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東莞中學教育集團

東莞中學于2016年接管南城中學托管權，2023年負責籌建皖江龍灣學校，目前已形成“三成員、四個校區(qū)”的教育集團。集團堅持緊湊的集團結構，將文化導向、組織架構、制度建設、資源配置、評價機制像水滴一樣融入成員學校，從中心向外圍擴散，實現(xiàn)成員學校高質(zhì)量均衡發(fā)展。東莞中學南城學校在龍頭學校東莞中學的帶領下，在黨建、學校文化、課程、科學研究、德育、特色發(fā)展、綜合培養(yǎng)等方面全面發(fā)力，辦學成績持續(xù)提升，從薄弱學校轉型為東莞市品牌學校，連續(xù)五年榮獲南城街道中小學定向考核優(yōu)秀單位，成為“擴大優(yōu)質(zhì)覆蓋面”的典型代表教育資源，促進教育均衡公平發(fā)展”；皖江龍灣學校實現(xiàn)了高水平、高起點的規(guī)劃建設。東莞中學教育集團推動區(qū)域?qū)W校進入健康發(fā)展生態(tài)，實現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，為全市及全省集團辦學提供“東莞中學樣本”。

東莞中學松山湖學校教育集團

東莞中學松山湖學校教育集團成立于2019年7月，2019年7月與石牌中學簽訂托管協(xié)議。 2022年8月，與市十三高級中學、大朗中學簽訂托管協(xié)議。目前，東莞中學松山湖學校教育集團擁有近18700人，其中初高中學生17000余人，共有318個教學班。教育集團秉持“聯(lián)動、融合、發(fā)展”的總體思路，通過“文化辦學”??、“體系重構”、“課程驅(qū)動”、“教研聯(lián)動”開展一系列高難度項目，等呈現(xiàn)亮點，特別是集團文化融合建設。在內(nèi)生機制的基礎上，建立引領教師成長的外生與內(nèi)生融合機制東莞中學松山湖學校，建立多維度、多平臺的聯(lián)合教研運行機制，有效促進集團教師快速成長，推動各成員學校教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，贏得百姓。高度認可。

東莞中學初中教育集團

東莞中學初中教育集團成立于2019年6月，由核心學校東莞中學初中、緊密托管成員學校麻涌鎮(zhèn)古美一中、聯(lián)盟跨市三所學校組成。聯(lián)盟成員學校惠來縣東港中學。萬楚集團注重構建共同價值體系，圍繞“齊心協(xié)力，為每一位學生的終身發(fā)展奠定基礎”的集團理念，致力于打造打造“集團向心力”的優(yōu)質(zhì)教育之路“行動與影響力”，聚焦集團完善頂層思維，精益系統(tǒng)化行動，每年輸出東莞中學初中精英10余名，推動集團旗下學校在多個領域持續(xù)發(fā)展方面。集團連續(xù)五年在全市集體學校評估中獲得優(yōu)異成績，集團學校的教育質(zhì)量和影響力再上新臺階：東莞中學初中部榮獲全國文明校園榮譽稱號;古美一中從一所薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校轉型為東莞市品牌學校，教學質(zhì)量逐年提高；東港中學教育教學水平顯著提升，2024年學生參加各級各類比賽將取得重要突破。

科園中學教育集團

科園中學教育集團成立于2020年7月，由六所成員學校組成。東莞科園中學為龍頭學校，其他成員學校為托管型東莞紅梅中學、東莞道滘中學以及聯(lián)盟學校。包括揭陽市榮東中學、龍威中學、新疆生產(chǎn)建設兵團第三師第四十四團第一中學等，是覆蓋“兩省三地”的優(yōu)質(zhì)教育集團和六所學校”。科園中學教育集團踐行并創(chuàng)造了“真誠、拼搏、同型輸血、共享、進步”的集團特色辦學模式。學校發(fā)展方面，以黨建為引領，推動集團學校文化深度融合，明確學校發(fā)展方向；在教師發(fā)展方面，以教學研究為抓手，同頻深入開展教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展；在學生發(fā)展方面，我們以課程共建為核心東莞中學松山湖學校，構建五育校本課程，培養(yǎng)學生的核心能力和高水平素質(zhì)，實現(xiàn)了“融為一體、共融”的群體教育總體目標。共建、共享、共進、共贏”，團體教育得到了人民群眾的高度認可。

松山湖無痕教育集團

松山湖無痕教育集團下轄6所學校，以松山湖北區(qū)學校為龍頭學校。成員學校有松山湖實驗小學（緊湊型）、松山湖橫瀝實驗學校（聯(lián)盟型）、石牌鎮(zhèn)實驗小學（托管型）、大嶺山鎮(zhèn)第三小學（聯(lián)盟型）、西藏布久鄉(xiāng)小學（聯(lián)盟型）。集團以“無痕大教育，對每個孩子終身發(fā)展負責”為辦學宗旨，以“擴大一所網(wǎng)校頭條，提高一所”為辦學目標，建立“無傷+”的核心文化”。各學校圍繞打造“一校一品”品牌制定個性化發(fā)展目標，從“優(yōu)質(zhì)課程群落、優(yōu)質(zhì)項目群落、優(yōu)質(zhì)教師群落、優(yōu)質(zhì)教師群落”五個維度開展行動研究。 “優(yōu)質(zhì)資源共同體、優(yōu)質(zhì)機制共同體”，大力探索五痕特色發(fā)展和品牌建設。辦學以來，無痕品牌深入人心，取得了豐碩成果。在各級各類競賽中，集團師生共獲得國家級獎勵141項、省級獎勵430項、市級獎勵1647項、區(qū)級獎勵1001項，發(fā)起或結題84項省市級科研項目。

