寧職院學生逆襲！聯合辦學圓考研夢，多元通道育人才
更新時間：2025-06-10 09:24:55作者：佚名
王宇航在踏入寧波職業技術學院（以下簡稱“寧職院”）的校園時，未曾料到自己竟有攻讀研究生的機會。不久前，他手中拿到了碩士研究生錄取通知書，成功被上海的一所知名高校錄取為研究生。
在“逆襲”現象的背后，寧職院與浙江省內的公辦本科院校攜手實施了全日制專升本的教育項目。王宇航所在的本科班級中，共有7名學生成功被錄取為碩士研究生。
浙江省近年來不斷推動現代職業教育體系的建設與改革，實施了中高職、中高本等一體化的人才培養試點項目，并為學生專業學位研究生的培養路徑提供了便利。作為一所“雙高”類院校，寧職院在探索中不斷前行，與省內中職院校及本科院校攜手，共同培育學生。此外，學院還與企業緊密協作，深化產教結合，為學生開辟了多樣化的成長路徑，致力于培養具備高素質的技能型人才。
開設崗位課程，培養企業需要的人才
踏入寧職院機電工程學院，首先映入眼簾的是位于一樓的數智工程訓練中心；在那里，同學們身著統一的工作制服，正井然有序地在自動化生產線和高檔數控設備上展開著他們的訓練和生產作業。
這些實訓設施是由學校與海天集團共同出資建設的，其設計與他們生產線上實際應用的設備完全一致。機電工程學院副院長張威如此介紹道。
機電工程學院亦被稱作“海天學院”，其教學大樓系海天集團慷慨捐建。寧職院宣傳部的陳子珍部長曾任職于機電工程學院院長一職。他回憶起，2004年，海天集團計劃拓展數控裝備制造領域，急需相關人才，學院特設了“海天班”以滿足這一需求。
陳子珍表示，我們與海天集團攜手合作，共同策劃了人才培養計劃，研發了一系列課程，合力編纂教材，共建了實訓室，同時，學院的教師和企業的資深工程師共同組成了授課團隊。
機電工程學院為學生安排了專門的崗位課程。在學生完成了一年半的專業基礎知識和核心技能培訓后，他們便開始修讀這些崗位課程。“這些崗位課程分為三周在學校學習，三周在企業實踐，期間學校教師和企業導師交替指導學生，確保學校的教學內容與企業的工作崗位需求精準對接。”陳子珍如此介紹。
他向記者透露，學生在校內完成一個模塊的專業知識學習和專業技能培訓后，緊接著便前往企業中對應的具體崗位進行學習和實踐，通過這種方式，學生不僅能夠牢固掌握專業知識，還能在實際操作中嫻熟地運用專業核心技能。
史宇臻曾是“海天班”的一員，自2018年加入海天集團以來，他迅速嶄露頭角，成為技術團隊的中堅力量。在去年，他榮獲“浙江工匠”稱號。他自豪地表示：“無論技術崗位如何，我都能在短短一周內迅速適應，因為我在校期間已經對這些崗位所需的專業技能進行了全面的學習和實踐。”
陳子珍向記者透露，原本該班級的日語課程是在教室進行，遵循常規的外語教學方式。然而，海天集團提出了一項建議，即把課堂搬到設備附近，并要求教師教授與生產車間實際操作相關的日語知識，以便學生能夠與日本工程師進行直接對話。隨后，機電工程學院將所有外語課程轉移至實訓室，學生們不僅要精通口語，還需對工程領域的專業外語有所了解。
校長吳向鵬表示，寧職院秉承一以貫之的理念，即根據企業所需，培育相應人才。為此，學校設立了眾多“微專業”，旨在緊跟企業需求，迅速作出響應。在這些大專業之下，學校細分出眾多小模塊，專門針對企業進行人才培養。
機電工程學院現已增設至六門崗位課程。寧職院教務處處長張啟明指出，學校對課程體系進行了革新，增設了眾多源自企業實際項目的課程，并與企業實際崗位緊密對接。在校內，實踐課程占據了整體課程的五成以上寧波職業技術學院自主招生，達到54%，使學生能夠在實訓環節中掌握崗位所需的各項技能。
