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“北京教育界”近日受權(quán)分三期推出“年度北京中小學(xué)校長(zhǎng)印象”活動(dòng)。 第一期和第二期在前兩周推出：獨(dú)家！ 2023年北京中小學(xué)校長(zhǎng)感想（上），獨(dú)家！ 2023年北京中小學(xué)校長(zhǎng)感想（下），今天繼續(xù)給大家分享第三期。 內(nèi)容來自前資深教育傳媒人老廖在新出版的《校長(zhǎng)說——55位名校長(zhǎng)文集》中發(fā)表的《校長(zhǎng)印象》（編者注：《55位名校長(zhǎng)文集》）今年出版的《校長(zhǎng)說》第一集，以后還會(huì)有續(xù)集英語作文，敬請(qǐng)關(guān)注）。

正如國家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)、中國教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)鐘秉林在該書序言中所說，這55位校長(zhǎng)均曾任或正在任北京市優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校。 他們是實(shí)踐中的杰出教育家。

郭峰

北京陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校校長(zhǎng)

郭峰頗有東晉名人的風(fēng)范。 有一種超乎尋常的博大胸懷。 大浪之中，不喜不懼。 有一種不流于俗事的優(yōu)雅，有一種不羈而威嚴(yán)的樣子。 榮譽(yù)面前有不安，困難面前卻有堅(jiān)定的心。 在作為特殊人才被邀請(qǐng)到北京之前，郭峰曾擔(dān)任湖北省宜昌市兩所學(xué)校的校長(zhǎng)。 他是當(dāng)時(shí)湖北最年輕的語文特級(jí)教師。 在北京，他曾擔(dān)任朝陽區(qū)教研中心副主任、櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。 在櫻花園，他提煉和豐富了學(xué)校文化，讓師生有了更大的獲得感和幸福感。 去年底，郭校長(zhǎng)出任陳經(jīng)綸中學(xué)民族分校負(fù)責(zé)人。 他高舉“金石榴教育文化”的旗幟，從外到內(nèi)完成了課程、課堂、教師、學(xué)生、環(huán)境等一系列建設(shè)。 校園文化建設(shè)已成為一個(gè)體系。 “風(fēng)月在心，智慧在世”這八個(gè)字，是他對(duì)人生境界的追求，也是他通過教育塑造的人的寫照。 教育家顧明遠(yuǎn)先生對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。 他的“語文四界”專業(yè)思想，概括起來就是將文本、生活、文學(xué)、文化融為一體，其成果已被吸收到現(xiàn)行國家統(tǒng)一語文教材體系中。 他是語文課堂的大師、課堂上的藝術(shù)家、魔術(shù)師——讓學(xué)生在驚喜和驚奇中領(lǐng)略文學(xué)和語言的巨大魅力，讓語文領(lǐng)域的老師和專家對(duì)他充滿敬意。

唐琪

北京市第十三中學(xué)校長(zhǎng)

唐啟可以優(yōu)雅地生活在寺廟的高處，也可以遠(yuǎn)離江湖從容淡定地生活； 他可以上馬攻打匡虎，也可以下馬寫軍事文書。 他可以是一所學(xué)校的校長(zhǎng)，也可以是負(fù)責(zé)教育的； 他可以沉醉在教育書籍的芬芳中，也可以沉醉在墨海和中國散文的海洋中。 提起唐朝，我總會(huì)想起唐朝宰相張九齡。 這也許是因?yàn)槲覍?duì)他性格耿直、受過高等教育、湖南人、張九齡是廣東人的長(zhǎng)相有天然的聯(lián)想吧？ 從北京師范大學(xué)物理系畢業(yè)后，唐在西城外國語學(xué)校工作了7年。 后任四中教師。 2000年，由一級(jí)教師（一般為高級(jí)教師）晉升為教研組組長(zhǎng)。 2008年，他來到培訓(xùn)學(xué)院。 2009年任培訓(xùn)學(xué)院中學(xué)部副主任。 三年后，唐夕直接成為八中副校長(zhǎng)。 不久后，唐曦到區(qū)教委任副主任，分管中小學(xué)職業(yè)教育工作。 2020年，唐曦回到八中擔(dān)任書記。 2023年1月，唐曦就任十三中校長(zhǎng)。 一幅更加精彩的教育畫卷，正在以教育家情懷的唐奇為首的十三中完美展開。 出生于20世紀(jì)70年代的他有望成為西城教育新一代的標(biāo)志性人物。

