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教育對于國家和人民來說是偉大的。對于工作在一線的教育工作者來說，他們的視野和結(jié)構(gòu)極大地影響著教育成果的走向。俗話說：“好校長成就好學(xué)?！薄Ｔ诤芏嗉议L眼中，校長是學(xué)校的招牌，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

近年來，成都涌現(xiàn)的一批民辦學(xué)校無疑將目光投向了“479”等當(dāng)?shù)貙?shí)力雄厚的學(xué)校。在成都新津墨爾文學(xué)校（以下統(tǒng)稱成都墨爾文學(xué)校），他們從全國乃至全球甄選校長和教師，希望為學(xué)生提供最多元化的課程和最原汁原味的國際化教育。

辦一所最中國、最世界的好學(xué)校，培養(yǎng)有中國情懷的世界公民。這就是成都新津墨爾文學(xué)校的美好愿景。

馬爾文學(xué)校

莫爾文學(xué)校成都新津新校區(qū)

早在5年前，2015年9月，它就獲得英國百年名校馬爾文學(xué)院授權(quán)，在中國開設(shè)第二所海外學(xué)校，旨在為中學(xué)生提供國際化教育。經(jīng)過五年的建設(shè)和歷練，成都新津莫爾文學(xué)校新校區(qū)將于今年9月隆重亮相，辦學(xué)計(jì)劃將延伸至直接教育。該計(jì)劃將涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中和學(xué)生計(jì)劃。可以從小學(xué)到高中直接升學(xué)。招生計(jì)劃小學(xué)450個，初中480個，為學(xué)生提供走讀和寄宿兩種學(xué)習(xí)模式。

過去，很多人認(rèn)為國際教育只能在國際一線大都市發(fā)展，但莫爾文看到了成都這片熱土的活力，以及成都家長對國際教育的渴望。如今，馬爾文將在成都這座新一線城市點(diǎn)燃國際教育的火花。

墨爾文國際學(xué)校（亞太區(qū)）董事長兼首席執(zhí)行官蘇潔女士表示，教育的特性決定了它是一項(xiàng)代代相傳的事業(yè)。因此，在成都墨爾文公學(xué)創(chuàng)辦時，蘇杰強(qiáng)調(diào)辦學(xué)就是要回歸教育初衷，建設(shè)一所最中國、最國際化的好學(xué)校，培養(yǎng)有中國情懷的世界公民。

五年的青春歲月，成都墨爾文在四川家長的心中留下了深深的印記，并獲得了他們的一致認(rèn)可：

有家長表示，她的每一道菜都滲透著國際風(fēng)味。

有家長表示，這是最中國人的國際學(xué)校。

有家長表示，這是新的100%抽簽政策下直接錄取的首選學(xué)校。

有家長還表示，他們的“完美校長團(tuán)隊(duì)”令人難忘。

家長們堅(jiān)信，只有優(yōu)秀的校長團(tuán)隊(duì)才能成就一所高品質(zhì)的名校。

與這樣一所崇高的學(xué)校相匹配，必須有一群志存高遠(yuǎn)的人。一群人從全國各地匯聚于此，開啟新的征程，跨越數(shù)十萬公里，只為回歸教育初心，辦好夢想學(xué)校。

馬爾文校長團(tuán)隊(duì)具有名?；?。他們熱情、迷人、體貼、創(chuàng)新，堪稱“完美”。

“教育可以是美好的，我們希望成為最全球化的中文學(xué)校，培養(yǎng)具有全球視野和中國情懷的世界公民。每個孩子都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)該得到最優(yōu)質(zhì)的教育！”蘇杰描述道。

蘇杰

蘇杰畢業(yè)于哈佛商學(xué)院，曾就職于麥肯錫。在香港中文大學(xué)會計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，她前往美國和加拿大參加會計(jì)和企業(yè)管理案例比賽。輔修日語的她還曾到日本九州進(jìn)行過一段時間的寄宿游學(xué)。

“正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，我常常想，如果我們能夠把體驗(yàn)式學(xué)習(xí)帶給中國的孩子們，他們的成長將會更健康、更快樂、更豐富?！碧K杰萌生了在中國創(chuàng)辦一所讓孩子們滿意的學(xué)校的想法。學(xué)校。