設立工作坊或名師工作室，讓學生深度參與企業研發項目
人工智能學院內設有多個專業工作坊與工作室，包括電子產品開發與技術服務工作坊、紅碼頭技能大師工作室、嵌入式技術與應用工作坊以及胡耀華技能大師工作室等，共計24個此類機構。
寧職院眾多學院都設立了工作坊或名師工作室，這些工作坊由學院的教師和技能大師共同發起，并吸引了多家相關企業的加入，他們共同致力于產品研發設計、工藝改進等領域的合作。學生們可以根據自己的興趣選擇加入相應的工作坊，并在其中深入參與到企業的研發項目中。
彭振博院長表示，我們推崇教師參與企業兼職，實現雙重崗位聘任，同時我們也支持教師參與企業的研發工作，深入企業了解生產過程，成為生產前沿的科研工作者。
在完成教學任務之余，寧職院的教師們廣泛參與企業工作，他們擔任了訪問工程師、科技特派員的職務，其中不乏企業中負責技術研發的總工程師和副總經理等要職。
學校與企業攜手攻克技術難題，化學工程學院的教師們與恒河材料科技股份有限公司緊密協作，共同研發的石油樹脂技術榮獲國家制造業單項冠軍產品的殊榮。
陳艷君老師表示，她能夠指導學生進行教學實驗，亦可將企業研發的實驗項目引入課堂，助力企業解決難題并規劃未來產品。她曾帶領三名學生承擔了一項能源化工企業關于石油樹脂制備技術的研究任務，成功研發出一種關鍵的催化劑設備，從而幫助企業研發出高性能的新產品。
打開校門，為學生鋪就多條成才通道
今年，我成功協助構建的標準件資料庫已在企業內部開始應用。陽明學院工程師培訓班的學生季洛宇顯得十分自豪，因為這正是他實習期間取得的成果。
陽明學院院長王正才表示，一旦學生有實習愿望，學院便會竭盡全力與企業建立聯系，為學生搭建橋梁。在他看來，唯有親身實踐，學生方能將所學知識更有效地應用于實際操作中。
吳向鵬向記者透露，學校秉持開放的教育模式，致力于多角度培養學生的能力，確保學生在成長過程中擁有多種發展路徑。他強調網校頭條，學校積極倡導學生拓寬視野，并身體力行地貫徹“工科學生掌握管理技能、商科學生精通工程知識、數智融合促進創新”的教育理念。
寧波職業技術學院與北侖區攜手共建圖書館，該校眾多場地全年向周邊產業園敞開大門。眾多企業頻繁來訪，在此舉辦各類活動或對員工進行培訓。“這所學校簡直就是企業的私人花園。”吳向鵬如此評價。
學校頻繁舉辦各種技能競賽，旨在激勵學生投身于國家級別的職業技能賽事。人工智能學院的李宏銘老師指導學生參與了眾多信息安全技能競賽，他認為，“這些競賽是對學生能力的全面檢驗。從賽前討論到培訓，再到反復練習，這些過程對學生而言都是一種寶貴的鍛煉。”
部分學生在學習階段萌生了繼續深造的念頭，他們渴望進入本科學習，甚至考取研究生學位寧波職業技術學院自主招生，而學校也為此提供了相應的教學資源。王宇航表示，他在學習過程中對信號與系統領域產生了濃厚的興趣，這讓他下定決心要繼續深造，如今他已經順利通過了研究生入學考試。此外，他還積極參與了工作坊的活動，并全身心投入到畢業設計的制作中。
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原文刊載于2025年第9期《民生周刊》雜志
原標題 | 《開門辦學，為學生打造多元成長通道》
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