更新時(shí)間:2022-02-05 22:03:11作者:佚名
遼寧省通過(guò)建立各教育主體良性互動(dòng)關(guān)系,變革教育治理方式,在增強(qiáng)教育系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了政府、學(xué)校、社會(huì)依法共同參與的教育治理新體系,促使教育在自我創(chuàng)造中不斷產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力。
學(xué)校、家庭、社區(qū)三方織就了社會(huì)生活、學(xué)習(xí)的教育關(guān)系網(wǎng)。遼寧以家校社聯(lián)動(dòng)為切入點(diǎn),積極推動(dòng)學(xué)校教育向社會(huì)開(kāi)放,全省成立了縱橫銜接、上下聯(lián)動(dòng)的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò),建立了省、市、縣、校四級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò),并以課題方式深入開(kāi)展家校社共育研究和實(shí)踐工作。目前,遼寧省已建成家庭建設(shè)研究中心11個(gè)、家教家風(fēng)實(shí)踐基地47個(gè)、城鄉(xiāng)社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范站(點(diǎn))1072個(gè),基本實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)城鄉(xiāng)全覆蓋。
以沈陽(yáng)市沈河區(qū)為例,作為全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū),為了健全家校社共育組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò),2017年,成立了全國(guó)首家區(qū)級(jí)家庭教育學(xué)校。并將區(qū)家庭教育學(xué)校設(shè)為區(qū)級(jí)總校,在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園成立分校,創(chuàng)新構(gòu)建了區(qū)級(jí)整體統(tǒng)籌、社區(qū)融合普及、學(xué)校重點(diǎn)安排、年級(jí)計(jì)劃推進(jìn)、班級(jí)具體實(shí)施的五級(jí)家庭教育聯(lián)動(dòng)模式。家校關(guān)系變了,家校共育才能真正發(fā)生,孩子笑容綻放的背后是每一位教育重要他人的共同努力。
如今,為了進(jìn)一步健全家校社共育機(jī)制,沈河區(qū)已將家庭教育學(xué)校升級(jí)為“盛京家教文化館”,“睦鄰學(xué)習(xí)圈”成為沈河區(qū)家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口。沈河區(qū)在全區(qū)成立了11個(gè)睦鄰學(xué)習(xí)圈,通過(guò)“學(xué)校放假社區(qū)開(kāi)學(xué)”等活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校和家庭、社區(qū)和家庭、學(xué)校和社區(qū)不同主體間的情感呼應(yīng)、精神同頻,使彼此互助、共建、共享的學(xué)習(xí)、教育、交流自然而然產(chǎn)生。“睦鄰學(xué)習(xí)圈”讓陌生變?yōu)槭祜屖桦x變?yōu)橛H切,讓愛(ài)在溫暖間傳遞。這種良性的教育互動(dòng),重新定義了不同于傳統(tǒng)社會(huì)的新的社區(qū)學(xué)習(xí)形態(tài),家校社共育的現(xiàn)代性場(chǎng)景拓寬了教育的內(nèi)涵和外延,一種全新開(kāi)放的未來(lái)社區(qū)學(xué)習(xí)方式在探索中漸成雛形。
聚集教育領(lǐng)域重難點(diǎn)問(wèn)題,以開(kāi)放的創(chuàng)新紓困與解題
如果家校社聯(lián)動(dòng)是教育向外開(kāi)放的話,教育的內(nèi)部開(kāi)放,則是區(qū)際、校際、城鄉(xiāng)之間教育關(guān)系的協(xié)調(diào)和再造。面對(duì)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的急迫期待,以及區(qū)域教育發(fā)展不充分不平衡等問(wèn)題,結(jié)合全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,遼寧省充分認(rèn)識(shí)到單純依靠加大投入來(lái)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給還存在較大困難,解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足等問(wèn)題的出路,只能積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)向內(nèi)挖掘。
遼寧省把推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為當(dāng)前工作的首要任務(wù),積極尋找破解路徑,更加關(guān)注資源調(diào)配、教育關(guān)系聯(lián)結(jié)、教育要素流動(dòng)及吸收,并通過(guò)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式的改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶頭作用,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。
2022-02-05 21:32
2022-02-05 21:26
2022-02-05 18:17
2022-02-05 17:49
2022-02-05 17:39