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在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中，作文分?jǐn)?shù)占很大一部分，評(píng)分也很容易。如果想要在最短的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能高的分?jǐn)?shù)，考生需要掌握一定的作文寫(xiě)作技巧。以下是小編整理的《2024年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧》，以方便考生參考。

六月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧

1. 寫(xiě)作過(guò)程

四級(jí)寫(xiě)作一般分為三個(gè)過(guò)程：構(gòu)思、組織和表達(dá)。

1. 概念。即：考生拿到試題時(shí)，理解了題目，并將與試題相關(guān)的內(nèi)容整合到腦海中。此時(shí)的材料往往是個(gè)體的、孤立的、雜亂的、瑣碎的；

2. 組織。就是把腦子里的材料組織起來(lái)，使之有條理、系統(tǒng)化。挑選材料的標(biāo)準(zhǔn)是：一是你能否用自己準(zhǔn)備的英語(yǔ)表達(dá)自己，二是編寫(xiě)的材料字?jǐn)?shù)是否符合考試要求。

3. 表達(dá)。就是說(shuō)，仔細(xì)查看整理好的材料，沒(méi)有問(wèn)題的話就寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)要注意主謂的一致性、時(shí)態(tài)的呼應(yīng)、措辭得體。

2、寫(xiě)作必要的積累

1.基礎(chǔ)語(yǔ)法。

寫(xiě)作是一個(gè)輸出的過(guò)程，要求考生具備最基本的語(yǔ)法才能造出正確的句子。因此，在真正寫(xiě)作之前，考生需要檢查自己是否具備最基本的語(yǔ)法知識(shí)。具體內(nèi)容如下：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、三大從句、主謂一致。如果能掌握比較復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)，比如虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等就更好了。但在此之前，考生需要掌握最基本的造句語(yǔ)法。

2.高級(jí)詞匯和高級(jí)固定句型的積累。

寫(xiě)作高分的標(biāo)準(zhǔn)不是語(yǔ)言表達(dá)的正確，而是表達(dá)的優(yōu)美。換句話說(shuō)，文章要么寫(xiě)得正確，要么得高分。需要寫(xiě)好。這就要求考生有語(yǔ)言積累，體現(xiàn)在寫(xiě)句子中詞語(yǔ)、句型的升級(jí)。

3.如何提高寫(xiě)作能力

1. 閱讀優(yōu)秀的例子。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要想寫(xiě)好英語(yǔ)，首先必須讀好英語(yǔ)。要積累一個(gè)單詞，還應(yīng)該掌握該單詞的用法。背單詞時(shí)2024年6月英語(yǔ)四級(jí)作文，不能只記住它的表面意思，而應(yīng)該深入理解它的適用上下文、常見(jiàn)搭配、慣用用法等，這樣才能真正掌握一個(gè)單詞。例如，在“實(shí)際上，沒(méi)有游戲規(guī)則規(guī)定你必須做任何事情”這句話中，我查字典得知“狀態(tài)”一詞的意思是“指示、解釋”。它在這里用作及物動(dòng)詞，其用法之一是“……狀態(tài)”……”。以后，如果你想在寫(xiě)作中表達(dá)“The high rates of the exams state you've made a big opportunity in your school”，你可以寫(xiě)“The high rates of the exams state you've made a bigward in your school”研究”。

2、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

作文中的詞句配對(duì)就相當(dāng)于蓋房子的材料。沒(méi)有好的材料，就無(wú)法建造好房子。學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集和積累，記下好的單詞、短語(yǔ)、句型。你還應(yīng)該把自己在練習(xí)中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，然后與正確的句子進(jìn)行比較，這樣地道的英語(yǔ)句子就像條件反射一樣，寫(xiě)出來(lái)就對(duì)了。

3.了解英文寫(xiě)作格式。

可以先看一本介紹英語(yǔ)寫(xiě)作的書(shū)，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，比如如何寫(xiě)議論文，如何提出論點(diǎn)，如何展開(kāi)，如何確定中心句等；又比如英文信件的格式，如何適應(yīng)不同的情況。根據(jù)自己的身份等寫(xiě)出不同的結(jié)局，然后根據(jù)不同的體裁練習(xí)寫(xiě)作。

4.適當(dāng)使用過(guò)渡詞。

正確使用過(guò)渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的連接詞有“然后、隨著時(shí)間的推移、日復(fù)一日、逐漸、終于”等。表示因果關(guān)系的詞有“結(jié)果、因?yàn)?、感謝”等。

