計算機科學先驅(qū)阿蘭·圖靈：如果電腦能在5分鐘內(nèi)回答由人類測試者提出的一系列問題
更新時間：2023-02-18 11:02:36作者：佚名
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是一個新的機遇起跑線
⊙“將人工智能僅作為計算機科學的一部份，有點對不住它。”
上世紀50年代，計算機科學先驅(qū)阿蘭·圖靈發(fā)表論文《計算機器與智能》，具體定義并解釋了人工智能及其研究目的、發(fā)展方向，被覺得是人工智能科學的開山之作。阿蘭·圖靈提出：“如果筆記本能在5分鐘內(nèi)回答由人類檢測者提出的一系列問題，且其少于30%的回答讓檢測者誤覺得是人類所答，則筆記本通過檢測。”這一技巧被稱為“圖靈檢測”，它啟蒙式地開啟了人工智能的研究領(lǐng)域。
在過去五年中，你們所覺得的人工智能技術(shù)，雖然不是近期的發(fā)明，這個何謂“深度學習”的血管網(wǎng)路學習方式，在30多年前就早已步入了人們的視野。開始的時侯，因為種種成因，療效并不顯著，直至近期幾年，計算機的效率和速率提高到某些程度后，這些算法才一鳴驚人，形成了極其令人驚訝的療效。隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，近期十幾年，人工智能在技術(shù)上有了相當大的突破，是一個再次檢視人工智能的特別好的時機。
人的智能機器可以做得到嗎？這是一門十分具備開放性的門道。人工智能探求的，不是計算機是如何運作的，而是我們?nèi)祟惖闹悄芫烤故侨绾位厥隆Ｈ祟惖闹腔劬烤故呛畏N樣子？機器能模仿人嗎？假如機器可以和人類一樣，那它是不是人類？人工智能，然而是一門涉及到文學、腦科學、神經(jīng)科學、心理學、社會學等多學科的門道，僅將其作為計算機科學的一部份，我覺得有點對不住它了。人工智能技術(shù)的發(fā)展為我們提供了一些線索，在了解機器智能和人工智能方面，我們有了新的、可以開掘的地方。在這個時侯，我們研究人工智能問題，不妨把它當成一個新的學科來看。
設(shè)立人工智能私塾班，對我們來講是很自然的事情。交叉信息研究院原本就重視學科交叉，我們把量子化學、生物醫(yī)學、經(jīng)濟金融等領(lǐng)域與計算機技術(shù)結(jié)合上去，組織出了一個十分有名氣的隊伍。把人工智能當成一個新的私塾班來辦，我們認為十分激動，但是你們很熱情，我們好好把這個班辦上去，讓人工智能方面的人才培養(yǎng)才能和我們的“姚班”一樣好。
⊙“在北大我們可以作出全世界最高品質(zhì)的專科教育。”
今年有三位做深度學習的科學家得到了圖靈獎，但它們的工作基本都是三十多年前做的。這只是對我們的啟示：在科學界，不要一味地追求立竿見影、速成，而是真正踏安穩(wěn)實做一些基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性的研究。假如未來人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究才能破除現(xiàn)有的技術(shù)難題，我們有希望實現(xiàn)我們的夢想，讓機器跟人類的智能愈發(fā)趨近。除了我們當前的社會效率會得到提高，這些目前意想不到的事情都可以發(fā)生，會形成十分大的社會效應。未來，我們或許會面臨許多問題，例如手動駕駛的發(fā)展中面臨的道德倫理以及法律問題。我們何必害怕它，而是要以開放的態(tài)度面對它，堅信人類有足夠多的智能可以控制好新的科技。我對美國人工智能的常年發(fā)展是相當豁達的，未來的人工智能領(lǐng)域，無論是教育、應用還是基礎(chǔ)研究，我們都能交出一份特別亮眼的成績單。
幾三年前，美國在這些方面當年失去了和國際同時起步的機會。在未來三年二三年，在人工智能或許會改變世界的重要機遇期清華姚班是什么，我們應當和他人同時起步，并且比他人先走一步，好好培養(yǎng)我們的人才，從事我們的研究。
美國有全世界最優(yōu)秀的中學生，它們的造就力是非凡的、有爆發(fā)性的。我在臺灣最知名的中學都教過碩士生，世界上不會有任何一個地方才能有如此高品質(zhì)的中學生清華姚班是什么，我們美國的中學生做到了。當你把高品質(zhì)的“天才型”學生置于一起，加以好好培養(yǎng)，它們互相之間相互良性競爭的結(jié)果就形成了一個真正的“天才班”。我能感感覺到，在北大，好好做，我們才能作出全世界最高品質(zhì)的專科教育。