桑春茂

北京育才學(xué)校校長(zhǎng)

春茂校長(zhǎng)是一個(gè)善良的人——這是西成校長(zhǎng)對(duì)桑校長(zhǎng)的一致評(píng)價(jià)。 他的“好”首先體現(xiàn)在他的人氣上。 教育官員、校長(zhǎng)、老師、學(xué)生都喜歡他。 他擔(dān)任各學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)關(guān)系融洽。 他具有老北京人的風(fēng)格，恪守老北京的禮儀。 他熱情、周到、真誠、謙虛，給人一種“平民校長(zhǎng)”的印象。 其次，春茂校長(zhǎng)的“好”表現(xiàn)在于他的敬業(yè)精神，在課堂上大放異彩。 再次，在管理方面，他注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 在宣外，幾年內(nèi)聽課2000余場(chǎng)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。 無論是他擔(dān)任育才副校長(zhǎng)，還是宣武外國語學(xué)校和第四十三中的校長(zhǎng)，他管理的學(xué)校都在原有的基礎(chǔ)上取得了新的發(fā)展。 幾年前，春茂校長(zhǎng)回歸人才培養(yǎng)，教育工作者們熱烈歡迎了他們最喜歡的“小桑校長(zhǎng)”。 久負(fù)盛名的育才學(xué)校期待新任校長(zhǎng)帶領(lǐng)育才學(xué)校走向新的輝煌。 育才目前是西城最大的學(xué)校，擁有從幼兒園到高中的近7000名師生。 也是北京獨(dú)一無二的一所學(xué)校，擁有眾多高水平的科技、藝術(shù)、體育俱樂部。 充滿教育情懷的小桑校長(zhǎng)，正好有教育的一席之地。 精力充沛的他仍然每周至少踢一次足球。

曹雪梅

北京六一幼兒園園長(zhǎng)

六一幼兒園的地位，從名字中的“園”就可見一斑。 這是全國知名的學(xué)前教育品牌。 出生于延安。 具有光榮的革命歷史，傳承紅色基因，在幼兒教育行業(yè)具有廣泛影響力。 從2014年至今，曹雪梅院長(zhǎng)執(zhí)掌這里已有10多年。 她是少數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富、橫跨小學(xué)和學(xué)前教育領(lǐng)域的幼兒教育專家之一。 雪梅長(zhǎng)期在海淀小學(xué)工作，很早就進(jìn)入學(xué)校書記的領(lǐng)導(dǎo)崗位。 曾在中關(guān)村第一小學(xué)、中關(guān)村第三小學(xué)、海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海淀學(xué)區(qū)等海淀區(qū)知名學(xué)校擔(dān)任書記或副校長(zhǎng)。 曾任海淀區(qū)教育工委組織科臨時(shí)工。 進(jìn)入六一，是雪梅職場(chǎng)上的華麗轉(zhuǎn)身，她在幼兒教育領(lǐng)域繼續(xù)保持著專業(yè)發(fā)展影響力。 她的生活中的溫暖力量，她的親和力、溝通協(xié)調(diào)能力，以及她承擔(dān)責(zé)任、助人為樂、顧全大局的工作品質(zhì)，給海淀教育人留下了深刻而美好的印象。 六一兒童節(jié)，雪梅院長(zhǎng)秉承并豐富了“馬背搖籃”的紅色底蘊(yùn)，提出了“搖籃教育”理念和“永遠(yuǎn)與孩子們?cè)谝黄稹钡脑妇埃铝τ凇芭惆楹⒆觽兤谂蔚拿魈臁薄Ｎ磥怼薄?致力于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和支持兒童的陪伴。 學(xué)前教育已經(jīng)與雪梅院長(zhǎng)的生活融為一體。

