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2024年高考數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷1的省份包括：山東省、河北省、河南省、江西省、安徽省、湖北省、湖南省、福建省、廣東省、江蘇。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，江浙學(xué)生處于“王”級(jí)。浙江省涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)家，如：蘇步青、陳建功、顧朝豪、蔣立夫、陳省身、徐寶祿、柯昭、馮康、蔣伯駒、吳文俊、張宗燧等。

江蘇省著名數(shù)學(xué)家有：華羅庚、王源、楊樂(lè)、夏道行、程敏德、潘成棟、顏志達(dá)、胡和聲、田鋼、李大千、顏家慶、洪家興、王士成、鄂維南、陳志明、張平、惲志偉、夏志宏等

一、2024年高考新國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷的主要特點(diǎn)。

首先，從整體上看，充分體現(xiàn)了高考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的雙重考驗(yàn)。

試卷前面的題目設(shè)計(jì)得比較簡(jiǎn)單，旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。這樣的設(shè)計(jì)不僅可以讓大部分考生輕松上手、快速進(jìn)入考試狀態(tài)，也能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)出自己的基礎(chǔ)水平。

隨著試題的深入，難度逐漸加大，符合數(shù)學(xué)知識(shí)的遞進(jìn)，體現(xiàn)了高考選拔人才的初衷。對(duì)于那些基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的考生來(lái)說(shuō)，這樣的梯度設(shè)置可以讓他們?cè)诓煌瑢哟紊险宫F(xiàn)自己的實(shí)力。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，試卷中的疑難題也提供了足夠的挑戰(zhàn)空間，讓他們充分發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)天賦。

其次，從分?jǐn)?shù)分布來(lái)看2024高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷1，本次試卷的難度設(shè)置也顯得相當(dāng)合理。

新國(guó)標(biāo)數(shù)學(xué)卷1中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)的考生大部分都能得到90分以上的成績(jī)。這不僅是對(duì)他們努力的肯定，也讓他們有足夠的信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。能夠取得130??分以上成績(jī)的考生，展現(xiàn)了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力和出色的能力。

第三，2024年高考國(guó)家新課標(biāo)數(shù)學(xué)第一冊(cè)在難度控制、題目設(shè)計(jì)等方面表現(xiàn)出了高度的合理性和科學(xué)性。

試卷不僅有效檢驗(yàn)了考生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也為高校選拔人才提供了可靠的依據(jù)。同時(shí)，這份試卷也體現(xiàn)了教育改革的方向，對(duì)于推動(dòng)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要意義。

二、2024年全國(guó)高考第一卷數(shù)學(xué)試卷考點(diǎn)分析

問(wèn)題1是一道考察集合的選擇題，集合是數(shù)學(xué)的基本概念之一，對(duì)于理解數(shù)學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系至關(guān)重要。

第2題是一道涉及復(fù)數(shù)的選擇題，復(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。

第三題是選擇題，考的是平面向量，對(duì)于幾何與代數(shù)的結(jié)合具有重要意義。

第四題為選擇題，重點(diǎn)關(guān)注三角函數(shù)的恒等變換考點(diǎn)，與2023年國(guó)卷1真題有類似題型，凸顯了該考點(diǎn)的連續(xù)性和重要性。

第5題是一道關(guān)于立體幾何中圓錐體體積的選擇題，是立體幾何中的重點(diǎn)內(nèi)容。

第六題是一道選擇題。測(cè)試點(diǎn)是函數(shù)的單調(diào)性，它是函數(shù)性質(zhì)的一個(gè)重要方面。

第七題為選擇題，重點(diǎn)考察三角函數(shù)圖形的交點(diǎn)，深入考察三角函數(shù)的特點(diǎn)。

第8題是選擇題，抽象函數(shù)是一道難題，對(duì)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力提出了很高的要求。

第9題是一道關(guān)于概率統(tǒng)計(jì)正態(tài)分布的選擇題，是概率統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

第10題是一道關(guān)于三次函數(shù)導(dǎo)數(shù)的選擇題。衍生品的應(yīng)用廣泛而深入。

第11題為選擇題，解析幾何創(chuàng)新題為難度題，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力的考驗(yàn)。

第十二題是一道填空題，考察圓錐曲線求偏心率的問(wèn)題，是圓錐曲線的核心考點(diǎn)之一。

第13題是一道填空題，測(cè)試導(dǎo)數(shù)的切線問(wèn)題。這是衍生品應(yīng)用中常見(jiàn)的題型。

第14題是一道填空題，考的是概率統(tǒng)計(jì)的經(jīng)典概率，很基礎(chǔ)也很重要。

第15題是解答題，測(cè)試三角形的面積，強(qiáng)調(diào)三角形相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