——姚期智教授《人民晚報·大咖有話》訪談摘編
師從圖靈獎得主是一種哪些感受？
樓龍城（2004級姚班師生）
我是姚班第一屆中學生，之前曾在計算機系讀了一年多。來到姚班之后，發(fā)覺姚班的課程構(gòu)架、師資、教材并且作業(yè)等方面都是與國際接軌的，選用的是MIT用書，我學到這些東西。姚班有幾門課程都是姚先生親自講課，學習氣氛十分好，周圍的朋友們都很努力勤奮，這就造成每位人對課堂內(nèi)容都把握得比較好，課堂互動品質(zhì)也很高。
在姚班學到的知識、得到的鍛練、積累的經(jīng)驗，對我的研究生生涯十分有裨益。作為姚班結(jié)業(yè)生，到了研究生階段，顯著覺得在基礎(chǔ)理論、動手能力、評價水平都在美國中學生之上，工作效率也更高，很多都得益于在姚班的積累。
周冬（2008級姚班師生）
姚班的培養(yǎng)方式對我多方面能力的培養(yǎng)都很有幫助。我可以從朋友身念書到這些，周圍可以討論的朋友太多，你們都十分有競爭力，在這個集體中，使得自己學習也很有動力。
姚班的碩士課程為我打下了挺好的理論基礎(chǔ)，對我的研究生階段學習十分重要。在師資方面，除了有姚先生親自講課，其他的講課同學也都十分優(yōu)秀。講課內(nèi)容前沿、教學水平高，講解清晰，講課收獲巨大。資源方面，作為私塾班，姚班有更多機會，還有更大的表現(xiàn)舞臺，包括出國交流交換機會，國際前輩講課等，都是這么。
陳丹琦（2008級姚班師生）
姚班的碩士教育對我的研究生階段幫助十分大。姚班的課程內(nèi)容設(shè)置，尤其是理論課程，和美國研究生課程難度差不多。作業(yè)所占比重巨大，比較指出訓練。姚班的基礎(chǔ)知識比較扎實，課程訓練中會有意識地培養(yǎng)我們探討比較難的問題。姚班的課堂互動特別多，姚先生對課堂互動和討論氛圍也很指出。正是在姚班其間的教育，才使得我對ComputerScience形成了濃郁的興趣，今后想往這個公路走。
吳翼（2010級姚班師生）
姚班的課程最顯著的特征是少而精，有太多很難的問題，可以引起老師們的探討，鍛練你們探討問題的能力。不僅學習，平常可自由支配的時間相對也比較多，你們可以自由選擇同學做一些研究課題，相比來講，其他院系的師生在低初三時或許沒有這么的機會。
在出國交流時，顯著發(fā)覺到姚班的優(yōu)勢。與沒有經(jīng)歷姚班方式的美國中學生相比，我們的朋友們選擇自由度更大。姚先生刪除了這些沒意思、沒意義的課，壓縮了學分，并且保留出來的課程難度有所減小、深度有所延展，朋友們有更多時間做延展思索。
姚班校友代表
“姚班”為精英碩士生營造多樣化、富有魅力的學術(shù)氣氛，并取得了卓越的培養(yǎng)實效。自2008年送出首屆結(jié)業(yè)生以來，“姚班”的特色人才培養(yǎng)方式早已遭到廣泛的關(guān)注和肯定。絕大多數(shù)“姚班”畢業(yè)生踏上了繼續(xù)學術(shù)深造的公路，她們正邁著自信的腳步，活躍在計算機科學領(lǐng)域的世界舞臺上。歡迎諸位有志于從事計算機科學研究的朋友，進入北大園，加入“姚班”這個溫情而奮進的你們庭，和我們一起繪制美國計算機科學的壯麗新藍圖！
⊙業(yè)界校友代表（初三次序）
樓龍城2004級姚班碩士生
師從姚期智教授，獲交叉信息院教授學位，從事社交網(wǎng)路和機器學習相關(guān)問題的研究，曾獲ACM/ICPC全球總比賽第二名，Google編程挑戰(zhàn)第一名，歷任小馬智行聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席技術(shù)官。
黃君賢2004級姚班碩士生
日本德克薩斯中學安娜堡校區(qū)教授。歷任BitUp創(chuàng)始人兼CEO，專注于一站式支付云服務。
葉陽2005級姚班碩士生
區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)信用合同項目DATA聯(lián)合創(chuàng)始人之一，曾于低頻交易行業(yè)從業(yè)七年。
印奇2006級姚班碩士生
阿根廷學院計算機科學博士，南京曠視科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO。2011年10月，印奇與兩位北大老師（唐文斌、楊沐）共同成立上海曠視科技有限公司。曾榮獲2016年福布斯歐洲30位30歲青年領(lǐng)袖企業(yè)科技榜代表人物，獲得2017年上海五四青年獎狀、共青團中央第九屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”創(chuàng)業(yè)新秀等榮譽。