她不遠(yuǎn)千里，走遍世界名校，請教專家。我回來就是為了辦一所中國孩子喜歡的學(xué)校。 2011年，她決定與英國傳統(tǒng)寄宿學(xué)校合作，親自前往英國與多所名校洽談。她的真誠和務(wù)實(shí)的計(jì)劃給英國百年學(xué)府莫爾文學(xué)院留下了深刻的印象。從此，蘇杰與莫爾文學(xué)院開始了一段不可理解的關(guān)系。懷著“讓教育更美好”的情懷，她在青島播下了第一顆種子，創(chuàng)辦了第一所分校。 2015年，成都莫爾文植物園園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。

英國莫爾文學(xué)院訪問成都

青島和成都的另一所學(xué)校，留下了一段水墨書法的故事。

成都新津馬爾文學(xué)校小學(xué)創(chuàng)校校長潘凡，曾在擁有近百年歷史的香港著名私立雙語學(xué)校民生書院任職九年，擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)教師。 ，以及跨學(xué)科的常識。隨后，潘凡校長在香港書院和北京鼎石學(xué)校兩所知名雙語浸入式學(xué)校從事課程開發(fā)和學(xué)校管理工作。

從三年級到初中在重慶度過了黃金歲月的潘凡說，她的黃金歲月是在巴山、蜀水度過的。某物?！?/p>

離開重慶數(shù)十年，輾轉(zhuǎn)各地，潘凡現(xiàn)在可以隨時切換一口地道的“重慶話”，當(dāng)?shù)乜谝粢粫r難改。潘凡說：“由此可見童年語言學(xué)習(xí)對一個人的影響有多么深遠(yuǎn)?！?/p>

今天，潘凡校長帶著二十多年積累的豐富教育經(jīng)驗(yàn)來到成都，在成都新津墨爾文學(xué)校履新。

潘凡帶來的不僅僅是一張靚麗的名片，還有在香港二十多年的跨學(xué)科通識教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及在本地化國際教育發(fā)展中“中國與世界”的教育理念。 - 北京知名國際學(xué)校。 。潘凡的經(jīng)歷告訴她，中國的國際教育必須堅(jiān)持“中國主線”，注重中華文化的傳承，扎根中國，放眼世界，從中國走向世界。

這與蘇杰董事長提出的“最中國、最世界一流”的名校理念不謀而合。

國際教育不應(yīng)照搬外國課程，而應(yīng)有植根于中國課程的國際教育課程體系。帶著這個初心，潘凡根據(jù)中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)，融合香港課程、劍橋課程、STEM課程等教學(xué)內(nèi)容和方法，創(chuàng)作了第一本中國小學(xué)國際教育課程手冊。

2018年潘凡校長榮獲中國名校長教育精神獎

作為從事教育行業(yè)多年的專家，潘凡校長擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解。她對教育事業(yè)的真摯熱愛和深入鉆研的精神讓我們無限感動和敬佩。 2018年，在騰訊主辦的“分享全球智慧，共創(chuàng)教育未來”2018國際學(xué)校年度盛典上，潘凡校長榮獲中國名校長教育精神獎。 2019年，潘校長再次榮獲“2019中國人氣校長”，這些都是對潘凡校長教育精神的表彰。

她曾表示，未來學(xué)校將運(yùn)用全人教育，從道德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐等多個方面，使學(xué)生成為有中國情懷、全球視野的綜合性、雙語、跨文化人才。 。

“成都有著豐富的文化底蘊(yùn)，有李白、杜甫、三星堆、樂山大佛……想到這些，我立刻想到了一系列主題跨學(xué)科融合課程。”潘凡說，“我希望在成都，在馬爾文，創(chuàng)新的地方實(shí)現(xiàn)我“世界與中國”的教育夢想。 ”

潘凡會長在接受采訪時多次表示，世界的東西是中國的，中國的東西是世界的。我們將在完成中國國家課程的基礎(chǔ)上開展國際教育。學(xué)校追求學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和卓越，注重跨學(xué)科的全人教育，培養(yǎng)具有全球視野和中國情懷的國際化人才。培養(yǎng)學(xué)生中英文雙語溝通和學(xué)習(xí)能力，以及跨學(xué)科探索世界的多元思維能力。