第16題是一道解答題。該測(cè)試包括求圓錐曲線的偏心率以及直線與圓錐曲線的交點(diǎn)的問(wèn)題。它非常全面。

第十七題為解答題，考查立體幾何的平行證明和二面角測(cè)試點(diǎn)，是立體幾何的重點(diǎn)內(nèi)容。

第18題是測(cè)試衍生知識(shí)的解答題。是一道難題，進(jìn)一步加深了衍生知識(shí)的考驗(yàn)。

第19題為解答題，涉及序列新定義相關(guān)知識(shí)。這是一個(gè)較難的問(wèn)題，考驗(yàn)學(xué)生在新情況下解決序列問(wèn)題的理解和能力。

通過(guò)對(duì)這些考點(diǎn)的詳細(xì)分析，我們可以更好地了解2024年全國(guó)高考卷1數(shù)學(xué)試題的命題特點(diǎn)和考試方向，從而為今后高中數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供有益的參考。

三、數(shù)學(xué)難度調(diào)整策略1、2024年高考新國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

從傳統(tǒng)難度考點(diǎn)來(lái)看，這次圓錐曲線的難度有了明顯降低。圓錐曲線問(wèn)題通常涉及 2 個(gè)小問(wèn)題和 1 個(gè)大問(wèn)題，一直讓學(xué)生感到非常害怕。但這次只出現(xiàn)了1個(gè)小問(wèn)題和1個(gè)大問(wèn)題。

其中，這道小題被放在填空題的第一個(gè)位置。它的難度可以說(shuō)是超級(jí)簡(jiǎn)單。只相當(dāng)于小學(xué)計(jì)算水平，相當(dāng)于課本上練習(xí)題的難度。

關(guān)于圓錐曲線的大問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單。第一個(gè)問(wèn)題很容易回答。第二題是關(guān)于直線和圓的交點(diǎn)，用模板法可以順利解決。可見(jiàn)，這次圓錐曲線的考試有所放寬，可以說(shuō)給考生們避免了一場(chǎng)災(zāi)難。

另一方面，導(dǎo)數(shù)部分測(cè)試2個(gè)小題和1個(gè)大題。題目主要涉及三次函數(shù)和正切問(wèn)題。只要考生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)對(duì)起來(lái)就比較輕松。但導(dǎo)數(shù)題屬于疑難題范疇。第一個(gè)問(wèn)題相對(duì)容易解決，但第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題極具挑戰(zhàn)性。尤其是很多同學(xué)對(duì)于如何證明中心對(duì)稱性感到困惑和困惑。

概率統(tǒng)計(jì)方面，以往高考的大題往往比較刁鉆，以應(yīng)用題的形式出現(xiàn)。結(jié)果，很多學(xué)生只能完成第一個(gè)小題，而對(duì)第二個(gè)、第三個(gè)小題卻束手無(wú)策。不過(guò)，這次概率統(tǒng)計(jì)大題沒(méi)有在國(guó)卷中考到，這無(wú)疑讓考生們?cè)俅味氵^(guò)一劫。

綜合來(lái)看，歷年高中考試中，圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等大題通常被視為難題。在這次全國(guó)高考卷子中，這三個(gè)模塊的難度確實(shí)被明顯削弱了。

然而2024高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷1，需要明確的是，在本文中獲得高分并不是一件容易的事。學(xué)生必須攻克最后兩個(gè)最終問(wèn)題的大部分。否則，如果只回答了第一個(gè)問(wèn)題網(wǎng)校頭條，其余問(wèn)題無(wú)能為力，則直接扣25分以上。這是一個(gè)可怕的損失。

綜合以上分析，我們不難看出，這份試卷具有很強(qiáng)的辨別力。試題不僅照顧非尖子生，包括藝術(shù)考生等群體，讓他們?cè)谙鄬?duì)寬松的環(huán)境中展現(xiàn)自己的水平；同時(shí)，還可以有效選拔尖子生，即綜合能力較強(qiáng)、思維深入的學(xué)生。就能脫穎而出。這樣的設(shè)置，既保證了考試的公平合理，也有利于高校選拔符合自身要求的優(yōu)秀人才。

因此，2024年高考新國(guó)課標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)試卷在考點(diǎn)和難度方面進(jìn)行了部分調(diào)整，對(duì)于推動(dòng)數(shù)學(xué)教育發(fā)展和人才選拔具有重要意義和價(jià)值。中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和分析，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益的參考。