù)館等功能,擁有50余間風格各異的共享教室,引進最前沿的教育設(shè)施設(shè)備,VR課程、錄播課、直播點播、互動教學(xué)、紅外測溫、人臉識別等一應(yīng)俱全。葛瑞教育集團總部致力于打造獨具蘇南文化特色的教育生態(tài)綜合體,真正用科技賦能教育。

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灰色文化

灰色代表綠色,綠色是生命的基本顏色,我們構(gòu)建綠色、和諧、原創(chuàng)的可持續(xù)發(fā)展教育體系,讓教育回歸本質(zhì),更加富有生命力。

格雷教育立足新農(nóng)村教育需求,關(guān)心留守兒童、流動兒童健康成長,致力于打造中國新公民子女教育典范。格雷倡導(dǎo)以人為本、以發(fā)展為中心,堅持以先進的教育理念育人,以專業(yè)的管理機制運作,以綠色的校園環(huán)境孕育,以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績獎勵。

集團主營業(yè)務(wù)

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我們堅持以人為本,強化服務(wù)理念,優(yōu)化教育資源,改革教學(xué)模式,提高學(xué)校管理質(zhì)量,創(chuàng)建一流的K12教育、優(yōu)質(zhì)的高中和職業(yè)教育。

集團依托高校外國語學(xué)院,率先在英語為主的高考模式中開展少數(shù)民族語言教育,并通過10年的教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)了少數(shù)民族語言替代英語為主的高考目標。集團還與多所海外知名大學(xué)建立了合作關(guān)系,每年向世界一流大學(xué)輸送大量優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

集團擁有全資及控股子公司近20家,業(yè)務(wù)涉及中小學(xué)義務(wù)教育、藝術(shù)培訓(xùn)、課外文化培訓(xùn)、幼兒教育、課程設(shè)計與研發(fā)、教育品牌輸出與管理等。

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葛瑞教育集團擁有多位顧問專家組,可梳理法律、財務(wù)、資產(chǎn)、后勤管理以及智慧校園建設(shè)等各個方面,協(xié)助學(xué)校更好的發(fā)展,并通過一對一的咨詢方式幫助不同學(xué)校解決各種疑難問題并提供解決方案。

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“北大是全國人民的學(xué)校,我引進北大,就是要把北大的陽光灑到我們經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)孩子們的心里,讓農(nóng)村的孩子也能享受到北大的優(yōu)質(zhì)教育資源。我們不僅要把北大的品牌做好,更要用實際行動為留守兒童、新公民子女教育貢獻力量,努力培養(yǎng)具有深厚民族文化底蘊和寬廣國際視野的合格社會公民……在回歸教育本真的探索中,盡最大努力辦好具有民族文明積淀和社會責任感的精品名校?!?/p>

——序·摘自郭金學(xué)訪談

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郭金學(xué),研究生學(xué)歷,現(xiàn)任格雷教育集團董事長,兼任安徽省首中教育投資有限公司董事長。他是我國最早積極投身民辦教育的先行者之一,是打造新公民子女優(yōu)質(zhì)教育的典范,是“辦學(xué)為民”的勤奮踐行者。

自1993年起,作為一名來自鄉(xiāng)村的教育工作者,郭金學(xué)先生將全部精力投入到留守兒童的關(guān)愛與教育工作中,希望通過自己的努力,讓農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育。同時,他積極投身公益事業(yè),為災(zāi)區(qū)、農(nóng)村捐資興辦教育事業(yè)近千萬元,資助1000余名貧困農(nóng)村學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

郭金學(xué)董事長對教育事業(yè)懷有強烈的熱情,始終懷有回報家鄉(xiāng)的愿望,深愛教育事業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后不久,他便放棄工作,來到當時民辦教育較為發(fā)達的湖北。十余年間,他從一名普通教師成長為一家大型教育集團的董事。他親眼見證了民辦學(xué)校的成長與發(fā)展,堅定了自己回鄉(xiāng)辦學(xué)的信念。2003年,他先是在泗縣創(chuàng)辦育才學(xué)校,隨后又在安徽名鎮(zhèn)富里創(chuàng)辦了外國語學(xué)校。這兩所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量至今在蘇州民辦學(xué)校中名列前茅。

郭金學(xué)好學(xué)、善于思考、記憶力超群,學(xué)生時代就被公認為智者。他看問題往往從一個點出發(fā)。人們通常只看到一條直線,而他的眼睛里,卻有無數(shù)條無盡的光芒。他認真研究各項政策法規(guī),用科學(xué)的辦學(xué)理論和精準的分析,避免了簡單“復(fù)制粘貼”實現(xiàn)不同區(qū)域集團化辦學(xué)的風險,而是邁著穩(wěn)健的步伐,用10年時間走在育才外語教育教學(xué)管理的“本土化成長”之路上。