“我們的學(xué)生不僅要成為海外一流大學(xué)青睞的優(yōu)秀學(xué)子，而且要堅(jiān)守中國核心價值觀和傳統(tǒng)美德，熱愛中華文化，有深厚的國家民族情懷、廣闊的國際視野，以及包容多元文化的思想。”潘凡校長說，這才是教育應(yīng)該有的樣子。在成都墨爾文學(xué)院，每個學(xué)生都能收獲自己的成長和精彩。

繁華并未遠(yuǎn)去，但風(fēng)采依然。隨著成都墨爾文學(xué)校新津校區(qū)的落成，成都墨爾文學(xué)校迎來了新任中學(xué)校長Andrea Mei。她擁有教育領(lǐng)導(dǎo)和管理碩士學(xué)位、歷史學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位以及歷史和體育研究生證書。他在英國一系列著名大學(xué)積累了超過24年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

來中國之前，Andrea Mei擔(dān)任學(xué)習(xí)與策略顧問，協(xié)助400多所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，成為知名教育巨頭。在NC、GCSE和A-Level方面知識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，長期擔(dān)任AS Level歷史高級考官和Estin皇家威爾士教育與培訓(xùn)監(jiān)察局的同行督察。

兩年前，梅女士來到中國，擔(dān)任大連王府高級中學(xué)學(xué)術(shù)校長。她為學(xué)校制定了創(chuàng)新課程框架AIM，開創(chuàng)了國際化教育之路。在大連王府高級中學(xué)，她領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保所有教師都能獲得高質(zhì)量的發(fā)展機(jī)會，并領(lǐng)導(dǎo)劍橋國際評估的全球文化活動，支持教師在該領(lǐng)域的發(fā)展。這段經(jīng)歷讓她積累了很多在中國執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)。

Andrea May 父母的推薦信

當(dāng)她離開大連前往成都時，她收到了無數(shù)家長的來信，有的表達(dá)感謝，有的表達(dá)不舍。

一位家長寫道：“希望你們憑借出色的能力和對教育的奉獻(xiàn)精神，在職業(yè)生涯中擁有美好的未來?！边@位家長說：“我們已經(jīng)多次談?wù)撨^學(xué)生的課程，Andrea總是很樂意提供幫助。我詳細(xì)解釋。Andrea了解學(xué)校的每一個學(xué)生，也很了解他們。她知道學(xué)生關(guān)心什么，能夠鼓勵和幫助他們。”她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而聰明的老師，設(shè)計(jì)的課程很有創(chuàng)意?！?/p>

梅原就職學(xué)校一名一年級學(xué)生的家長在來信中表示：“孩子上學(xué)的這一年，梅校長在學(xué)習(xí)和生活上給予了我和她很大的支持。孩子得到了很大的幫助。 Andrea Mei為女兒制定了完整的學(xué)業(yè)計(jì)劃，并鼓勵孩子展現(xiàn)自己的愛好和才能。在她的幫助下，孩子變得更加積極樂觀。”

家長們表示，Andrea校長具有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和出色的教學(xué)能力。她深受學(xué)校老師和家長的喜愛。她耐心與家長詳細(xì)溝通，協(xié)調(diào)親子關(guān)系，與家長一起支持孩子的求學(xué)夢想。 “安德里亞·梅一直是一位罕見的管理者和教育家，作為一名家長，我認(rèn)為她應(yīng)該有一個更好的平臺，因?yàn)闊o論她身在何處，她都將成為對學(xué)生最有幫助的導(dǎo)師?！?/p>

安德里亞·梅表示，家長的聲音非常重要，讓家長參與學(xué)校生活可以幫助我們了解和理解他們的孩子。 “我希望家長們相信我們，我想聽聽他們的建議和想法?！背啥寄珷栁募磳⒃O(shè)立“墨爾文家庭及親屬參與支持幫助計(jì)劃”論壇，讓家長了解學(xué)校的愿景、使命和目標(biāo)。和抱負(fù)，并與學(xué)生一起參與相關(guān)課程。

