更新時間：2021-06-12 02:18:54作者：admin2
在職教師工資改革主要分兩方面：績效改革和職稱改革
1.教師職稱評定改革
由于職稱名額較少，職稱評定難。老師想要提高收入一是靠職稱，二是依靠工齡工資。然而工齡工資只能由時間決定。所以，評職稱就成為了老師頭號關心的問題。之前的評定職稱是計算機水平、外語和論文，這個評定規則有些落后，對此我國開始進行嘗試調整。
也就是說，未來，優秀的好老師評職稱會更加容易一些，這對于老師來說是一個好消息。
2.績效工資改革
國家明確指出管理人員和骨干教師的津貼不再從教師的績效總額的30%中分配，而是有教育局另外劃撥資金發放，實行績效增量工資，這樣教師們不但可以拿回屬于自己30%的工資，還可以通過績效增量考核增加一部分工資收入。
眾所周知教師的職稱越高工資越高。職稱高的老師因為薪資較高，所以績效工資的30%拿出來的就更多。績效工資方案調整后，績效工資一部分為增量工資，這樣對職稱高的老師來說，工資也將會有所提高。
總的來說教師工資改革就是如下國家
退休工資
第一、不同地區退休教師工資差別化發放
教師工資存在著地區差距，導致退休后差距仍在。那么對不同地區退休教師工資的差別化發放，在制度上顯得很人性化。具體要怎么體現差別化呢?一線城市退休教師待遇可以根據所在城市的發展水平同步提高，高于當地公務員也不為過，而與此同時，小城市的退休教師應注重工作年限、工作環境等奉獻綜合衡量，在財政上給予傾斜。例如鄉村教師，退休工資可適當提高。
第二，30年教齡的退休工資為檔案工資的100%
我們的文化啟蒙，始于教師。在這里不做過多的謳歌。公務員退休能拿到在崗工資的80%及以上，企業職工能拿到原來的三分之一，那么教師呢?國家為了鼓勵教師終身從教，退休教師工作滿30年就可以領取檔案工資的100%，與在職教師工資無異。老教師此刻的心情，想必很欣慰吧，就像沖破牢籠，重獲曙光后的激昂與歡快。