崔楚民

北京十一中校長(zhǎng)

十一中因?yàn)橛写蕹趺裥ｉL(zhǎng)，所以前途一片光明。 十一中作為東城的傳統(tǒng)學(xué)校，需要正氣、創(chuàng)新； 它需要繼承和發(fā)展。 在發(fā)展特別是高質(zhì)量發(fā)展中，十一中能夠涅槃重生。 崔楚民是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)。 曾任90中學(xué)至109中學(xué)教學(xué)主任，后任廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)常務(wù)副校長(zhǎng)。 兼任平谷中學(xué)校長(zhǎng)、崇文門中學(xué)書記。 他在多個(gè)級(jí)別學(xué)校的經(jīng)歷，讓他對(duì)掌控一所學(xué)校有了新的視角。 在十一中，他居高臨下，構(gòu)建大發(fā)展格局，調(diào)動(dòng)一切有利資源助力學(xué)校發(fā)展。 在他的努力下，十一中的知名度和美譽(yù)度越來越高。 十一中是一所充滿希望、日益成長(zhǎng)的學(xué)校。 其快速發(fā)展指日可待。

董洪軍

北京市海淀區(qū)師范學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

董洪軍是一位好老師、好校長(zhǎng)。 他是那么的細(xì)心，那么的優(yōu)秀，那么有原則。 他的身邊不會(huì)有壞人。 他能感化人真、善、美。 他本人真善美，心胸開闊，正氣凜然，心懷赤子之心，修至誠之道。 他熱愛教育、熱愛講臺(tái)、熱愛孩子、熱愛老師、熱愛校園——以至于他愿意把自己化作一團(tuán)火來溫暖自己的事業(yè)； 他熱愛教育哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等方面的專著，孜孜不倦地汲取營養(yǎng)。 ，滋養(yǎng)教育的沃土。 他努力讓每一位老師、學(xué)生、家庭感受到教育的溫暖、教育帶來的快樂。 他希望每個(gè)孩子都能感受到教育能量的場(chǎng)域，體驗(yàn)校園的善良與溫暖，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。 紅軍主帥以思想深刻著稱。 他堅(jiān)持讀書，熟悉辦學(xué)育人。 他在焦金附校待了21年，用初心在這里播下了教育的種子，他的根也深深扎根在這片土地上。 他潛心辦學(xué)，把學(xué)校打造成教育的天堂。 他愿意當(dāng)一輩子老師、校長(zhǎng)。

景曉霞

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)校長(zhǎng)

如果不融入海淀教育圈，你無法想象景曉霞校長(zhǎng)在海淀教育界的受歡迎程度。 當(dāng)然，她的受歡迎程度，從她擔(dān)任班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的區(qū)教師“雙評(píng)”結(jié)果也能看出。 去年，她從萬全小學(xué)調(diào)任中關(guān)村小學(xué)校長(zhǎng)。 學(xué)校隊(duì)伍干部教師“雙評(píng)”滿意度調(diào)查達(dá)到99%以上。 這是一個(gè)非常罕見且有價(jià)值的高比率。 景曉霞成功的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是真誠地尊重每一個(gè)人、愛護(hù)每一個(gè)人、信任每一個(gè)人，善待干部、老師、同學(xué)，幫助每一個(gè)人，接納每一個(gè)人，為每一個(gè)人搭建平臺(tái)、遞梯子，多看看。發(fā)揮人的長(zhǎng)處，多發(fā)揮人的長(zhǎng)處，允許人有缺點(diǎn)，包容人的無心錯(cuò)誤，給每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然，首先依靠的是她深厚的教育教學(xué)專業(yè)功底和深厚的管理能力。 在中關(guān)村小學(xué)工作的半年多時(shí)間里，她和書記精誠合作，提拔了一批該提拔的優(yōu)秀干部，促進(jìn)了干部、教師大規(guī)模的穩(wěn)定輪換，為學(xué)校的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。干部教師專業(yè)發(fā)展。 一切都做得很平靜，而且很完美。 我猜想，景小霞一定過著優(yōu)雅而有品質(zhì)的生活——這樣的人應(yīng)該過著優(yōu)雅而有品質(zhì)的生活——我從她優(yōu)雅的氣質(zhì)和溫暖的笑容中得出了這樣的推論。

