更新時間：2021-07-12 14:49:20作者：admin2
從最近的教師隊伍改革的具體舉措來看，山東在這方面所做的努力的確不錯，值得教師們的肯定。不單單對職稱失去信心的教師，重新燃起職稱評聘的希望；教師各方面待遇的落實加快進度；將今年的教師的正常工資增長機制落實到位；同時對中小學教師的績效工資制度進行改革等，這一系列改革舉措都是符合當前中小學教師內(nèi)心期待與希望的。 加快推進教師隊伍改革，是一件非常不錯的事情，也得到了廣大教師的改革，只要這種改革的方向是對的，符合當前中小學教師們的內(nèi)心期盼，我們就應該給予這種改革舉措以充分的肯定。 當下教師績效工資發(fā)放機制受到不少教師的詬病，在績效工資發(fā)放的具體過程中，出現(xiàn)了很多與政策規(guī)定打擦邊球的“土政策”，使得極少數(shù)教師成為績效工資制度的獲益者，而大部分普通教師只能成為績效工資的看客，并沒有真正享受到績效工資制度所帶來的紅利，甚至使得不少辛勤付出的教師，開始變得對教學工作的積極性降低，已然不再像之前那樣努力工作，當然這種表現(xiàn)也應該得到我們的理解，應該受到譴責的是那些違規(guī)者。山東提出中小學建立教師績效工資增量機制，取消績效工資基礎性績效和獎勵性績效工資比例要求。這項政策改革舉措是符合當前教師們心中的所欺所想，與解決當前績效工資制度運行中存在的問題相吻合。只要這項改革舉措能夠順利落地實施，將會讓更多的中小學教師從績效考核工資制度中收獲更多的紅利，真正成為績效工資制度的紅利涉及者。 任何時候的教育改革，都應該以教師、學生為中心，現(xiàn)階段改善教師的各方面待遇成為我們必須面對的現(xiàn)狀。當前教師在職稱評審過程中的公平性、透明度得不到保障，工資待遇水平方面普遍較低，績效工資發(fā)放不合理等問題頻出，這都是我們當下必須盡快解決的問題，讓教師真正享受到職業(yè)所帶來的滿足感和幸福感，切實讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。
好像有的。但具體發(fā)不發(fā)得看各市的政策及學校的規(guī)定