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4月15日的下午，西安電子科技大學舉辦了一場教學院長例行會議。在此次會議上西安電子科技大學就業信息網，與會人員對微專業建設、AI與教育融合的改革、雙學位及輔修專業的制度創新、頂尖人才的培養以及招生策略的優化等關鍵話題進行了深入的交流與討論。副校長王泉出席了會議并發表了講話。本科生院院長蘇濤擔任了此次會議的主持人，各學院的教學副院長以及教務處的有關負責人也參加了此次會議。

以微專業建設為引擎，推動人才培養動態適配產業需求

本次會議集中探討了學科間的融合以及人才培養方式的革新，并提出了構建以“模塊化設計、周期較短、適應性強”為特點的微型專業發展策略。學校憑借電子信息、人工智能等領域的學科優勢，計劃開展“模塊化微專業”試點項目。該項目將通過設置為期1至2個學期的核心課程群（涵蓋約20至30學分），迅速應對產業技術的更新換代需求。同時，明確指出微專業建設將融合“核心課程、行業認證和企業實習”等多方資源，構建“學習、實踐、就業”三位一體的培養體系，旨在為學生提供一條低成本、高效率的跨領域能力提升途徑。

構建三級AI教育體系，賦能專業教育數字化轉型

在AI與教育改革的結合領域，會議明確提出要打造“AI專業主導、AI+專業提升、AI為專業賦能”的三個層級架構。在此框架下，AI相關核心專業將著重發展人工智能、機器人工程、智能科學與技術等，并嘗試實施“本科至博士連貫教育+科研項目推動”的教育模式，以加強基礎理論和原創研究能力。AI與交叉學科的結合著重于對傳統學科的智能化改造，比如在管理學、外語等學科中融入AI診斷、智能財務管理等課程單元，同時促進“AI+X”課程集合的構建，形成以“學科核心+AI工具+行業應用場景”為特征的綜合性課程體系。人工智能助力教育發展，將全面推動教學與管理的數字化變革網校頭條，涉及AI輔助教學設計、智能化的作業評估、以及針對學生需求的個性化學習資源推薦等多種應用領域。此外，還將強化AI倫理和學術誠信的教育工作，以預防技術的不當使用所帶來的潛在風險。

創新跨學科培養機制，拓展雙學位與輔修育人空間

在學校推進雙學位及輔修專業建設的進程中，我們將吸取其他院校的卓越做法，對跨學科培養模式進行改良。在輔修專業層面，學生可以在其主修領域之外，選擇如計算機、哲學、外語等作為輔修方向，以此豐富自身的知識體系；而在雙學位領域，我們將嘗試“工學與管理學”相結合的跨學科雙學位計劃，同時研究實行“靈活學制”，以減輕學生的學業負擔。

實施拔尖人才分層分類培育策略，打通本研貫通培養通道

在培養杰出人才方面，會議提出“分層次、分類別、本科與研究生教育相銜接”的培養方針，具體分為拔尖班、卓越班、優秀研究生班、特色班等四類，實施學校與學院協同、學院自主設置兩個等級的管理模式，旨在精確拓展覆蓋范圍和提高培養質量，分階段推進階梯式發展，拓寬實驗班的學科領域和選拔規模，共享優質資源以惠及更多學生。此外，在基礎學科和急需緊缺的學科領域，推動本科與研究生、本科與博士研究生教育的靈活學制貫通培養，通過科研導師制度、本科與研究生課程體系的系統融合等措施，不斷提高高層次人才培養的整體水平。學校還將進行“挑戰式學習”和榮譽課程的試點工作西安電子科技大學就業信息網，旨在為那些能力超群的學生開辟一條具有針對性的個性化成長道路。

會議指出，各學院需根據例會討論內容進行深思熟慮，進而制定出詳細的教育教學改革計劃。

王泉在總結發言時強調，教學改革應緊密圍繞“新工科”建設和“雙一流”戰略目標，堅持以學生成長為核心，通過制度革新和資源融合來消除學科間的隔閡，打造“基礎扎實、交叉融合、實踐導向、個性鮮明”的人才培養新模式，從而為國家戰略需求及區域經濟發展培養出更多具備技術能力、創新精神和擔當精神的復合型優秀人才。（通訊員：張希穎）