雷海歡

北京明日童年集團(tuán)、

北京中外友誼幼兒園園長(zhǎng)

雷總一邊照顧孩子，一邊做大事。 她是國內(nèi)知名的幼兒教育專家。 她的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和高水平的管理效能成就了她的地位。 她以高層領(lǐng)導(dǎo)為靈魂，喚醒專業(yè)團(tuán)隊(duì)的教育情操，促進(jìn)孩子的多元化發(fā)展和快樂健康成長(zhǎng)。 她的管理思路是以綜合文化管理策略為切入點(diǎn)，全面提升集團(tuán)辦園質(zhì)量。 她致力于實(shí)現(xiàn)打造幸福高地的終極目標(biāo)，注重團(tuán)體精神的形成、塑造和傳播，喚醒員工的內(nèi)生動(dòng)力，凝聚“求真、立美、至善”的核心價(jià)值觀，打造“讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)”，讓每個(gè)老師快樂發(fā)展，讓每個(gè)幼兒園穩(wěn)步提升，讓每個(gè)家長(zhǎng)共同進(jìn)步。”在雷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，北京明天幼兒集團(tuán)的老師們開闊了眼界見過大世界，干大課題，成就幼兒教育偉大事業(yè)，雷總常年邀請(qǐng)北京及全國各領(lǐng)域著名專家在集團(tuán)舉辦數(shù)十場(chǎng)高端講座。如此胸懷、如此胸懷、如此大度，在全國幼兒教育領(lǐng)域?qū)崒俸币姡松逃€有什么理由不能成功呢？

竇桂梅

清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)

竇桂梅是清華小學(xué)的校長(zhǎng)。 她還是清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)。 她是特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)、高級(jí)教師、教育學(xué)博士……多年來，她努力實(shí)踐、研究和探索小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)，同時(shí)，她正在研究以道德為基礎(chǔ)的道德教育。 國家社科項(xiàng)目人民學(xué)校“志向教育”。 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)兩次獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 她“孩子站在學(xué)校的中心”的教育理念和“1+X課程”的實(shí)踐創(chuàng)新，讓孩子在體育、閱讀、科技等方面實(shí)現(xiàn)了個(gè)性與綜合人格的有機(jī)發(fā)展。 團(tuán)結(jié)一致，為培養(yǎng)有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 十多年來，她一直擔(dān)任綜合集團(tuán)總校長(zhǎng)，并兼任承志幼兒園園長(zhǎng)。 她肩負(fù)公益使命北京市教育學(xué)院附中，先后在朝陽、昌平、海淀辦學(xué)。 現(xiàn)在她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷探索九年義務(wù)教育小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 幼兒園與小學(xué)之間的全面培養(yǎng)，以及不同地區(qū)兒童適應(yīng)能力和天賦發(fā)展的橫向探索，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。 多年來，竇校長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)秉持自強(qiáng)不息的精神，培育了“奉獻(xiàn)、友愛、仁愛、優(yōu)雅”的教師集體人格，為渴望追求“教育者”的教師提供了樣本。精神”，也為“專業(yè)”個(gè)人提供了典范。 發(fā)展建立了價(jià)值基礎(chǔ)。

關(guān)杰

北京市第十八中學(xué)校長(zhǎng)

