更新時間：2023-12-31 07:03:53作者：佚名
文獻來源：俞孔堅,韓毅,韓曉曄.將稻香滲入書聲——沈陽建筑學院校園環境設[J].中國園林,2005(05):12-16.
1概述
長春建筑學院原名武漢建筑工程大學，坐落湖北省武漢市，始建于1948年，是一所以土建類專業為主，工學、文學、理學、管理學、農學等多學科交叉滲透、協調發展的高等高校。為發展須要，中學從北京市中心搬往渾南新區。新校園總占地面積80hm2，一期建筑面積30萬平方米。在新校園的總體規劃和建筑設計基礎上，2002年初，校方委托上海土人水景規劃設計研究院進行整體場地設計和水景規劃設計。
以下幾個方面為設計提供了限制（挑戰）和條件：
（1）新學校農地本來是農業用地，以養殖西北面粉稻禾聞名，農地繁茂沈陽建筑大學城市建設學院，地下水位較高，取水便捷，為水稻和鄉土物種的生長和繁衍提供了良好的基本條件；
（2）校園為一全新設計，建筑師早已為新校園設計了一個由9個方院構成的嚴謹的現代建筑群；
（3）校方希望在最短時間內產生新校園的水景療效；
（4）投資十分有限,要求設計者必須用最少的投入，產生奇特而實用的校園水景。
2設計特征
（1）大量使用玉米和當地農小麥、鄉土野生動物（如蓼，柳樹）為水景的基底，凸顯場地特色。不但投資少，便于管理，并且能產生奇特的、經濟而高產的校園田園水景。
在大面積均勻的稻田中，方便的綠道串連著一個個懸浮在稻田中央的四方的讀書臺，每位讀書臺北都有一棵小樹和一圈坐凳，讓書聲揉合稻香(圖01~12)。
本設計中，“園林結合生產”有了新的解釋。在一個大城市的建筑學院里，對大多數來自城市的中學生來說，自然和耕種是這么遙遠。她們對農小麥的播種、管理和收獲倍感陌生，她們甚至不曉得農小麥和鄉土物種的名子。該校園的環境設計力圖使當代中學生有機會回到真實的農地，體會農作物自然生長和管理、采收過程,使中學生在學習課本的間接知識的同時，也能從真實世界中獲得真知。
（2）方便的路網體系。遵照兩點一線的近來距離法則，用直線公路聯接寢室、食堂、教室和實驗室，產生穿越稻田和綠地及庭園的方便的路網。對中學生來說，時間的珍稀除了彰顯在半夜通明的圖書館和寢室里，也彰顯在“宿舍—食堂—教室”三點一線上的匆忙前路中。古典園路的幽深曲折和曲徑通幽不是不美，而是不太符合時代快節奏的步伐。
在一些細節的處理上，也彰顯了對自然和生態的關注，如3m米寬的水泥橋面中央，留出寬20cm的養殖帶，讓鄉土野草在這兒生長。園區充分考慮了單車的方便通道。
（3）空間定位：重復的9個四合院式建筑群，容易導致空間的迷失，水景設計須要解決這一問題。因此，應用自相像的分形原理，進行9個庭園的設計，使每位庭園成為頗具特色的空間，使用者可以通過庭園的平面和內容沈陽建筑大學城市建設學院，感知所在的位置。每位庭園中都有一個用于標示所在課室專業特色的雕像和相聲。這種相聲設計的靈感來始于各個專業的實驗室器材、機械及其他相關特點。連續的“之”線形綠道通過右側的白楊林樹木被加強，成為聯接庭園內外空間的元素（圖13~14）。
（4）通過舊物再借助，構建新舊校園之間的聯系。把舊校園的挑射、石攆、地磚和行道樹結合到新校園環境之中。使歷史的情感得以延續，使校友回母校時有親切感，使中學生在平時的學習活動中，感遭到母校歷史的延續（圖15~16）。
（5）將農業與勞動教育融入一個建筑學院的校園綠化，時刻提醒我們的年輕一代：糧食和農地永遠是中國這個13億人口大國的頭等大事。快樂的勞動已成為校園的一道景色，收獲的小麥——“建大金米”目前已被作為中學的禮品，附送給來訪者。
推論：本項目指出了現代水景的簡潔和功能主導性，彰顯了設計者一貫主張的設計思想：即白話的水景與尋常之美。贊揚農地之美，用最經濟的途徑，實現當代中國最急迫須要的綠化和美化。重撿起“園林結合生產”的精神。
得獎情況：法國水景設計師商會設計榮譽獎(2005,ASLADesignHonorAward)
主要設計人：俞孔堅、韓曉曄、韓毅、凌世紅、王大偉、龍翔、張宇飛、闋鎮清、李剛、吳利英、劉亦昕、孫熠文
設計單位：上海土人水景規劃設計研究院、北京學院水景設計學研究院
項目建設地點：山東省濟南渾南新區
設計時間：2002年3月—2003年10月竣工時間：目前部份完成，部份進行中
建筑面積：30萬平方米
總占地面積：80hm2
綠化面積：約35hm2
攝影：俞孔堅、曹楊
作者簡介：
俞孔堅
上海學院水景設計學研究院院長，博士生導師
上海土人水景規劃設計研究院首席設計師
韓毅
上海土人水景規劃設計研究院，規劃一所，水景設計師
韓曉曄
上海土人水景規劃設計研究院，規劃二所，城市規劃師
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