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院校轉(zhuǎn)設(shè)是2020年教育部力推的一項(xiàng)工作，經(jīng)過一年的努力，全國大部分獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)完成了相應(yīng)的轉(zhuǎn)設(shè)工作。不過，仍有一些獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方向還在進(jìn)行中，從已轉(zhuǎn)設(shè)的獨(dú)立學(xué)院來看，大致可以分為三種模式：第一種就是基本上只是更換一個校名的，轉(zhuǎn)設(shè)后仍有第三方舉辦，民辦性質(zhì)保持不變，全國大部分獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后即是如此；第二種就是轉(zhuǎn)設(shè)后不僅校名進(jìn)行了更改，辦學(xué)性質(zhì)也由民辦變更為公辦，不過這種情況較少；第三種就是獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)設(shè)過程中合并高職院校，最終不僅成為公辦院校，還直接更名為“大學(xué)”，河北省大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)即采取這種模式。

目前，位于江蘇省南通市的南通大學(xué)杏林學(xué)院傳來轉(zhuǎn)設(shè)的消息，與絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)不同的是，該校擬與一所本市高職院校江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行合并后轉(zhuǎn)設(shè)為公辦院校。從目前的情況來看，南通大學(xué)杏林學(xué)院采用第三種轉(zhuǎn)設(shè)方案的可能性比較大，即在合并高職院校后直接升格大學(xué)，江蘇省或許又將增添一所新的"職業(yè)技術(shù)大學(xué)“。南通大學(xué)杏林學(xué)院與江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況如何？二者合并升格大學(xué)對于學(xué)校、當(dāng)?shù)?、考生等會產(chǎn)生什么影響呢？

一、南通大學(xué)杏林學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況介紹

南通大學(xué)杏林學(xué)院起源于創(chuàng)建于1999年的南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，在南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，校名才更變?yōu)槟贤ù髮W(xué)杏林學(xué)院。學(xué)校目前擁有啟東和崇川兩個校區(qū)，現(xiàn)有本科在校生12000余人，學(xué)校共享母體南通大學(xué)的教育教學(xué)資源、專任教師中有教授159 人，副教授 518 人。

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院同樣位于南通市，學(xué)校辦學(xué)歷史最早可以追溯到張謇創(chuàng)辦的我國第一所紡織專門學(xué)校，已有近百年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積573232平方米，建筑面積283632平方米，全日制在校生1萬多人，專任教師403人。學(xué)校辦學(xué)實(shí)力雄厚，先后獲得”江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位“、”國家示范性高職學(xué)院“、“優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！钡葮s譽(yù)稱號。

二、兩所高校合并會對各方產(chǎn)生什么影響？

雖然目前，具體的轉(zhuǎn)設(shè)方案還未出來南通大學(xué)杏林學(xué)院讀一年多少錢，不過大概率合并后會成立一所”職業(yè)技術(shù)大學(xué)“。若真如此，那么，首先，對于南通大學(xué)杏林學(xué)院而言，由"學(xué)院“升格為”大學(xué)“，會增加學(xué)校的知名度與認(rèn)可度，有助于學(xué)校招生與引進(jìn)優(yōu)秀師資工作；其次，對于江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院來講南通大學(xué)杏林學(xué)院讀一年多少錢，該校由?？浦苯由墳楸究?，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的提升；再次，對于廣大考生而言，特別是對于江蘇考生而言，減少一個高職和收費(fèi)較高的民辦院校，意味著他們多了一個就讀于公辦本科的機(jī)會；最后，合并后的高校也可以更好地為南通市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才與智力支持。

總之，南通大學(xué)杏林學(xué)院與江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，對于雙方均有不少益處，也有利于南通市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，希望二者轉(zhuǎn)設(shè)工作早日完成，為南通市、江蘇省今后發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！