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封面新聞記者 何芳迪 周麗梅 廖秀

“在教育問題上，別亂來。”交談中，“別亂來”成了魏書生嘴里的高頻詞。

從教41年，他的教育理念、待人處事方式、報告內容幾十年來幾乎保持不變，他保持寫日記的習慣、練習“注意力體操”幾十年……很多時候他是最“不變”的人，他甚至公開承認自己比較“保守”。他說：“教育沒有太多新意，只是踏踏實實過日子而已。”

魏書生的“不煩惱”，在于他一生都在用同一種方法學習。

如今，69歲的魏書生是盤錦魏書生中學首任校長、浙江臺州書生中學校長，除了學校工作外，他還經常東奔西走，每三天在一個城市做報告。

每到一處，總有人向他詢問“成功的秘訣是什么？你的教學方法是什么……”他總會提到自己堅持多年的“六步教學法”和“激發學生興趣的十種方法”。

這種方法提煉出多種方式來激發學生上課興趣，包括讓學生充當小老師，代替老師完成一些教學任務。這種方法實施后，被一批年輕教師效仿。但很快有家長以“他自己教得不好，還讓學生上課，這是在誤導學生！”為由起訴該老師，引發了不小的爭議。

魏書生卻不這么認為。他認為，更重要的是信任學生，培養學生的自學能力。他不斷強調，“學生能做的事情，我不做。”上課時，他告訴學生，不要總把自己當成學生，要把自己當成老師、學者。

魏書生的“不鬧”還在于他堅持高中招生“限額到校”，不辦“窗口學校”，不辦重點小學和重點初中。

魏書生擔任盤錦市教育局局長的時候，根本就沒有“擇校”一說，家長們根本不用擔心孩子上哪所學校，他是怎么做到的？“之所以出現擇校現象，是因為學校在師資力量、硬件設施等方面差距很大。”

魏書生說書生中學，不辦重點小學、初中，義務教育公用經費全部由政府承擔，按照學生人數平均分配給各個學校，教師工資、津貼全部由政府解決網校頭條，巧妙解決了一直困擾大家的“擇校難”問題。教育管理中的“擇校難”問題，讓盤錦成為全國教育均衡發展的典范。

如今，教育理論層出不窮，日新月異。幾十年來，魏書生始終致力于語文教育，不追逐時尚、不追隨喧囂、不隨波逐流。他說：“基礎教育就是這么簡單書生中學，重要的是不動搖、不懈怠、不輾轉反側。”