正是在這十年的拼搏中,郭金學(xué)確立了“為中國城市新居民子女教育提供典范”的集團目標,總結(jié)掌握了一套完整的應(yīng)對民辦教育風險與危機的理論和方法,帶領(lǐng)和匯聚了志同道合的人,催生了灰色教育發(fā)展的新高峰。

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2013年9月,北大附屬蘇州實驗學(xué)校作為蘇州市重點招商引資項目在蘇麻園區(qū)正式落成開學(xué)。經(jīng)過近8年的運營,學(xué)校目前有幼兒園、小學(xué)、初中、高中四級學(xué)生5300余人。

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也正是在這一時期,河南潢川黃岡實驗學(xué)校、山東巨野城南實驗學(xué)校、淮南黃岡實驗學(xué)校、江西九江黃岡實驗學(xué)校、湖口黃岡實驗學(xué)校、北京時代教育研究院等相繼涌現(xiàn),并在很短的時間內(nèi)取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效應(yīng)。

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(2018年11月4日,北京國家會議中心第十七屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇上,郭金學(xué)榮獲“2018中國教育領(lǐng)軍人物”稱號)

郭金學(xué)的民辦教育危機干預(yù)與應(yīng)對理論,不僅保證了集團學(xué)校、幼兒園的快速發(fā)展淮陰師范學(xué)院財務(wù)處,也成為國內(nèi)民辦教育界爭相邀請分享的“法寶”。2019年,郭金學(xué)受邀作為主講嘉賓出席十余場全國性、省級大型教育論壇,在他的倡導(dǎo)和發(fā)起下,中國教育資源服務(wù)共同體等組織也紛紛成立,近年來,郭金學(xué)董事長還被授予中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人物等榮譽稱號。

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(2019.12.6北京國家會議中心,葛瑞教育集團董事長郭金學(xué)(右三)應(yīng)邀出席2019中國民辦教育論壇暨中國教育資源服務(wù)共同體啟動儀式。教育部政策法規(guī)司原副司長、教育部法制辦原副主任張文(右一)為其授牌)

正如郭金學(xué)董事長借鑒楊思的經(jīng)驗,在蘇州外國語學(xué)校推行“教室打掃、日打掃、周打掃、月打掃”,通過學(xué)習(xí)激勵極大地調(diào)動了學(xué)生的參與積極性一樣,北大附中蘇州實驗學(xué)校推行的“標準化教學(xué)”也使整體教學(xué)團隊的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變有了質(zhì)的突破。比如,在平時的考試考核中,總會有個別教師會以“我不是本專業(yè)的老師,我是跨專業(yè)的老師”作為成績不好的借口。自從推行集體備課、標準化教學(xué)、二次備課之后,這樣的借口不復(fù)存在。相反,由于集體備課的智慧和跨專業(yè)知識的積累,非專業(yè)教師利用標準化教案教學(xué)更加有效,課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升得更快。 實踐證明,集體備課、規(guī)范化教學(xué)有效解決了專業(yè)師資不足、新教師經(jīng)驗不足、團隊互動不夠的“三個不足”,大大提高了教師備課效率,讓教師有更充足的時間進行二次備課和教學(xué)反思,促進專業(yè)成長。

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(郭金學(xué)和他資助的學(xué)生合影)

“招到學(xué)生,留住學(xué)生,幫他們學(xué)好,一個都不能掉隊”,“教學(xué)和服務(wù)零失誤”一直是郭金學(xué)董事長對集團旗下學(xué)校、幼兒園管理最基本的要求。每年開學(xué)、假期,他都會定期到集團各個學(xué)校、幼兒園機構(gòu)視察,學(xué)期中期更是不定期回訪。集團各校都有他定期資助的貧困家庭學(xué)生,僅北大蘇州實驗學(xué)校就有26名之多。也正是在這所學(xué)校,37名學(xué)生基本無視他董事長的身份,稱呼他為“老班長”或者“班主任”。這37名學(xué)生和他組成的班級被稱為“灰色創(chuàng)新人才班”。