茶山中學教育集團

茶山中學教育集團成立于2018年12月，是以茶山中學為核心學校與茶山鎮(zhèn)中心小學、茶山鎮(zhèn)第三小學、茶山鎮(zhèn)第二小學組成的聯(lián)盟型教育集團作為會員學校。集團創(chuàng)新黨建領導機制，推進頂層設計一體化、師生培養(yǎng)一體化、考核評價一體化，實現(xiàn)文化共創(chuàng)、教師共育、共促發(fā)展。教學科研、協(xié)同育人，形成了“一領導、三現(xiàn)代化、四一體化”的集團辦學模式。集團以高質(zhì)量黨建引領集團化辦學，解決了集團化辦學的管理難題。聯(lián)盟式集團化；探索教育路徑，構建義務教育階段全鏈條教育范式；打造優(yōu)質(zhì)學校集群，推動鎮(zhèn)老中心小學教育更加均衡高質(zhì)量發(fā)展。學校煥發(fā)出新的活力，鄉(xiāng)村學校第二、第三小學實現(xiàn)了輝煌的蛻變，教育集團年年在東莞市集團學校評估中被評為優(yōu)秀等級。 《南方日報》、《中國教育報》等媒體對茶山中學教育集團辦學業(yè)績進行專題報道，探索區(qū)域基礎教育高質(zhì)量均衡發(fā)展的“茶山之路”。

東莞松山湖中心小學教育集團

東莞松山湖中心小學教育集團先后跨鎮(zhèn)街道管理寮步鎮(zhèn)西溪小學、七石鎮(zhèn)江南小學、大嶺山鎮(zhèn)實驗小學，探索出一條“全員參與”的集團化辦學新路子。以人為本的教育”為核心理念。通過“道”模式，我們先后采取“組織再造”、“插入式電梯”、“移動電梯”等策略，將龍頭學校的教育理念、課程理念、教學理念的“道”融為一體進入“科技”。友誼所實現(xiàn)了從單一移植到多元化創(chuàng)作的跨越。在“技能帶路”模式和“移動電梯”戰(zhàn)略雙輪驅(qū)動下，為集團各學校培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的骨干力量。我們會根據(jù)學校情況，從文化、課程、課堂、評價四個維度對會員學校進行推廣。多元化發(fā)展不僅在理論層面實現(xiàn)了深刻創(chuàng)新，也在實踐中開辟了新路徑，提煉出成熟穩(wěn)定的集團化辦學范式。

觀城中心小學教育集團

觀城中心小學教育集團成立于2019年1月，以觀城中心小學為龍頭學校，先后與觀城云和小學、觀城河陽小學、揭東區(qū)碩聯(lián)小學組成教育集團。集團秉承“和而不同、融合、創(chuàng)新”的理念，追求“共同、認同、協(xié)同”和“共存、共享、共榮”的總體目標，“三公”、“三公”。 ”，以“四大整治行動”為抓手。推出強認同、強黨建、強機制、強隊伍、強課程、強領導的“六強”舉措，形成“1346”集團學校發(fā)展模式，創(chuàng)建積極均衡的教育共同體。經(jīng)過努力，集團辦學取得了實效。集團內(nèi)教師獲得市級以上各類獎勵的人數(shù)令人欣喜。團內(nèi)學生素質(zhì)全面提高，團體影響力不斷增強。成員學校河陽小學走上特色發(fā)展快車道，成為A級區(qū)域優(yōu)質(zhì)學校；碩聯(lián)小學打造品牌課程和校園文化特色，成為揭東區(qū)新名校。

厚街鎮(zhèn)前進小學教育集團

厚街鎮(zhèn)前進小學教育集團于2019年11月正式成立，2021年11月成功入選廣東省第一批優(yōu)質(zhì)基礎教育集團培育對象之一。 2022年8月，經(jīng)東莞市教育局批準，厚街鎮(zhèn)前進小學攜手厚街鎮(zhèn)大井小學、韶關市翁源縣龍縣第一小學啟動第二輪集團辦學。厚街鎮(zhèn)前進小學集團以“文化共育”省級科研項目為抓手，探索全面多元化的區(qū)域聯(lián)動教育資源共享與再生集團辦學模式。通過建立一體化行動機制，打造高水平科研院所，通過培養(yǎng)平臺、打造一體化課程體系等手段，推動集團內(nèi)各學院高質(zhì)量、均衡化、高質(zhì)量發(fā)展。集團辦學工作得到各級教育部門、社會各界的高度認可。連續(xù)五年被評為東莞市優(yōu)秀集團辦學。去年6月，成功舉辦了以“跨城集團辦學資源共享與再生”為主題的東莞市集體辦學沙龍活動，在全市范圍內(nèi)反響熱烈。