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圖為黃慶生校長、樂瓊老師、彭春麗老師共同督導(dǎo)初中課堂

郴州日報·郴州新聞聯(lián)播（全媒體記者譚杰通訊員劉志揚(yáng)）春天讀書興致盎然，硯尖磨筆香。 學(xué)習(xí)時不要偷懶。 天地，日月，比人還忙。 初夏將至，郴州一中北校區(qū)初三首屆畢業(yè)生已進(jìn)入備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期。 為進(jìn)一步提高初三教學(xué)質(zhì)量，助力初三青年教師成長，學(xué)校成立學(xué)術(shù)委員會，上門督導(dǎo)課堂教學(xué)。講課，不斷提高教學(xué)和復(fù)習(xí)質(zhì)量，為一中、北中考生賦能。

“中國文言文課程的重點是劃分句子部分、記憶關(guān)鍵內(nèi)容單詞、翻譯關(guān)鍵句子以及理解文章的內(nèi)容和主題。”

“數(shù)學(xué)課的重點是對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，‘由厚到薄’的知識，建立學(xué)生的知識體系，注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生一節(jié)課練，舉一反三。舉一個例子。”

“物理課以實驗為主，在日常課堂上，可以利用直觀的視頻來呈現(xiàn)實驗，將羅列的知識點轉(zhuǎn)化為實驗突破口，利用視頻與講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識。”

“化學(xué)源于生活，又高于生活。化學(xué)老師黃宇松以生活中常見的物質(zhì)為例，介紹了物質(zhì)的分類，重點講解了化合物可分為酸、堿、鹽和氧化物，并回顧了酸、堿、鹽、氧化物質(zhì)的定義以及舉例的區(qū)分，最后請三位同學(xué)以游戲的形式上臺完成物質(zhì)分類題，指出常見錯誤并補(bǔ)充知識點。課堂清晰且組織良好。”

“歷史課的關(guān)鍵是記住和理解課程內(nèi)容。 以思維導(dǎo)圖為輔助，幫助學(xué)生建立歷史的基本框架，讓學(xué)生腦海中有圖，學(xué)會圖文結(jié)合。”

“地理課的重點是充分挖掘教材的圖文材料，與課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，高效整合書籍。利用課堂探究活動，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，層層遞進(jìn)，從由淺入深郴州中考成績查詢，再由深入淺。”

……

一年來郴州中考成績查詢，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會多次提出中肯深刻的建議和客觀科學(xué)的意見，多次檢查初三的教學(xué)情況，孜孜不倦、毫無保留地指導(dǎo)青年教師，給他們上了寶貴的課。

圖為初中教研組成員討論近年來中考出題趨勢。

巴里才九十半，中考臨近，如何提高沖刺復(fù)習(xí)效率？ 不僅是學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會委員們在關(guān)心，就連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也在思考。 近日，一中北校區(qū)三年級學(xué)生舉辦中考復(fù)習(xí)座談會。 會上，初中教研組成員共同探討了近年來中考出題趨勢。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張偉、黃慶生向全體三年級老師致以崇高敬意。 表達(dá)感激之情，激發(fā)新希望。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，奪取中考全面勝利，首先要注重細(xì)節(jié)，端正質(zhì)量提升“方向”。 教師要樹立正確的質(zhì)量觀，加強(qiáng)對班級管理、復(fù)習(xí)思路、政策動向、中考題型等方面的研究，通過充分的研究和思考，熟悉中考考點。 我們要注重溝通，不僅是班內(nèi)、年級之間、備課組之間，而且是校內(nèi)校外，不斷提高對教育教學(xué)的認(rèn)識。 既要做好充分的準(zhǔn)備，對課堂充滿熱情，向?qū)W生傳達(dá)自己的狀態(tài)，同時注重實施分層教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個體差異，提高班級的整體水平。

圖為初三舉行中考復(fù)習(xí)研討會

其次，要扎扎實實，夯實質(zhì)量提升基礎(chǔ)。 教師要立足課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。 要通過“備課”、“講課”、“聽課”、“評課”、“用課”等方式開展教研活動，通過“公開課”、“公開課”等形式開展“走出去、請進(jìn)來”。周”。 等教研活動，鼓勵中青年教師扎實提高教研活動質(zhì)量和效果。 要扎實落實“雙減”，規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容，有針對性，提高效率。

最后一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，搭建質(zhì)量提升“平臺”。 教師要加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo)、準(zhǔn)確確定努力方向、謀劃好對策、解決好疑難問題，最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，提高評審效率。 要加強(qiáng)學(xué)生思想管理，做到勞逸結(jié)合。 要著力建設(shè)以家庭委員為核心的家長隊伍，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的協(xié)同效應(yīng)，形成相互溝通、信息互通、共同管理的良好局面，全力以赴贏得第一次中考。