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Zhiyuan高中簡(jiǎn)介

Fengxian地區(qū)Zhiyuan高中是該地區(qū)的一所實(shí)驗(yàn)示范高中。目前，它有30個(gè)教學(xué)課和1,044名學(xué)生。它是該地區(qū)具有最高規(guī)模和教育標(biāo)準(zhǔn)的品牌學(xué)校之一。先進(jìn)的生物教育理念，科學(xué)管理方法，嚴(yán)格的教育態(tài)度和出色的學(xué)校管理成果使學(xué)校贏得了廣泛而良好的社會(huì)聲譽(yù)，并贏得了許多榮譽(yù)奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)，例如上海文明部門（連續(xù)八個(gè)冠軍）。

該學(xué)校位于中央城市地區(qū)，一日游和寄宿教育的獨(dú)立選擇確保了學(xué)校與家庭教育之間的無縫聯(lián)系。在全天涉及寄宿高中的封閉管理時(shí)奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)，每個(gè)班級(jí)的自學(xué)班級(jí)都安排為提供值班的老師提供指導(dǎo)，這促進(jìn)了所有學(xué)生的獨(dú)立和全面的發(fā)展。

學(xué)院

Zhiyuan高中目前有137名全職教師，其中包括52名高級(jí)老師，其中80％是中級(jí)和高級(jí)老師，還有10名擁有碩士學(xué)位的老師（包括現(xiàn)任學(xué)生）。該市有3位著名校長(zhǎng)，著名的老師和預(yù)備役候選人；該地區(qū)的1名著名校長(zhǎng)和該地區(qū)的6名著名教師；該地區(qū)的1名杰出的骨干校長(zhǎng)； 25個(gè)地區(qū)的“雙重效果”教師組成了一個(gè)好的主題組合小組。

合作與交流

近年來，Zhiyuan高中與德國(guó)，加拿大，韓國(guó)和其他國(guó)家的友好學(xué)校之間的定期跨學(xué)業(yè)交流和教師訪問為學(xué)生提供了共享和交流的平臺(tái)，使每個(gè)人都可以理解不同國(guó)家的文化并產(chǎn)生思想碰撞的火花。國(guó)際交流活動(dòng)擴(kuò)大了所有教師和學(xué)生的國(guó)際視野，并培養(yǎng)了跨文化的意識(shí)和外部溝通技巧。

學(xué)校榮譽(yù)

該學(xué)?，F(xiàn)在是上海的一個(gè)文明單位，一個(gè)國(guó)家高級(jí)體育和健康部門，國(guó)家高級(jí)創(chuàng)意教育的高級(jí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，上海藝術(shù)教育特征學(xué)校，上海行為規(guī)范示范學(xué)校以及上海的高級(jí)教學(xué)集體，科學(xué)研究。

學(xué)校運(yùn)行的想法

多年來，吉尤恩高中一直遵守“愛，現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)造”的學(xué)校座右銘，遵守“獨(dú)立創(chuàng)新和主題發(fā)展”的學(xué)校構(gòu)想，展示了養(yǎng)生教育的概念，尊重了生成性教育的概念網(wǎng)校頭條，尊重了教師和學(xué)生之間的人格差異，重點(diǎn)介紹了教師和學(xué)生的潛在教學(xué)，并探討了教室的潛在教學(xué)，并建立了教室，并建立了教室，并建立了教室，并建立了教室，并建立了教室的教學(xué)，并建立了教室的培訓(xùn)，并建立了教室的培訓(xùn)。 特征。根據(jù)促進(jìn)“四處”的道德教育，實(shí)踐生成的道德教育，在價(jià)值識(shí)別的過程中，追求“一般文化”，并堅(jiān)持“以學(xué)生為導(dǎo)向的一切，以實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”。 Build a "four awakening" culture of cadres with "conscious communication, service, guidance, and responsibility", "four awakening" and "four awakening" teachers with "life passion, humanistic democracy, learning reflection, and interactive exploration" and "four awakening" students with "self-reliance, self-discipline, self-esteem, and self-care", pursue the educational realm of "science and humanities, wisdom and personality integration",逐漸形成一個(gè)通用的學(xué)校教育品牌，不斷展示學(xué)校的特征，并不斷提高學(xué)校的學(xué)校管理水平。目前，所有Zhiyuan的老師和學(xué)生都將“遺傳教育”的旗幟高高地旗幟，并勇敢地朝著“優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡募榷繕?biāo)邁進(jìn)。