從海淀十一中副校長(zhǎng)的職位上走出來的關(guān)杰，一生都深深地打上了“豐泰教育”的烙印。 在豐臺(tái)期間，關(guān)杰的主要教育貢獻(xiàn)是重塑并極大提升了豐臺(tái)優(yōu)質(zhì)學(xué)校十八中的影響力，使十八中成為豐臺(tái)和北京南城的教育地標(biāo)之一，進(jìn)一步優(yōu)化豐臺(tái)教育生態(tài)。 關(guān)校長(zhǎng)是一位深刻的教育思想家、堅(jiān)定的教育實(shí)踐者。 他善于管理更多、規(guī)模更大的教育集群學(xué)校，善于調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源辦教育，善于在復(fù)雜的事務(wù)中尋找規(guī)律，善于調(diào)動(dòng)教師和干部的積極性。 提高他們共同的事業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們教育集群學(xué)校的骨干力量，讓他們的群體變得更好。 它就像海洋中的一座島嶼，讓師生在飛行中擁有一個(gè)溫馨的休憩之所。 他的影響力早已突破豐臺(tái)，在全市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也小有名氣。

譚小青

北京市第十五中學(xué)校長(zhǎng)

譚曉青是一位好校長(zhǎng)。 他把更多的時(shí)間花在校園里，留下更多的時(shí)間陪伴老師和學(xué)生，陪伴老師和學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)——他把時(shí)間留給誰，在我們心里就??會(huì)有更大的分量。 顯然，老師和學(xué)生對(duì)于譚校長(zhǎng)來說非常重要！ 他似乎不愿意參與不必要的社交互動(dòng)。 但當(dāng)他看到老師和學(xué)生時(shí)，他的表情變得生動(dòng)起來； 當(dāng)談到教育話題時(shí)，他變得專注而嚴(yán)肅。 這種可愛的學(xué)者氣質(zhì)是他的標(biāo)志。 他很專業(yè)而且很完美。 他從廣東華南師范大學(xué)附屬中學(xué)調(diào)到北京四中擔(dān)任奧賽教練和科技老師。 后任四中副校長(zhǎng)、十五中校長(zhǎng)。 北京給了這位來自湖南的校長(zhǎng)一個(gè)職業(yè)生涯的平臺(tái)。 譚曉青把學(xué)校辦得踏實(shí)、有條不紊。 擔(dān)任過著名的北京四中副校長(zhǎng)后，他知道自己要去哪里，要去哪里的十五中，也就是著名的老宣武學(xué)校。 他將十五中放在名校云集的老西城坐標(biāo)系上，采取的方法如下。 他為十五中的發(fā)展制定了切實(shí)可行的目標(biāo)，十五中正在煥發(fā)出新的活力。 他是溫暖十五中的一團(tuán)火，照亮十五中前進(jìn)的道路。

熊進(jìn)

北京市東直門中學(xué)校長(zhǎng)

對(duì)于有能力的人來說，北京真是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的福地。 短短幾年時(shí)間，熊進(jìn)從171中副校長(zhǎng)北京市教育學(xué)院附中，到宏智中學(xué)校長(zhǎng)，再到東直門中學(xué)校長(zhǎng)。 他的發(fā)展靠的是他深厚的學(xué)術(shù)功底和管理能力，靠的是他對(duì)重慶辣味教育的熱情和熱情，靠的是他對(duì)教育、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)。 北京給了這位來自重慶的學(xué)者一個(gè)很大的教育人的平臺(tái)。 他新的更大的發(fā)展值得期待。 那一年，熊進(jìn)高考以全縣第一名的成績(jī)考入北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。 他有一顆悲憫天地的情懷，一顆正直善良的人文心，一顆“愛護(hù)一枝一葉”的慈悲同理心，一顆助人助己的功德心。 他的本意是塑造人、成就人、完善人。 “愛出去的人愛歸來，去的人有好歸來”。 熊進(jìn)為他人、也為自己取得了成功。 東直門中學(xué)面勢(shì)平坦，兩側(cè)寬闊。 風(fēng)在吹，帆在掛。 正是乘風(fēng)破浪的好時(shí)機(jī)！

滕亞杰

北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)校長(zhǎng)