當(dāng)梅文來到成都墨爾文學(xué)校時，她計(jì)劃建立一個學(xué)習(xí)型組織，讓全校的成員都能出類拔萃，成為最好的自己。 “我將支持學(xué)生在學(xué)術(shù)上追求卓越，實(shí)現(xiàn)他們的夢想和抱負(fù)。我將支持教師在日常教學(xué)中追求卓越，并將最新的研究成果融入教學(xué)中。”安德里亞·梅表示網(wǎng)校頭條，學(xué)校應(yīng)該是一個秩序井然、愉快的工作場所，她希望老師和學(xué)生無論在課堂內(nèi)外都能擁有充實(shí)的生活經(jīng)歷。 “這些經(jīng)歷將伴隨我們一生，并幫助我們不斷成長。”

Johnny Kitmaster先生來自英國，現(xiàn)任成都新津莫爾文學(xué)校小學(xué)校長。來成都之前，他曾擔(dān)任埃及馬爾文國際學(xué)校創(chuàng)始校長三年。 Kitmaster先生從事國際教育工作24年。早年就讀于英國倫敦大學(xué)。曾擔(dān)任英國、迪拜、埃及等多所學(xué)校校長，擅長將英國中小學(xué)、幼兒園的全人培養(yǎng)模式和傳統(tǒng)學(xué)術(shù)風(fēng)格融入當(dāng)?shù)貒H教育。

成都莫爾文學(xué)校課堂

Kitmaster先生介紹，墨爾文教育在全球擁有5個精英校區(qū)，包括其母校英國墨爾文學(xué)院，以及成都、青島、香港和埃及開羅。五所姐妹學(xué)校將世界連接成一個強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)管理和學(xué)生之間的校際交流可以打破空間障礙，真正形成全球教育的藍(lán)圖。這樣的全球教育地圖將為世界的國際化發(fā)揮重要作用。他們在教育體系上擁有絕對的優(yōu)勢。

Kitmaster先生主張?jiān)隈R爾文營造互助、友善的文化氛圍。 “能夠感知幸福的孩子，一定會有所成就?！痹谌私逃哪繕?biāo)下，馬爾文將提供創(chuàng)新、激勵的教育模式，培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)意識，確保激發(fā)每個孩子的最大潛力。基特馬斯特先生說：“我們希望培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力、解決問題的能力、社交能力、生存能力和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。我們還非常重視家校之間的開放式溝通，為家長提供日記、學(xué)校日志、報告等多種方式了解孩子的學(xué)校狀況。

采訪中，筆者感受到成都墨爾文校長團(tuán)隊(duì)對教育的熱情以及對教育初心的追求，一定有一群心懷遠(yuǎn)大的人追隨。

學(xué)校委員會和管理團(tuán)隊(duì)由來自哈佛、劍橋等世界知名大學(xué)的精英團(tuán)隊(duì)以及多年的教育管理經(jīng)驗(yàn)組成。外教均由主校嚴(yán)格選拔，來自世界各地經(jīng)驗(yàn)豐富。所有教師均持有專業(yè)教師資格證書。

中學(xué)教師招聘

成都墨爾文管理團(tuán)隊(duì)對標(biāo)北京、上海一流國際學(xué)校，為成都提供本土化國際教育。中方管理團(tuán)隊(duì)成員均來自國內(nèi)一線城市的頂尖國際雙語學(xué)校，由來自全國各地的教育專家組成。 、省、市級特級教師和優(yōu)秀教師。

中學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)概況

成都墨爾文的教師均具有較高的學(xué)術(shù)背景和至少15-20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以成都墨爾文學(xué)院為例，現(xiàn)有教師35人，其中母語為英語的外籍教師21人，雙語教師14人。 72.5%的教師具有碩士以上學(xué)位，其中10%具有博士學(xué)位。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)能力。

中英教育團(tuán)隊(duì)的完美結(jié)合，為培養(yǎng)具有全球視野、中國情懷的世界公民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)核心學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

唐娜·巴頓（Donna Patton），中學(xué)德育主任兼大學(xué)指導(dǎo)主任。她擁有愛爾蘭國立大學(xué)都柏林學(xué)院民法和教會法碩士學(xué)位。五年來，在巴頓老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，成都墨爾文學(xué)生100%考入世界一流大學(xué)，部分學(xué)生還獲得了高額獎學(xué)金。

