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老師就是他給予什么，他在下面做什么。養(yǎng)育者，教子也造就了善。

當(dāng)前，中國正在從教育大國邁向教育強國。2014年，上海啟動了國家教育綜合改革試點，每年都形成新的改革創(chuàng)新成果。

澎湃新聞推出了“名校長訪談”系列報道，與校長面對面交流，聆聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

校長 江小勇.本文中的圖片由學(xué)校提供，希望我的學(xué)生，尚德的每一位學(xué)生尚德學(xué)校，都能腳踏實地，有崇高的動力努力學(xué)習(xí)。上海私立尚德實驗學(xué)校的學(xué)生中有這樣一句話：“尚德的食，尚德的床，尚德的老師和老姜。這里的“老江”是尚德實驗學(xué)校的校長江小勇。

江小勇是一位特別的校長，在電子產(chǎn)品已經(jīng)鋪天蓋地的時候，他仍然堅持寫手寫信與學(xué)生交談，所以學(xué)生們對這個不尋常的“信校長”很熟悉。

由于在上世紀(jì) 80 年代還是一名教師，江小勇會給學(xué)生寫信，并通過書信與學(xué)生進行交流和交流，這是一種非常傳統(tǒng)的交流方式。

2006年3月，江小勇甚至給尚德中學(xué)三年級的298名學(xué)生每人寫了一封信，每封信都因人而異。這 298 封信他寫了 20 多天才寫完，最后連手都抬不來。

這幾年，江小勇的工作越來越忙，于是他想出了一種新的方式，給全校同學(xué)寫一封公開信。每封信都被打印出來并分發(fā)給全校 5,000 多名學(xué)生，他們可以帶回家與父母一起閱讀。

尚德學(xué)校景觀

自 2011 年以來，他給學(xué)生寫了 50 多封公開信，涵蓋閱讀、學(xué)習(xí)方法和自我修養(yǎng)等方面。

“書信是華人最傳統(tǒng)的交流方式網(wǎng)校頭條，除了面對面的語言交流，我覺得書信交流是最簡單有效的。”江小勇說：“在我們這個時代，沒有手機，沒有微信，我們用書信的形式和爸爸媽媽、戀人、朋友交流。國內(nèi)也有很多著名的書信，比如曾國藩的家書、傅磊的家書等。

畢業(yè)11年的楊贊幾個月前回到母校做了一場講座，他記得最清楚的是，江校長讓尚德的每一位小學(xué)生都學(xué)習(xí)游泳，讓每一位中學(xué)生學(xué)習(xí)一件樂器，這激發(fā)了他踏上了藝術(shù)探索的道路。

楊瓚表示，老師和同學(xué)們的鼓勵和支持給了他不斷前進的信心，正是尚德豐富的課外活動和課外活動給了他成長的空間和平臺，尤其是尚德大禮堂這個舞臺，讓尚德的同學(xué)們施展了自己的藝術(shù)才華。離開母校的11年里，尚德師生們的16字行動指南《感恩他人、克制自己、珍惜事物、對事負(fù)責(zé)》始終陪伴著他。如今，他一直致力于中國傳統(tǒng)文化的研究和傳播，并創(chuàng)立了自己的文化公司，以中國音樂為載體，在國際上推廣中國優(yōu)秀的文化內(nèi)涵。

去年從尚德 IBDP 畢業(yè)的曾劉春林，在尚德學(xué)習(xí)和生活了 12 年，成績優(yōu)異，獲獎無數(shù)。

但他最感激的是，校長教會了他要內(nèi)省，“我一直被貼上完美主義者的標(biāo)簽，在尚德的 12 年里，我的價值觀發(fā)生了非常大的轉(zhuǎn)變。曾劉春林聲稱，他一直都是一個非常內(nèi)向的人，以前他很渴望被別人認(rèn)可，他的自我價值是建立在自己的成就之上的。但隨著他對世界的認(rèn)知不斷擴大，他開始重新定義自己的自我價值。正是對自我的準(zhǔn)確定位和挑戰(zhàn)的勇氣，以及內(nèi)心的猶豫和成長，才讓曾劉春林以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績進入芝加哥大學(xué)，主修心理學(xué)。

