更新時間：2021-07-16 03:23:37作者：admin2
《1分有多長》教學設計
[ 2014-6-12 19:55:41 | By: 張敏 ]
教學目標：
1.通過“1分有多長”的實踐活動，體驗1分鐘有多長。
2.知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位換算。
3.發展運用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。
教學重點：讓學生理解比分小的單位——秒。
教學難點：體會1秒有多長，知道分與秒的關系。
教學過程：
一、情景導入
1．運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。
2．你知道你自己跑100米用多少時間嗎？
3．我們這里用的時間單位是什么？你們覺得秒比分大還是小？
4．今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）
二、認識秒針
1．出示鐘表：哪根是秒針？
2．觀察分針與秒針的比賽，你能發現什么？
3．學生交流：1分=（ ）秒
4．在什么地方還見過秒？
三、體會1秒
1．看秒針走動拍手，每秒拍一下。
2．數數：數到60 看走了幾秒。就是幾分？
3．同桌合作：
（1） 做一次深呼吸用（ ）秒
（2） 跳繩20下用（ ）秒
（3） 從教室前面走到后面用（ ） 秒
四、實際應用
1.填上合適的時間單位。
（1）夏天午睡大約1（ ）
（2）小芳吃飯大約要25（ ）
（3）脈搏跳10次用了8（ ）
（4）一節課的時間是40（ ）
2．說出鐘面上的時間，并說一說這時同學們在干什么？
出示各鐘表同桌先互相說，然后交流。
3．趣味題：一人唱一首歌要用3分鐘，5人合唱這首歌要幾分鐘？讓學生先猜測，然后試一試驗證。
五、全課總結
這節課你有什么收獲？
板書設計：
1分=60秒
75秒=1分15秒
1時30秒=90秒