Samantha Nagorka，中學(xué)英語系主任。她擁有澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）教育學(xué)士學(xué)位、英國劍橋大學(xué)在職英語教學(xué)證書、澳大利亞墨爾本大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)師和評估師四級證書，以及英國教育咨詢研究所頒發(fā)的高級教育咨詢證書。她曾榮獲英國教師中心教育信托基金會卓越管理培訓(xùn)認(rèn)證、澳大利亞教育部杰出教師認(rèn)證、澳大利亞教育部杰出教師認(rèn)證。

小學(xué)核心學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

尚英，小學(xué)副校長（學(xué)術(shù)）兼語言支持中心主任。在來到成都墨爾文國際學(xué)校之前，尚瑛院長曾在天津一所知名國際學(xué)校任教18年。她擁有美國印第安納衛(wèi)斯理大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，從教23年。

針對英語基礎(chǔ)薄弱的3-5年級小學(xué)生，為了更好地照顧他們的社會心理和英語學(xué)習(xí)信心，成都墨爾文將建立語言支持中心，將于今年秋季開學(xué)后正式開業(yè)。語言支持中心負(fù)責(zé)人尚瑩根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了一套適合中國孩子的學(xué)習(xí)方法。

在成都墨爾文，中外教師共同備課、教研，制定學(xué)生聽、說、讀、寫的考核標(biāo)準(zhǔn)。他們還在同一主題下整合了語言學(xué)習(xí)的橫向和縱向教學(xué)。中文老師注重聽力和閱讀。 ，語法為教學(xué)主體，英語口語由外教授課。她說：“英語不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任的全球公民的必備語言能力?！?/p>

石巖，小學(xué)助理校長（學(xué)術(shù)）兼中國地區(qū)體育和表演藝術(shù)協(xié)調(diào)員。施主任擁有香港教育大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。國家大師級運(yùn)動員、國家武術(shù)套路一級裁判員。擁有多年香港、北京國際教育經(jīng)驗(yàn)，曾獲香港“十佳表揚(yáng)教師”稱號。

將武術(shù)列為必修課是很多學(xué)校都不敢想的事情，但在成都新津的莫爾文學(xué)院卻實(shí)現(xiàn)了。石巖從小就熱愛武術(shù)，能夠?qū)⒅腥A武術(shù)精神傳遞給更多的學(xué)生，他感到非常興奮。石巖說：“國際學(xué)校和貴族學(xué)校不一樣，這里孩子的課程多元化，老師來自不同的文化。成都的國際教育才剛剛起步，希望更多家長關(guān)注國際教育?！苯逃??！?/p>

殷志勇，小學(xué)副校長（德育）兼小學(xué)數(shù)學(xué)主任，教齡22年。是全國著名數(shù)學(xué)家馬新蘭“翼課程”研究團(tuán)隊(duì)核心成員，榮獲北京市數(shù)學(xué)骨干教師稱號。

潘凡校長評價：“尹志勇老師是北京最好的數(shù)學(xué)學(xué)校的一流數(shù)學(xué)老師。”尹志勇用三個詞來形容馬爾文的師資團(tuán)隊(duì)，那就是“年輕、專業(yè)、精英”。 “數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是整合各學(xué)科的知識和技能來研究和解決數(shù)學(xué)問題?！?/p>

他說：“注重知識學(xué)習(xí)的過程是成都墨爾文學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。我們結(jié)合中西數(shù)學(xué)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在知識形成的過程中學(xué)習(xí)，不僅能獲得知識成果，但他們也可以探索知識之外的數(shù)學(xué)能力、思想和方法。

牟琳娜，清華大學(xué)漢語言文學(xué)系主任、二十四節(jié)氣課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)帶頭人、小學(xué)教材編寫及背誦導(dǎo)師。連續(xù)兩年被評為“國學(xué)素養(yǎng)測評優(yōu)秀導(dǎo)師”。

牟琳娜常年隨身攜帶書籍，“因?yàn)槿宋膶W(xué)科教師需要廣闊的視野和深刻的思維。同樣，與法律相比，語文教學(xué)更注重通才和通識。”在成都莫爾文學(xué)院的漢語課堂上，學(xué)生不僅要接受系統(tǒng)的漢語閱讀和寫作訓(xùn)練，還要注重漢語口語表達(dá)和知識拓展的培養(yǎng)。牟琳娜以更自由、更創(chuàng)新的方式詮釋漢語，用先進(jìn)的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)不再枯燥。同時，中文課程還以馬爾文11精神為指導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們培養(yǎng)抗挫、內(nèi)省、仁慈、開放、好奇、協(xié)作、冒險、正直、志向、自立的精神品質(zhì)和謙卑，讓孩子慢慢蛻變成一個有智慧的獨(dú)立思考者。

