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10月15日，2020年Yuncheng九年級(jí)高中入學(xué)考試學(xué)科培訓(xùn)會(huì)議（物理）在新西安縣的Haiquan School舉行。會(huì)議是由Yuncheng教育局教學(xué)和研究部組織的。會(huì)議的內(nèi)容分為四個(gè)部分：交換和共享杰出教師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)2020年測(cè)試論文的分析，對(duì)2020年中期考試論文的典型問(wèn)題的解釋以及外部專家的領(lǐng)導(dǎo)。 Yuncheng教學(xué)與研究部教學(xué)和研究人員Li Ruijiang主任主持了會(huì)議。

這次培訓(xùn)課程主要分為四個(gè)部分。 1。優(yōu)秀的老師分享經(jīng)驗(yàn)； 2。市政標(biāo)記小組的副領(lǐng)導(dǎo)人分析了中學(xué)入學(xué)考試論文； 3。市政教學(xué)和研究人員就測(cè)試紙問(wèn)題提出了教學(xué)建議； 4。省級(jí)主題領(lǐng)導(dǎo)人共享特殊主題。

Xinxiang縣的教學(xué)和研究工作人員Jia Laqing連續(xù)14年從2005年到2018年連續(xù)14年被任命為杰出的物理老師。他于2009年被授予Yuncheng City的杰出班級(jí)老師。他被授予專家。 2012年在Yuncheng City的物理學(xué)教學(xué)專業(yè)。縣。教師對(duì)四個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了具體的解釋：特定的熱容量，歐姆定律，電力和磁電發(fā)電。同時(shí)，為教師的教學(xué)提出了可行的建議。

Linyi County 2號(hào)中學(xué)的三年級(jí)物理小組的負(fù)責(zé)人Nan Xinhong贏得了縣和市政教學(xué)專家的冠軍，模特教師，模特班教師，出色的教學(xué)成績(jī)，出色的課堂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)以及高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)以及高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)主題教學(xué)和研究中的個(gè)人。 Nan老師結(jié)合了他的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和Linyi 2號(hào)中學(xué)的教學(xué)特征。提出了一個(gè)新的務(wù)實(shí)，高效和動(dòng)態(tài)指導(dǎo)，思維，探索和實(shí)踐的教室；它還提出，教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)團(tuán)結(jié)和努力爭(zhēng)取進(jìn)步，每個(gè)人都應(yīng)該扎實(shí)地獲得并積極努力。

Ruicheng 4中學(xué)物理教學(xué)和研究小組的負(fù)責(zé)人Fang Jiangfeng是Ruicheng縣的骨干物理老師，也是教學(xué)專家。他多次被授予縣級(jí)模特老師，并多次獲得物理學(xué)的一等獎(jiǎng)。 Fang老師與教授新課程和評(píng)論階段的兩個(gè)方面與老師進(jìn)行了交流。 Fang老師提到，新課程應(yīng)該專注于動(dòng)力并建立信心。專注于準(zhǔn)備課程和增加興趣；專注于培訓(xùn)和促進(jìn)實(shí)施。在審核階段，教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注教學(xué)和研究，尤其是參加會(huì)議的教師對(duì)測(cè)試問(wèn)題的選擇和重組已得到高度認(rèn)可。

Yuncheng實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理老師Ren Zebin新絳縣海泉學(xué)校，Yuncheng高中入學(xué)考試物理標(biāo)記小組的副領(lǐng)導(dǎo)者。結(jié)合2020年高中入學(xué)考試的“一個(gè)核心，六個(gè)維度和四個(gè)方法”，我們將更詳細(xì)地解釋每個(gè)問(wèn)題的方向和問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的目的還標(biāo)準(zhǔn)化，合理的分析，對(duì)今年在答案過(guò)程中的中學(xué)入學(xué)考試中的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)題。

孔·姜（Kong Jianbin）是小學(xué)和中學(xué)的高級(jí)老師，也是山西省的學(xué)科領(lǐng)袖。物理課程標(biāo)準(zhǔn)是從更深層次的解釋中解釋的，并且在模塊中分析了整個(gè)初中階段的物理學(xué)。詳細(xì)的解釋是根據(jù)多項(xiàng)選擇問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)詢問(wèn)問(wèn)題，計(jì)算問(wèn)題，繪制問(wèn)題和全面的應(yīng)用程序問(wèn)題進(jìn)行的，并為每種問(wèn)題類型提供了具體的答案指導(dǎo)。老師受到老師的高度贊揚(yáng)貝語(yǔ)網(wǎng)校，并受益匪淺。

最后新絳縣海泉學(xué)校，Yuncheng教學(xué)和研究部門的主任Li Ruijiang根據(jù)近年來(lái)的高中入學(xué)考試結(jié)果進(jìn)行了針對(duì)性的比較分析。對(duì)2020年中期考試論文中的突出問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并指出了教學(xué)中的漏洞，這指出了提高教學(xué)質(zhì)量的方向。讓教師感到形式的嚴(yán)重性和任務(wù)的緊迫性。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采取有效的措施，并提出特定有效的可行性建議，以提高未來(lái)的教學(xué)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和面向考試的能力。