而這兩位學(xué)生，正是江小勇校長心中理想學(xué)生的代表。

靈活的教室

[與江小勇對話]。

理想學(xué)生：有夢想、有追求、腳踏實地

澎湃新聞：你理想的學(xué)生是什么？

江小勇：我心中的學(xué)生應(yīng)該是乖巧的、善解人意的、熱愛生活的、理想主義的、朝氣蓬勃的。在這個世界上，一個沒有愛和同情心的人是不健康的。蘇霍姆林斯基說，如果一個人連他的母親都不愛，他又能愛什么呢！我希望 Suntech 的孩子們擁有一顆充滿愛和同情心的心。

今天，各行各業(yè)都在創(chuàng)造中國夢。一個學(xué)生，在他的童年、青春、青春必須有一個美好的夢想，理想是一個人騰飛的翅膀，一個充滿理想的學(xué)生，他的人生一定很充實，有理想才會有方向，有理想才會有動力。

在中國古代，樹立崇高的理想被稱為“決心”，古往今來的學(xué)者和有識之士都把決心作為學(xué)習(xí)的必要條件。明朝學(xué)者王守仁說：“君子的學(xué)問，就是時時處處，以志為事。如果你沒有遺囑，你在世界上什么都做不了;如果你不站起來，你就像一艘沒有舵的船和一匹沒有稱號的馬。”

學(xué)生心中應(yīng)該有夢想和追求，但也應(yīng)該記住，自己不應(yīng)該太雄心勃勃，脫離現(xiàn)實的基礎(chǔ)和條件。“千里之行，始于足下。數(shù)千座高樓大廈，從土壤開始。“任何理想的實現(xiàn)都應(yīng)該腳踏實地，把每件事都做好，把每件事都實事求是，讀好每一本書，把每一本書都讀得透徹。”只有這樣，我們才能滿懷激情地?fù)肀Ю硐耄呦蛎魈欤?/p>

教育有規(guī)則：孩子再玩、小學(xué)重播、初中儀式、高中道德

澎湃新聞：社會對教育的焦慮越來越嚴(yán)重，起跑線上不能輸?shù)倪^度競爭造成了幼兒園小學(xué)、小學(xué)初中、初中、高中的現(xiàn)象，您有什么建議？

江小勇：過早趕的現(xiàn)象是對教育的最大危害。

其實，在孩子發(fā)展的不同階段，教育的重點應(yīng)該是不同的。兒童重播、小學(xué)音樂、初中禮儀、高中道德。

幼兒重播。我個人認(rèn)為，一個孩子的情感表達能力、藝術(shù)和身體能力能否得到培養(yǎng)，是衡量幼兒園好壞的重要指標(biāo)。世界各地的幼兒園都是如此。

在幼兒園，您的孩子學(xué)到多少并不重要。事實上，我們成年人對我們在幼兒園學(xué)到的東西記得多少呢？我們能記住的只是常識性的事情，比如排隊、向人打招呼、感謝別人的幫助等等。這些在幼兒園學(xué)到的習(xí)慣和常識，一個人要保持一輩子都不容易。

小學(xué)歡呼雀躍。在今天的基礎(chǔ)教育中，過度競爭導(dǎo)致了小學(xué)、初中和初中的現(xiàn)象。在這個過程中尚德學(xué)校，許多孩子感到沮喪，對學(xué)校感到厭煩。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是艱難的，但小學(xué)最大的任務(wù)是保持孩子天生的好奇心和競爭力。老師和家長應(yīng)該像愛自己的眼睛一樣，盡最大努力珍惜孩子的好奇心和競爭力。

在小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要，其中最重要的習(xí)慣之一就是“今天工作，今天完成”。這個習(xí)慣會讓孩子受益終生。如果你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)很多成年人之所以效率高，是因為他們從不找借口，每天都堅持要完成。