劉洋，探索世界科目主任、小學(xué)教師、語文教師。劉洋擁有密歇根州立大學(xué)課程與教學(xué)碩士學(xué)位。他擁有8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長跨學(xué)科教學(xué)成都十大貴族學(xué)校，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

劉洋說：“我堅(jiān)信‘授人以魚不如授人以漁’。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力遠(yuǎn)比單調(diào)灌輸知識更有意義?！?/p>

在來到成都墨爾文之前，劉洋在美國任教了七年。是什么吸引她回國來到成都任教？ “我喜歡成都這座城市。同時，成都墨爾文致力于全人教育，為每個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等，這些辦學(xué)理念與我的教育理念非常吻合，所以我來到了這里。到了?！眲⒀蠼榻B道。

Abby Holmes現(xiàn)任成都新津馬爾文幼兒園園長，負(fù)責(zé)EYFS（英式早期教育課程）教育和幼兒園管理。 Holmes女士擁有教育碩士和文學(xué)學(xué)士學(xué)位，曾在英國、越南和巴拿馬從事幼兒教育工作。

李靜，幼兒園副園長。獲得美國加州洲際大學(xué)IB教學(xué)認(rèn)證，擁有10多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

在來到成都新津墨爾文學(xué)校之前，李靜在成都和北京的國際學(xué)校幼兒園部工作了五年多。 “作為一名教育工作者，需要言傳身教，將知識與行動融為一體，用自己的行動滲透孩子們的內(nèi)心，成為學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分，滿足學(xué)生自我認(rèn)同和自我建構(gòu)的需要，從而培養(yǎng)善良、正直和同理心。是一個懂得尊重他人、有國際情操、仁慈、有道德、有智慧、有信用的世界公民?！?/p>

“全方位關(guān)愛孩子，陪伴孩子成長的每一步”，不僅僅是成都墨爾文學(xué)校的口號。

“學(xué)校是一個快樂又有趣的地方?！痹谶@里，老師用一塊一塊的木板為孩子們搭建了專屬的攀爬設(shè)施；下雨天，孩子們可以穿上雨鞋，就像他們最喜歡的動畫片里一樣，快樂地踏進(jìn)水坑里；露臺上的枯枝是老師和孩子們搭建的“昆蟲旅館”。他們對自然的認(rèn)識將從這里開始……

老師們自己搭建的攀爬設(shè)施

成都墨爾文鼓勵孩子用心感知世界成都十大貴族學(xué)校，用雙手探索世界。孩子們在這里享受著快樂的校園生活。同時，成都墨爾文的課程同時兼顧中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)和國際課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供雙軌選擇。

“每個學(xué)生都值得擁有榮耀的時刻?！背啥寄珷栁闹铝τ诤⒆拥某砷L之旅，努力前行，從品格、學(xué)習(xí)技能、學(xué)科知識等多方面培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的同時，在快樂的環(huán)境中開發(fā)學(xué)生的潛能。全方位培養(yǎng)具有世界陽光、中國情懷、良好品格的世界公民。

150多年前，英國馬爾文學(xué)院這所具有深厚文化底蘊(yùn)的英式教育機(jī)構(gòu)就開始了她的精英教育之路。

今天，超過150年后，她以獨(dú)特的氣質(zhì)和持久性打開了成都市的大門。

“我們希望我們的孩子參加每個父母和學(xué)生都能渴望渴望的理想，充滿愛心的學(xué)校?！?/p>

今天的馬爾文校園設(shè)有風(fēng)景如畫的校園，一流的硬件，掌舵的著名校長以及一群關(guān)心，氣質(zhì)，熱情和能力的好老師。如此好的學(xué)校真的值得期待！

（學(xué)生圖片來自Malvern International，教師圖片由受訪者提供）

特別提醒：

沒有贏得彩票的父母，請注意：成都新金的Malvern學(xué)校仍然有少數(shù)小學(xué)補(bǔ)充入學(xué)地點(diǎn)，學(xué)校法規(guī)：19057，學(xué)校名稱：成都新金的Malvern School。