更新時間：2021-11-15 21:41:20作者：admin2
學習古詩詞是提高漢語水平的唯一途徑流傳千古的詩經、漢賦、唐詩宋詞是華夏文明語言的精粹，凝結了歷代名家的畢身絕學，其文詞精妙、意境通幽，必須有極高的文學及文化修養才能領會其中蘊涵的深意。
如陶淵明的《飲酒》
結廬在人境，而無車馬喧，
問君何能爾？心遠地自偏，
采菊東籬下，悠然見南山，
山氣日夕佳，飛鳥相與還，
此中有真意，欲辨已忘言。
陶淵明精通《莊子》，這首《飲酒》詩中蘊涵了莊子思想，文化水平有限的很難理解。
唐代，賈島詩《題李凝幽居》
閑居少鄰并，草徑入荒園，
鳥宿池邊樹，僧敲月下門，
過橋分野色，移石動云根，
暫去還來此，幽期不負言。
賈島曾經出家當和尚，其詩中多有佛門蘊意，并非苦吟，多有跳出三界外不在五行中的意境。
漢語是高度濃縮的人文精華，只有領會詩意，才能提高文學水平，寫出的文詞才能言簡意賅。
古詩詞歌賦，文詞幽妙，是學習漢語的必經之途。
您好，我是一名高校教師，很高興回答您的問題。我覺得您提出的問題也可能是困擾不少同行的問題，不少老師可能都覺得現在寫教案“形式高于內容”，主要是為了應付檢查用的，真正對于教學也未必起多大作用。我的體會是：作為教師應該在課前認真撰寫教案，通過撰寫教案進一步明確教學的主要內容、重難點及時間分配等，認真撰寫教案對我們上課是能起到促進作用的，能夠使我們更好的從宏觀上對課程內容和教學環節的設計有更精準的把握，并不會成為累贅。
我們學校教務處每學期會對老師們的教案檢查2次，我身邊有部分同事喜歡到檢查前集中補寫教案，如果把寫教案當成是完成檢查的任務的話就不會有太大效果，應該在課前認真撰寫教案。
1、教案應寫明的主要內容老師們應該在課前認真撰寫教案。主要應在教案中寫清楚以下內容：
教學重難點。要在教案中寫清楚本次課程教學的重難點內容，提前做到心中有數。
教學目標。通過本次課程應該使得學生達到的具體目標。
教學過程和環節的設計。具體包括新課導入、講解新課、課堂提問和練習、課后總結及布置作業等環節，也要寫明每個環節的時間分配。
教學后記。這是上完課后再寫的，主要寫出上完課后對本次課的反思及需要我們改進的地方。
2、老師們提前撰寫教案能夠更好的把握課程進度和教學重難點，做到有的放矢通過教案中包含的內容我們就不難發現：提前撰寫教案能夠使我們更好的把握課程的進度和教學重難點，做到有的放矢。如果不提前撰寫教案，有可能我們就講到哪上到哪，不會說這節課我要具體講完哪幾個知識點，哪些知識點是我應該在課上重點強調的。
3、年輕老師撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容對于剛入職的年輕教師來說，可能對教材內容還不是特別熟悉，通過撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容。我們學校對于入職三年的內的老師都要求的是手寫教案，而且建議是寫詳案，這樣其實對于熟悉教材和教學內容有很大的幫助。
4、老師們課前撰寫教案體現的是對待工作的態度教師們課前撰寫教案不僅是為了應付學校檢查，更體現了我們對待教學工作的態度，體現了我們嚴謹、認真的工作作風。
小結我認為老師們在課前還是應該認真撰寫教案的，寫教案也不應該成為我們的負擔，更應該通過課前認真撰寫教案熟悉教學內容、更好的把握課堂上的時間分配和教學重難點，做到有的放矢，更好的提高授課效果。
以上就是我的觀點，大家有補充的嗎？歡迎朋友們留言分享。
我是高校教師，關注教育領域話題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。