滕亞杰是當(dāng)前東城小學(xué)教育界的標(biāo)志性人物。 她有理想、有智慧、有能力、有感情，致力于學(xué)校的發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。 去年，她接任傅學(xué)校校長(zhǎng)。 事實(shí)上，她又回到了傅校——傅校是她職業(yè)生涯的起點(diǎn)。 她首先在這里擔(dān)任教師； 不久，她又擔(dān)任和平里小學(xué)、史家小學(xué)分校、燈市口小學(xué)的校長(zhǎng)。 。 在她接手的每一所學(xué)校，她都能不斷進(jìn)步，贏得老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。 就像一名優(yōu)秀的賽車手一樣，她總是穩(wěn)穩(wěn)地從另一位優(yōu)秀賽車手手中接過接力棒，讓自己跑得更快。 她是一位深刻的教育思想家和教育理想主義的踐行者，既仰望星空，又腳踏實(shí)地。 她從高處著眼于打造學(xué)校品牌，也照顧到每個(gè)習(xí)慣差異巨大的個(gè)體。 她是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，不斷提煉和挖掘官立學(xué)校的傳統(tǒng)文化元素，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 她穿著中式服裝，展現(xiàn)了中國風(fēng)，展現(xiàn)了自己和付雪的文化魅力，展示了自己和付雪的精神。

薛麗霞

北京第二中學(xué)校長(zhǎng)

薛麗霞是東城新一代名校長(zhǎng)的杰出代表。 她接替了牛曉華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，繼承了二中無與倫比的遺產(chǎn)，帶領(lǐng)二中穩(wěn)步高水平前行。 薛麗霞校長(zhǎng)有著豐富的履歷。 她先擔(dān)任二中書記，后分管六十五中、東直門中學(xué)，一年前又回到二中教育集團(tuán)。 她通過在大學(xué)校和普通學(xué)校的反復(fù)訓(xùn)練，獲得了作為大學(xué)校校長(zhǎng)的勇氣、氣度和氣質(zhì)。 她為師的能力、勤奮、體貼，帶隊(duì)時(shí)為師生著想，管理上的大度和智慧，都成為她鮮明的個(gè)人特質(zhì)。 二中校長(zhǎng)就需要這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能。 她堅(jiān)定不移地繼續(xù)打造二中優(yōu)質(zhì)教育品牌，讓二中這塊金字招牌不斷增值，帶來巨大的附加值，讓二中永久成為東城教育文化的坐標(biāo)。 她秉承二中“空氣滋養(yǎng)人”的理念，創(chuàng)新“吸收空氣、創(chuàng)造空氣”的理念。

戴文勝

北京交通大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)

戴文勝校長(zhǎng)大學(xué)畢業(yè)后在交通大學(xué)附屬中學(xué)工作。 用他的話說，是交大附中培養(yǎng)了他。 因此，他對(duì)交大附中的師生有著深厚的感情。 他注重學(xué)校優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展。 在繼承和發(fā)展中，他形成了適合學(xué)校發(fā)展的學(xué)校愿景——建設(shè)充滿活力的幸福學(xué)校。 他關(guān)注師生的幸福，關(guān)注師生擁有幸福的能力。 我們致力于培養(yǎng)感恩、陽光、包容、知識(shí)、務(wù)實(shí)、健康、優(yōu)雅的快樂學(xué)子。 學(xué)校教育增值發(fā)展能力繼續(xù)位居北京市學(xué)校前列。 在海淀這個(gè)名校云集的城市，交大附中的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了多元化發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)全面增強(qiáng)。 在交大附中的校園里，你看到的都是學(xué)生們燦爛、自信、幸福的笑容。 戴校長(zhǎng)在交大附中的工作作風(fēng)簡(jiǎn)單、踏實(shí)、務(wù)實(shí)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，注重合作。 干部、教師享受工作的樂趣。 他是一位深受師生愛戴、尊敬的校長(zhǎng)。 他溫暖又感人。 長(zhǎng)期以來，他在海淀校長(zhǎng)中享有盛譽(yù)。

文字| 老廖（原資深教育媒體人）

編輯| 景教軍