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9月10日的午后，武漢理工大學隆重舉辦了2024年教師節表彰盛典，共同歡慶第40個教師節的到來。與會者包括校領導全體成員、校長助理以及眾多嘉賓，他們中有獲得表彰的集體與個人、即將退休的教師代表、新加入教師隊伍的成員、各二級單位的負責人，以及師生代表們。校黨委副書記孟芳兵親自擔任大會的主持人。

大會在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。

學校黨委書記信思金發表了講話。他代表學校黨委，向那些致力于傳承教育家精神、堅守為黨育人、為國育才初心的全體教職員工，送上了真摯的問候和節日的祝福！

教師是教育事業的基石，也是推動教育發展的源泉。一個國家的強大離不開教育的強大，而教育的強大又離不開教師的強大。信思金強調，我國廣大教育工作者始終將服務國家作為最高目標，將培養德才兼備的人才作為核心任務，將培養對黨忠誠、對國家有貢獻的人才作為根本宗旨，將促進學校高質量的發展作為核心工作。他們積極弘揚教育家精神，堅守本職崗位，無私奉獻，團結協作，共同推動學校建設與發展不斷攀登新的高峰。今天受到表彰的集體與個人，是全校教職員工學習的楷模。學校對他們為學校建設和發展的卓越貢獻給予了高度評價和深刻記憶網校頭條，并呼吁全體教職工“共同敬仰榜樣、共同學習榜樣、共同成為榜樣”。

積極倡導教育家品質，積極推進教育強國的建設步伐。在今年的教師節主題下，信思金向全校教師們表達了三項期望：首先，要培育教育家品質，其次，要樹立起投身教育強國建設的強烈意識。以教育家的精神為指導，我們應自覺堅定我們的理想信念，培養高尚的道德情操，不斷吸收育人的智慧，保持勤懇耕耘的態度，精心修養仁愛之心，并持之以恒地追求弘揚教育之道。同時，我們要緊密圍繞“培養何種人才、如何培養人才、為誰培養人才”這一核心問題，以及“支撐和引領中國式現代化進程”這一核心作用，切實提升參與建設教育強國的政治意識、思想意識和行動意識。二需秉承教育家風范，彰顯投身教育強國建設的責任與行動。需強調“信念追求”的準則，凸顯“教育培養”的根本，強化“學術研究”的支柱，將教育家精神融入教學、科研、實踐等多個層面，自覺成為教育家精神的堅定實踐者。三需弘揚教育家精神，匯聚加速構建教育強國的巨大力量。需培育崇高的教師道德，塑造優良的師德風范，共同推動尊敬教師的風氣，保護良好的形象，強化師徒傳承，擴充教師隊伍，積極響應黨的號召，引領風氣之先，順應時代潮流，爭做教育家精神的忠實繼承者。

大會對那些在師德師風建設、教育教學改革、科學研究以及服務育人等方面展現出卓越表現的集體與個人進行了表彰。

王發洲副校長在學校宣讀了《關于公布2023年教職工年度考核結果的通知》，同時宣布了《關于表彰2023-2024學年本科人才培養與專業建設優秀團隊及個人的決定》，并對《關于表彰2023-2024學年研究生人才培養優秀教師的決定》進行了公布。

學校領導向獲獎集體和個人頒獎。

大會隆重舉行了教師精神傳承儀式及新教師入職的莊嚴宣誓。校領導向退休教師代表頒發了榮譽證書，新入職的教師們向退休教師獻上了鮮花，而退休教師代表則向新教師們送上了充滿智慧的從教寄語。

在榮休教師姜應和老師的領誓下，新教師代表莊嚴宣誓！

李政穎教授，全國五一勞動獎章的獲得者，信息工程學院的教席之上，作為教師群體的代表武漢理工大學研究生信息網，發表了講話。他圍繞“感謝、傳承、奮斗”這一主題，與在場的眾人一同回顧了他在科研前沿克服重重困難的歷程，并自豪地分享了自己指導學生勇敢面對挑戰并取得顯著成就的寶貴經驗。法學與人文社會學院新媒體2101班的李瀟桐，被譽為“大學生自強之星”，他作為學生代表分享了在導師悉心指導下的成長歷程。他強調，自己將在堅守理想信念的道路上不斷磨礪，匯聚理工學子們的強大力量武漢理工大學研究生信息網，展現出青春的擔當與責任。

大會呼吁，所有教職工應以杰出模范為示范，齊心協力、不懈努力，切實提升服務教育強國建設的政治意識與歷史擔當，致力于培養頂尖人才、產出卓越成果、貢獻卓越力量，力求有所建樹、大有作為，助力學校高質量發展，加速推進教育現代化、構建教育強國、實現民族復興，貢獻新的更大力量！（通訊員：謝昕恬 許余慶）