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鄭州鳳陽外國語學(xué)校是一所全寄宿制民辦中學(xué)，是鄭州外國語學(xué)校（集團）的核心學(xué)校。一直受到鄭州從小學(xué)到初中學(xué)生和家長的關(guān)注，中考成績連續(xù)多年位居第一。

學(xué)校前身是2004年創(chuàng)辦的鄭州外國語學(xué)校分校初中，2008年更名為現(xiàn)名，開始獨立辦學(xué)。 2013年遷至現(xiàn)址。

學(xué)校地址：鄭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)百花街16號

費用：學(xué)費11500元/生/年，住宿費1200元/生/年

招生對象：2019年鄭州市戶籍或鄭州市學(xué)籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生

招生計劃：2019年計劃招生12個班600人。采用電腦分配和學(xué)校面試相結(jié)合的方式，比例為4：6。其中，計算機分配240人，學(xué)校面試360人。實際招生：2019年實際招生14個班，每個班60人左右，分平行班

2019年電腦分配：登記席位2,942人；面試：采用人機面試方式錄取鄭州市外國語學(xué)校，報名面試3058人。

楓楊外語一直受到鄭州市乃至河南省學(xué)生和家長的關(guān)注。其原因可簡單概括為以下幾點。學(xué)校擁有高端硬件和優(yōu)秀學(xué)生推動的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，學(xué)校成績斐然。優(yōu)異的錄取成績、學(xué)校獨特的管理模式、優(yōu)秀的師資隊伍。

2. 學(xué)校發(fā)展

2004年，鄭州外國語學(xué)校初中分校成立，即楓楊外國語學(xué)校前身；

2008年，鄭州外國語學(xué)校分校初中更名為楓楊外國語學(xué)校，開始獨立運營；

2011年至2013年連續(xù)三年被評為“鄭州市民辦教育基礎(chǔ)教育十強學(xué)校”；新校區(qū)于2013年秋季竣工并投入使用；

2013年被鄭州市教育局評為“鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源民辦名校”；

2012年、2013年兩次被河南省教育廳評為“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”；此外，還多次被評為“鄭州市教育教學(xué)先進單位”、“鄭州市文明學(xué)校”、“鄭州市中學(xué)”、“小學(xué)師德師風(fēng)先進學(xué)校”、“鄭州市先進學(xué)校”安全校園建設(shè)單位”等

三、特色成果

西安交通大學(xué)青少年班每年在河南招收約22名學(xué)生。自2008年楊楓參加考試以來，已有53人被錄取。

2012年12月，楓楊外語被西安交通大學(xué)授予“優(yōu)秀少年班生源基地”稱號。是鄭州僅有的兩個學(xué)生基地之一。

2017年，西安交通大學(xué)在鄭州招生26名學(xué)生，楓楊外國語學(xué)校在校學(xué)生占15名。

新加坡南華中學(xué)每年在鄭州招收約12名優(yōu)秀初中畢業(yè)生。 2016年招收學(xué)生10名，5名學(xué)生通過楓楊外語考試。

2011年至2016年六年間，楓楊外語共有19名學(xué)生通過考試。

2017年3月，考入新加坡南華中學(xué)的2014級學(xué)生韓佳樂榮獲“最高學(xué)生榮譽獎”。這是中國學(xué)生首次獲此殊榮。

4. 中考成績

據(jù)統(tǒng)計，自2012年以來，鳳陽的平均錄取成績一直在鄭州初中中名列前茅。

2016年，楓楊外國語學(xué)校實際錄取人數(shù)為779人，其中鄭州外國語學(xué)校錄取345人，新楓楊外國語學(xué)校（鄭州外國語學(xué)校分校）錄取325人， 11人進入一中，5人進入省實驗。

2017年，楓楊外國語學(xué)校實際錄取人數(shù)為769人，其中321人進入鄭州外國語學(xué)校，282人進入新楓楊外國語學(xué)校（鄭州外國語學(xué)校分校），48人進入一中學(xué)校，8人進入省實驗學(xué)校。

楓楊外國語中學(xué)4名學(xué)生2019年中考成績達到680分以上。

5、師資隊伍

優(yōu)異的成績和良好的生源是原因之一，但生源再好，也離不開良好的教學(xué)團隊和良好的管理經(jīng)驗。

據(jù)學(xué)校公布的統(tǒng)計，楓楊外國語中學(xué)現(xiàn)有教師130余人，其中具有研究生學(xué)歷的教師49人，最低學(xué)歷為學(xué)士學(xué)位。全體師資隊伍中，有中原名師1人，省市名師6人，省市骨干教師19人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省級精品課程一等獎7人。擁有這樣的師資隊伍，不得不說，這樣的師資隊伍是楓楊外語的法寶。

6、管理模式

楓楊外國語學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活等習(xí)慣的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)和能力的提高。對于培養(yǎng)這些習(xí)慣，楓楊外語也有自己的辦法。

1、提前培養(yǎng)

從階段性評估開始，楓楊老師會給報名預(yù)習(xí)一年級知識的孩子們布置任務(wù)。雖然有些孩子最終可能不是楊楓的學(xué)生，但老師也會讓他們提前發(fā)展知識。習(xí)慣。進入楓楊后，根據(jù)不同年級為學(xué)生制定一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的參考標(biāo)準(zhǔn)。

2、嚴格要求

事實上，初中生會進入叛逆階段。如果一味地追求素質(zhì)教育，讓孩子們放飛本能，那么估計就算都是鳳陽的天才少年，在不學(xué)習(xí)的氛圍下，成績也會下降。

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鳳陽把學(xué)習(xí)過程詳細規(guī)劃到每一分鐘，把一切安排到具體點貝語網(wǎng)校，比如在學(xué)校早讀讀什么書。另外，老師對于如何早讀也有具體的要求。

3. 精細化管理

鳳陽有句俗話：“人的一分鐘都不能浪費！”對于如何早起學(xué)習(xí)是有具體要求的。學(xué)校也不愿意浪費晚上宿舍熄燈的前十分鐘。每晚睡覺前必須冥想。想想今天的學(xué)習(xí)中你有什么收獲鄭州市外國語學(xué)校，還有什么還沒有理解。