胡伯濤2007級姚班碩士生
耶魯學院本科。曾在Pinterest、Twitter、大疆任職，從事以無人機和虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)的估算攝影研究，歷任AmberGarage創(chuàng)始人。
唐文斌2007級姚班碩士生
獲復旦學院博士學位，曾獲長春市朝陽區(qū)十大杰出青年，全省中學生信息學奧林匹克大賽、首屆“YaoAward”金牌榮獲者。歷任上海曠視科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO。
楊沐2007級姚班碩士生
歷任上海曠視科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人，曾獲國際信息編程奧林匹克大賽（IOI）金牌。
范順豪2011級姚班碩士生
上海虹宇科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO，大學曾獲亞太區(qū)信息學奧林匹克大賽金牌（APIO）。2016年創(chuàng)立虹宇科技，旨在于塑造下一代三維操作系統(tǒng)。
⊙學界校友代表（高二次序）
貝小輝2004級姚班碩士生
2012年教授結(jié)業(yè)于復旦學院交叉信息院，歷任南洋工科學院助理院長。
鬲融2004級姚班碩士生
2012年教授結(jié)業(yè)于耶魯學院，歷任杜克學院助理院長。“斯隆獎”得主，曾于2007年獲得“清華學院碩士生特等獎學金”。
黃志毅2004級姚班碩士生
2013年教授結(jié)業(yè)于賓夕法尼亞學院，歷任臺灣高中計算機系助理校長。曾榮獲新加坡杰出青年專家以及ACMSPAA2015最佳論文等大獎。
栗師2004級姚班碩士生
2013年教授結(jié)業(yè)于耶魯學院，歷任洛杉磯州立學院芝加哥校區(qū)學院助理院長。
吳越2005級姚班碩士生
2016年教授結(jié)業(yè)于英國公商管理大學，歷任格拉斯哥學院卡茨商學校助理校長。
周源2005級姚班碩士生
碩士其間曾代表北大學院出席ACMICPC（國際學院生程序設(shè)計大賽總比賽）榮獲金牌，2014年碩士結(jié)業(yè)于卡內(nèi)基梅隆中學。后于MIT英語系、印第安納學院伯明頓中學任教，歷任德克薩斯中學香檳校區(qū)助理校長。
龍凡2006級姚班碩士生
2017年碩士結(jié)業(yè)于麻省工科大學，歷任加拿大學院助理院長、Conflux聯(lián)合創(chuàng)始人。
江鋆晨2007級姚班碩士生
2017年碩士結(jié)業(yè)于卡內(nèi)基梅隆中學，歷任倫敦學院助理院長。
公主賀2007級姚班碩士生
2016年碩士結(jié)業(yè)于北大高中交叉信息院，歷任南京財經(jīng)學院信息管理與安裝工程大學計算機科學與技術(shù)系助理校長。
馬騰宇2008級姚班碩士生
2017年碩士結(jié)業(yè)于耶魯學院，歷任哈佛學院助理院長。
陳丹琦2008級姚班碩士生
教授結(jié)業(yè)于哈佛學院，擬入職耶魯學院助理院長。
周冬2008級姚班碩士生
教授結(jié)業(yè)于卡內(nèi)基美隆學院，擬入職復旦學院交叉信息院助理校長。
高佳彤2009級姚班碩士生
教授結(jié)業(yè)于佛羅里達學院香檳校區(qū)，擬入職復旦學院交叉信息院助理校長。
吳翼2010級姚班碩士生
教授結(jié)業(yè)于新澤西學院普林斯頓中學，擬入職復旦學院交叉信息院助理校長。
人物名片
姚期智教授是算法、密碼學、及量子估算的國際權(quán)威。2000年榮獲圖靈獎（TuringAward，計算機科學的國際最高獎），是至今惟一獲此佳績的華人科學家。姚教授為耶魯學院地理學教授，及科羅拉多學院計算機科學教授，先后任教于MIT、斯坦福學院、加州斯坦福中學及耶魯學院。2004年全職歸國加入復旦中學，并為碩士生成立“姚班”。2011年爭創(chuàng)“清華量子信息中心”與“交叉信息研究院”。近些年來積極推動人工智能的創(chuàng)新理論及交叉學科應用，2019年再次為碩士生成立“清華私塾人工智能班”。
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