創(chuàng)新才藝班成立之初,很多人都擔心郭金學(xué)主席會“搬起石頭砸自己的腳”,不相信這37個孩子能老老實實、安安穩(wěn)穩(wěn)地留在學(xué)校。的確,按照孩子們后來的話來說,“我們自暴自棄了”。他們要么是留守兒童,要么是特殊家庭出身,要么是轉(zhuǎn)校生,學(xué)習(xí)很厭學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,對學(xué)習(xí)已經(jīng)完全沒有信心了……在普通學(xué)校,這些孩子注定要輟學(xué)。他們也不愿意讓主席“胡鬧,降低威信”,但主席堅持要成立這個班。無論是建立“一人一檔”,還是設(shè)置各種有趣的智力、情商測試淮陰師范學(xué)院財務(wù)處,激發(fā)學(xué)習(xí)和斗志,都是他親力親為。 在這個班級里,同學(xué)們可以選擇現(xiàn)在的課程,定期開展團隊建設(shè)活動,跟隨自己的“老班”到學(xué)校的菜園里種菜,甚至可以比同年級的其他同學(xué)睡得早、起得晚……然而,這個班級的同學(xué)們不僅要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,還要在系里的各項文娛活動中保持領(lǐng)先地位,每一位同學(xué)都要掌握一項別人無法比擬的技能。如此一來,“揚長避短”就不會讓創(chuàng)新才藝班的孩子們因為學(xué)習(xí)成績不好而自暴自棄,讓他們重拾信心,找到人生的正確方向。

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(2018年11月4日,在2018中國教育明德論壇年會上,郭金學(xué)董事長榮獲“全國十大教育領(lǐng)軍人物”稱號,接受官方媒體專訪)

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(郭金學(xué)在灰色創(chuàng)新課堂上演講)

創(chuàng)新人才班的設(shè)立和有效管理,不僅是郭金學(xué)董事長落實“因材施教”的重大舉措,也為中小學(xué)在轉(zhuǎn)化學(xué)困生、落實“控輟保學(xué)”等方面提供了可借鑒的經(jīng)典案例。南京師范大學(xué)多位教授、江蘇省民辦教育協(xié)會文化委員會秘書長牛勤章、全國德育名師、“德育行動”發(fā)起人吳璧等學(xué)者名流,以及到校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁,在了解了創(chuàng)新人才班的“前世今生”后,無不驚嘆,直言這才是“真教育”。

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多年來,郭金學(xué)奔走各地,積極拓展自己的教育夢想,在多地辦學(xué)北大附屬蘇州實驗學(xué)校,堅守同一個初心,努力讓當?shù)氐膶W(xué)生享受到最好、最實惠的教育。

郭金學(xué)在生活中十分節(jié)儉樸素,但在學(xué)校教育硬件和軟件建設(shè)的投入上卻不惜重金。在集團學(xué)校的軟件建設(shè)上,郭金學(xué)董事長十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,在各學(xué)校大力推行“無紙化辦公”,通過微信公眾平臺、即時通訊、“和教育”、釘釘?shù)炔煌问剑谛M獯罱ㄐ?nèi)工作交流、家校共建等各類平臺和渠道。同時,他注重線上線下教育,親自指導(dǎo)教師“植入‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’理念”,拓寬教師視野。

郭金學(xué)熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、視野開闊。在他看來網(wǎng)校頭條,一個成功的教育管理者,僅靠自己的經(jīng)驗去管理學(xué)校是遠遠不夠的?!耙胱屛覀兊慕逃囵B(yǎng)出更多與時代同步、甚至能夠引領(lǐng)時代的精英和人才,教育者必須具備適應(yīng)時代發(fā)展的知識儲備和超前的戰(zhàn)略眼光,將與時代發(fā)展同步的發(fā)展理念注入到教育過程中?!彼Uf:“給我一雙智慧的眼睛看清這個世界,只有不斷學(xué)習(xí),我才能擁有這雙智慧的眼睛!”因此,郭金學(xué)董事長一直走在學(xué)習(xí)的路上,北大、復(fù)旦、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、深圳大學(xué),從北到南,從東到西……2018年底,郭金學(xué)自費學(xué)習(xí)了北大-清華智庫商學(xué)院PE課程和EMBA課程。 他的熱愛學(xué)習(xí),不僅影響了他的孩子,也影響和引領(lǐng)了他的追隨者。

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灰灰教育憑借優(yōu)異的成績、獨特的模式、不變的初心、良好的平臺,受到社會各界的關(guān)注和好評。集團先后榮獲“SEE新教育大會教育服務(wù)新人獎”、“智慧教育創(chuàng)新學(xué)?!?、“阿里巴巴旗下釘釘未來校園示范學(xué)?!钡葮s譽。南京師范大學(xué)研究生工作站、淮陰師范學(xué)院實習(xí)基地、安徽工業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地、大連外國語大學(xué)實習(xí)基地等均已落戶集團。

如今郭金學(xué)一心撲在教育事業(yè)上,格雷教育集團旗下的學(xué)校數(shù)量日益增多,一批年輕而富有活力的優(yōu)秀教育人才也響應(yīng)他的號召,凝心聚力,在更廣闊的領(lǐng)域開啟辦學(xué)新征程,譜寫格雷人新紀元……

學(xué)習(xí)改變你的生活,教育改變你的命運,從這里你可以走向世界。

無錫市文史資料館館長

無錫民營經(jīng)濟年鑒主編

王光中

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