貴州大學：以黨的二十大精神為指引，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)自主之路
更新時間：2024-08-06 10:33:45作者：佚名
立德樹人，育時代英才。著力構建中國特色高水平人才培養(yǎng)體系，努力探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的自主路徑，培養(yǎng)具有愛國情懷、世界視野、創(chuàng)新精神、實踐能力的時代新人，造就基礎扎實、能力突出、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。一是強化“五育”培養(yǎng)體系。加快思政教育工作體系建設，加強課程思政教育精品建設，推進農(nóng)學讀書教育，加強新時代體育美育，把勞動教育有機融入職業(yè)教育。二是深化教育模式改革。一方面，深化“四新”建設，著力構建“智”+新工科、新文科、新農(nóng)科的人才培養(yǎng)模式； 另一方面，創(chuàng)辦大北農(nóng)拔尖創(chuàng)新班，探索優(yōu)勢學科拔尖人才培養(yǎng)模式。三是探索專創(chuàng)融合之路。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升計劃，深化“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學科競賽，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以賽促創(chuàng)新、以賽促學，提升實踐育人實效。
合力鑄就弘道金師。教師作為學校人才培養(yǎng)的責任主體和實施主體，是人才培養(yǎng)的根本支撐。打造一支精通“道、學、技、藝、仁”五藝的高素質教師隊伍，推動學校整體教育教學質量不斷提高。一是選拔典型。強化教師教書育人素質能力建設，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師。通過設立名師工作室、打造金師、評選教學能手等舉措，選拔一批典型的優(yōu)秀教師，廣泛宣傳學習，引導教師做好為黨育人、為國育才的工作。二是搭建平臺。 大力支持學校教師參加各級各類教師教學創(chuàng)新大賽，積極搭建優(yōu)秀教師培訓平臺和優(yōu)秀教師示范團隊貴州大學教務處，加強教研室建設，不斷提高教師教學科研能力。三是改革評價。積極探索教師激勵評價制度改革。從“教改項目”“教學論文”“教材項目”“教學成果獎”“教師教學競賽”等多個維度入手，科學評價教師，有效激勵教師貴州大學教務處，積極減負，營造有利于教師專心教學的良好環(huán)境。
科學規(guī)劃，打造一流專業(yè)。堅持深化改革，不斷創(chuàng)新，加強專業(yè)建設，加強專業(yè)建設的頂層設計和科學規(guī)劃，進一步凝練學科方向，優(yōu)化專業(yè)布局，夯實本科教學基礎。一是要大力推進傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)特色化、數(shù)字化發(fā)展。依托學校現(xiàn)有的52個國家級、32個省級一流本科專業(yè)建設點，整合學校學科專業(yè)和科研優(yōu)勢，大力推進我校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)特色化、數(shù)字化發(fā)展，積極布局新興專業(yè)，探索構建交叉學科、特色鮮明的專業(yè)體系。二是優(yōu)化專業(yè)結構，調(diào)整專業(yè)布局。以構建“布局合理、結構優(yōu)化、特色鮮明、優(yōu)勢明顯”的本科專業(yè)體系為目標網(wǎng)校頭條，實現(xiàn)專業(yè)設置、優(yōu)化、調(diào)整、退出的常態(tài)化；大力加強專業(yè)評審評估工作，實現(xiàn)“以評促建、以評促改”，推動專業(yè)建設質量提升。 三是實施“強工行動”。貴州省十三大提出聚焦“四新”“四化”主攻戰(zhàn)略，把新型工業(yè)化作為貴州高質量發(fā)展的首要任務。學校將大力加強產(chǎn)教融合，推動22個國家一流工程專業(yè)建設點通過工程教育認證，培養(yǎng)國家和地方急需的工程人才。
高校是教育、科技、人才的重要交匯點和天然的集聚地。作為高校教育工作者，我們要抓住歷史機遇，肩負起為黨和國家育人的初心使命，落實立德樹人根本任務，全面提高學校自主人才培養(yǎng)質量，努力培養(yǎng)出能擔當民族復興大任的高層次人才，用實際成果填報新時代高質量本科人才培養(yǎng)的新答卷。（作者為貴州大學教務處處長）