初中禮物。這里的“禮”指的是禮儀和習(xí)慣，它是對道德的基本形式的教育。

在初中階段，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪B透人生目標(biāo)和人生規(guī)劃的教育。進入初中后，你不得不面對高中入學(xué)考試和高考等主要考試。我們應(yīng)該積極面對考試，同時要充分理解和探索這些考試對培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的作用，培養(yǎng)孩子堅韌、毅力、毅力、努力等優(yōu)秀品質(zhì)。如果只是應(yīng)付考試，那將是教育界最大的悲哀。

高中道德。這里的“德”是指建立人生觀和價值體系。要堅守人文精神，重視引導(dǎo)孩子的價值體系，特別是歷史、地理、哲學(xué)、藝術(shù)等的教育。如今的高考制度改革越來越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，全方位的科學(xué)評價有利于孩子的性格發(fā)展和價值體系的形成。

學(xué)習(xí)是你自己的事，你自己的事是你自己的決定

澎湃新聞：現(xiàn)在家長經(jīng)常抱怨因為家庭作業(yè)而“心臟病發(fā)作”，你覺得根本原因在哪里？以及如何解決呢？

江小勇：我一直主張學(xué)習(xí)是你自己的事，你自己的事是你自己的決定。

無論是陪伴作業(yè)，還是每年參加高考、高考等大考，成績出來后，很多同學(xué)淚流滿面，懊悔不已，甚至全家人都痛苦不堪，幸福指數(shù)直線下降。每年的這個時候，我也有同樣的痛苦和深沉的思考，為什么有些學(xué)生無法控制自己，為什么不真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事來呢？我認(rèn)為這是因為他們沒有從內(nèi)部獲得成功的心理需求。

哈佛大學(xué)用了25年的時間跟蹤了近1萬名畢業(yè)生，結(jié)果顯示，他們中只有3%的人有明確的長遠目標(biāo)，最終成為頂尖的成功人士;10%的人有明確但短期的目標(biāo)，他們成為了專業(yè)技能;60%的人目標(biāo)模糊，事業(yè)平庸;27%的人沒有目標(biāo)，在工作中極度不穩(wěn)定。所以，學(xué)生在讀書上學(xué)的時候，一定要有自己的職業(yè)規(guī)劃，發(fā)自內(nèi)心地喊道：“學(xué)習(xí)是自己的事，自己的事是自己的決定！“激勵自己朝著自己的目標(biāo)前進。

人工智能時代，學(xué)生可以享受合適的教育

澎湃新聞：人工智能時代已經(jīng)到來，它會顛覆我們的教育嗎？

江小勇：教育孩子是我們所有事業(yè)中最重要的事業(yè)，教育最大的魅力就是讓每個學(xué)生都有希望，如果我們想讓學(xué)生真正有希望，就必須為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生形成樂觀的人生態(tài)度，感受生活的美好和人性的美好，奠定內(nèi)心世界的光明底色，成為一個正直、正念和正能量的人。

教育最大的魅力在于，每個學(xué)生都有希望

這

最高層次的教育，就是讓學(xué)生享受到適合自身發(fā)展的教育，就像鞋子只有穿在腳上才能知道合適與否，也要知道舒服與否。您如何創(chuàng)建適合學(xué)生的教育？首先，教育應(yīng)始終牢記學(xué)生之間存在差異;第二，教育應(yīng)該尊重學(xué)生的感受，記住愛自己的孩子是本能的，愛學(xué)生是神圣的;第三，教育始終是關(guān)于釋放學(xué)生的潛力。十幾年來，我們努力打造最適合學(xué)生發(fā)展的教育，而這種適合學(xué)生的教育，就是一種和諧發(fā)展的教育，即有血有肉、腳踏實地的教育。

在人工智能、工業(yè)4.0和大數(shù)據(jù)的時代，我們?nèi)匀粓猿指行耘c理性的結(jié)合，教育中的熱情與熱情的結(jié)合，優(yōu)秀管理者的博學(xué)與忠誠的結(jié)合。