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9月1日

全國大多數(shù)中小學(xué)生開學(xué)

西城區(qū)近17萬中小學(xué)生

也開啟了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活

1個(gè)月前

中央出臺“雙減”政策

作為首批試點(diǎn)城市

北京市已于日前出臺北京版“雙減”政策

今年的秋季學(xué)期

是“雙減”政策實(shí)施后的第一個(gè)學(xué)期

新學(xué)期開始后

西城的學(xué)校如何將“雙減”政策落實(shí)到位？

學(xué)生的學(xué)校生活

又會有哪些新變化呢？

一起走進(jìn)北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校

感受新學(xué)期、新變化吧

推遲學(xué)生上課時(shí)間

9月1日早晨7：50，學(xué)生們陸續(xù)來到學(xué)校，老師們早早站在門口歡迎學(xué)生新學(xué)期歸校，學(xué)生們佩戴口罩、測溫后，秩序井然地走進(jìn)校門。

?開學(xué)第一天，學(xué)生家長送孩子入學(xué)

北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上提到，從新學(xué)期起，北京義務(wù)教育學(xué)校將調(diào)整學(xué)生上課時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。

在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校，8點(diǎn)10分還有學(xué)生進(jìn)入校園。

北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校黨支部書記、校長康慨伶

上午上課時(shí)間推遲了20分鐘，有利于學(xué)生的睡眠管理，便于孩子安心在家吃完早飯，更有利于身體健康。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

針對“雙減”后的課程安排，北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校的做法是向課堂要質(zhì)量。

康慨伶

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，我們請專家和市區(qū)教研員進(jìn)校園、進(jìn)課堂、分析教材、指導(dǎo)教法；同時(shí)我們加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過師徒結(jié)對、骨干示范等多種形式開展教學(xué)研討交流。

本學(xué)期，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校開展了“‘雙減’背景下提升小學(xué)生運(yùn)用元認(rèn)知策略的教學(xué)研究”的課題研究，通過此研究，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校還提出向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂和作業(yè)的管理，努力做到精講精練，每節(jié)課的課堂都會留出5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行動筆的練習(xí)。低年級學(xué)生基本在課堂就完成練習(xí)，教師不留課后書面作業(yè)，高年級作業(yè)由班主任統(tǒng)籌公示，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、分層的個(gè)性化的特點(diǎn)。

針對學(xué)生的課后作業(yè)，學(xué)校也明顯的做出了改變，打通學(xué)科間聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間合作，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，研究每個(gè)學(xué)生的作業(yè)需求，精準(zhǔn)布置分層作業(yè)，保證全體學(xué)生的實(shí)際獲得。值得一提的是，學(xué)校在學(xué)科內(nèi)以教研組為單位，進(jìn)行深入研究作業(yè)設(shè)計(jì)，建立了共享作業(yè)庫。

課后服務(wù)關(guān)注“兩率、一性”

在北京教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上，西城區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任王攀提到，西城區(qū)堅(jiān)持面向人人，統(tǒng)籌開展德育活動、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、美育實(shí)踐、勞動教育、傳統(tǒng)文化教育、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多樣化的課后服務(wù)活動，實(shí)現(xiàn)所有義務(wù)教育學(xué)校、所有學(xué)生、“5+2”課后服務(wù)時(shí)段“三個(gè)全覆蓋”。課后服務(wù)關(guān)注“兩率、一性”（學(xué)生參與率、課后服務(wù)滿意率、活動豐富性）新學(xué)期的感受，形成本校特色。

下午4：00，學(xué)生們開始了豐富多彩的課后服務(wù)課程。

康慨伶

今天課后服務(wù)分兩部分，一部分是在各教研組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生們完成課后作業(yè)，老師們做好課后答疑。另一部分是學(xué)生們開展了體育和藝術(shù)類社團(tuán)活動。

操場上，學(xué)生們就像一只只歡快的小鳥，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，有打排球的、有跳繩的，還有參加田徑運(yùn)動的；教室里，喜愛畫畫和書法的學(xué)生正在潑墨揮毫新學(xué)期的感受，折紙社團(tuán)的學(xué)生們則安靜地動手制作精美的藝術(shù)品；合唱教室里傳來學(xué)生動聽的歌聲，在合唱老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)假期的休整，發(fā)揮更加出色。

為了解家長對課后服務(wù)的滿意率，學(xué)校特意請來家長體驗(yàn)課后服務(wù)。

學(xué)校課后服務(wù)課程豐富多彩，老師也很專業(yè)，既有數(shù)量也有質(zhì)量。有了這些課后服務(wù)，不僅孩子喜歡，家長也能安心的忙工作，有二孩的家長，也可以更耐心的陪伴二孩。

學(xué)生家長

康慨伶介紹，學(xué)校的課后托管一般有三部分內(nèi)容：

01

將參與托管同學(xué)按年級分班，安排年級骨干教師管理，完成當(dāng)天的作業(yè)輔導(dǎo)和答疑的基本內(nèi)容；

02

按學(xué)生興趣提供菜單式的社團(tuán)服務(wù)；

03

通過購買服務(wù)方式開展 “城宮計(jì)劃”，組建薩克斯、京劇等專業(yè)社團(tuán)，滿足學(xué)生個(gè)性化多元成長的需要。

為了提升課后服務(wù)的“兩率、一性”，學(xué)校加強(qiáng)了家校溝通，利用電話、班級群與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，積極尋求家長的配合，力爭更好的做到家校協(xié)同育人，提高教育的實(shí)效性。

“雙減”之下

回歸教育本真

希望孩子們都能在輕松的環(huán)境下

快樂學(xué)習(xí)

健康成長

文字：石偉

圖片：姜真