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宋增祿的做法，折射的正是職業教育依然面臨的一些無奈。和宋增祿一樣，很多職業院校教師都在期待著《意見》提出的“到2035年，技術技能人才社會地位大幅提升”目標早點實現，那樣，社會將不再戴著有色眼鏡去看待職業教育，不再給讀職業教育的學生貼上“失敗者”的標簽，而學生們也不再需要“逆勢”成長，而是可以“順勢”成長。

“在‘唯分數’‘唯升學’等不科學、非理性的教育評價導向下，教育‘內卷’化，社會、家長和學生的教育焦慮越來越嚴重，對職業教育也缺少正確認識。每個年輕人都應該有出彩的機會，我們全社會都要支持、鼓勵職業院校學生成長。”南京工業職業技術大學黨委書記吳學敏說。

職業本科生需求已進入爆發期

近年來，智能化、數字化改造在全國企業中加速推進。機器越來越聰明，技術迭代越來越快，適配的人才卻越來越難找。

北京精雕技術集團南京分公司總經理、南工-北京精雕學院院長梁彥松對此感受很深：“隨著智能化改造，‘流水線’工作多由機器人完成，員工更多地負責后端監控、編程和前端的巡檢、維修。以往我們招聘很多專科生來動手操作機器，現在設備升級了，動手操作變為其次，因此需要知識儲備更多的職業本科人才。”梁彥松說。

“職業本科教育不是職業專科教育加長版，也不是普通本科教育的翻版，而是職業教育類型的本科層次。”南京工業職業技術大學黨委副書記、校長謝永華表示。

“職業本科教育是適應產業轉型升級的迫切需要，職業教育層次高移的結果。”吳學敏認為，對比職業專科，職業本科教育體現出四個更加：更加深厚的理論基礎，更加完整的知識體系，更加復合的專業能力，更加堅實的技術技能積累。

為“搶購”更迫切需要的職業本科人才，2020年6月2日，北京精雕科技集團與南京工業職業技術大學開展產學研戰略合作，成立南工-北京精雕學院，雙方進行更加深入的合作，并聯合制定人才培養方案。

那么，這個學院成立后，能培養多少適配的人才呢?夠不夠用呢?

“肯定不夠用。”梁彥松介紹說，南工-北京精雕學院每屆學生300人，而北京精雕集團每年銷售設備1萬臺左右，即使按照每兩臺設備搭配一名技術人員來算，每年也需要5000名左右的職業本科人才來適配。

這也在釋放一種明確的信號：在我國擅長的制造業中，傳統職教模式下培養的專科生已不能完全滿足產業升級的技術技能人才需求，企業將更多地招聘理論知識更扎實、技術創新能力更強的職業本科畢業生。

然而，由于我國職業本科生培養2019年才開始試點，再加上四年的培養周期，即使現在“下訂單”，也很難在短期內滿足企業需求。