4. 寫(xiě)基本功能句

第一類：表達(dá)理由

1）這有三個(gè)原因。

2）造成這種情況的原因如下。

3）這樣做的原因是顯而易見(jiàn)的。

4) 其原因不難找到。

5）造成這種情況的原因是……

第 2 類：表示好處/壞處

1）具有以下優(yōu)點(diǎn)。

2）它給我們帶來(lái)了很多好處。

3）它讓我們受益匪淺。

4）這對(duì)我們有利。

5）這對(duì)我們有很大的好處。

6）我們有充分的理由相信……

第 3 類：表示變化

1）過(guò)去五年發(fā)生了一些變化。

2）世界通訊領(lǐng)域必將發(fā)生巨大變革。

3）計(jì)算機(jī)給教育帶來(lái)了許多變化。

第四類：表達(dá)重要性

1) 做某事至關(guān)重要/應(yīng)優(yōu)先考慮。

2) 某人承認(rèn)。應(yīng)該做的。

3）它在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。

第 5 類：表達(dá)措施

1）我們應(yīng)該采取一些有效的措施。

2) 現(xiàn)在是我們盡力克服困難的時(shí)候了。

3）需要付出巨大的努力……

4）有多種方法可以解決這個(gè)問(wèn)題。

第六類：表達(dá)事實(shí)的現(xiàn)狀（常見(jiàn)于第一段）

1）我們不能忽視這樣一個(gè)事實(shí)……

2) 無(wú)人能否認(rèn)這一事實(shí)……/無(wú)可否認(rèn)這一事實(shí)……

3) 確實(shí)/顯然/顯然

4）這是很多人感興趣的現(xiàn)象。

5) 確實(shí)如此……

第七類：表達(dá)比較

1）與A、B相比……

2）我更喜歡讀書(shū)而不是看電視。

3）他們之間有鮮明的對(duì)比。

第8類：表達(dá)意見(jiàn)（第一段或最后一段）

1）人們對(duì)某事有（采取、采用、假設(shè)）不同的態(tài)度。

2）從我的角度來(lái)看

3）人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法。

4）有些人認(rèn)為……其他人認(rèn)為……

5) 就...而言，當(dāng)談?wù)?..問(wèn)題時(shí)

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作輔導(dǎo)

1. 說(shuō)到重點(diǎn)

緊扣主題是作文的基礎(chǔ)。一旦你偏離主題，你只會(huì)得到安慰點(diǎn)。為了避免這種情況發(fā)生，不要太標(biāo)新立異，除非你非常有信心你的想法會(huì)引起老師的注意。如果差別不大，閱卷老師不會(huì)太在意你的中心思想。一篇高分論文不一定靠思想取勝，而是靠語(yǔ)言取勝！記?。翰灰珮?biāo)新立異！

2、字跡工整

這不僅可以讓你不被冤枉2024年6月英語(yǔ)四級(jí)作文，甚至可以讓你的分?jǐn)?shù)至少提高一級(jí)。即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠豐富網(wǎng)校頭條，你也不會(huì)得到低分。記住：字跡工整，卷面干凈！

3. 謹(jǐn)慎使用陳詞濫調(diào)

有些句子雖然很好，但是用的人太多了，就會(huì)失去新鮮感，甚至可能會(huì)被人反感。既然要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就直接陳述出來(lái)，讓老師盡快理解。最成功的是他能在一秒內(nèi)判斷出你沒(méi)有跑題！

4．簡(jiǎn)單的語(yǔ)言

如果語(yǔ)言流利的話，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出一篇好文章，而且得分也不會(huì)低。當(dāng)然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么一些長(zhǎng)單詞也未嘗不可，但首先不要使用過(guò)于偏頗的單詞。達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的詞匯量就足夠了。并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不知道怎么背。去字典里找一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的單詞，如果你運(yùn)氣不好，你會(huì)被分配一個(gè)不同的單詞！第二個(gè)不要用錯(cuò)！ ！如果您不確定拼寫(xiě)或用法，請(qǐng)盡量不要使用困難的單詞并用其他單詞代替。

5、結(jié)構(gòu)清晰

題目給出了寫(xiě)作要求。先描述圖片的內(nèi)容，然后結(jié)合實(shí)際情況解釋其象征意義。寫(xiě)論文時(shí)記得用演繹法，即第一句話指出該段的要點(diǎn)，然后分成幾個(gè)點(diǎn)來(lái)證明。段落一定要?jiǎng)澐智宄?，不能分成太多段落，顯得太雜亂。 3-4段比較好。不要對(duì)每段的結(jié)構(gòu)做太多的改變，因?yàn)殚喚砝蠋煹慕?jīng)驗(yàn)一般是把開(kāi)頭讀幾遍，對(duì)分?jǐn)?shù)留下一個(gè)初步印象，然后再讀下面每段的開(kāi)頭，確保有沒(méi)有題外話。如果你是認(rèn)真的，你就會(huì)掃描內(nèi)容。檢查論據(jù)是否充分（這是給高分或低分的分界線，因?yàn)樘呋蛱投紩?huì)引起評(píng)審組長(zhǎng)的注意。老師不會(huì)自找麻煩。除非他很當(dāng)然，他不會(huì)給出極端的分?jǐn)?shù)。）記?。河醚堇[法寫(xiě)論文！

6.中等長(zhǎng)度

PETS 4 級(jí)寫(xiě)作教學(xué)大綱要求 160-200 個(gè)單詞。不要寫(xiě)得太短或太長(zhǎng)。寫(xiě)前想好思路，分配好比例和層次，是寫(xiě)出好作文的關(guān)鍵。

7.檢查，檢查，再檢查！

一些低級(jí)的拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文分?jǐn)?shù)斷崖式下跌！不危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那幾秒鐘內(nèi)看到這樣的錯(cuò)誤，他只會(huì)有一個(gè)印象：基本功不扎實(shí)。不管你文筆再好，文字優(yōu)美，句型多樣，你也只能等待另一個(gè)伯樂(lè)。閱卷老師不相信筆誤！記?。簷z查、檢查、再檢查！