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學(xué)校審美教育是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體，這是繼承和創(chuàng)新中國傳統(tǒng)文化的重要形式，這是實(shí)施培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人的基本任務(wù)的重要方面，以及加深教育領(lǐng)域全面改革的重要組成部分。在“減少雙重減少”政策的時(shí)代，高水平的教育目標(biāo)和高質(zhì)量的教育供應(yīng)已成為教育深刻變化時(shí)期的象征。里佐市第三個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)建立了“建立美學(xué)教育”的發(fā)展方向，以“建立美學(xué)教育”并提高美學(xué)教育文化，學(xué)科課程，物理藝術(shù)課程和活動(dòng)課程的質(zhì)量來促進(jìn)審美教育的發(fā)展服務(wù)水平，并滿足學(xué)生的各種需求。

校園藝術(shù)教育文化

“美容的主角”

中央教育科學(xué)院的Bai Tianyou教授曾經(jīng)指出，美學(xué)教育是“在其100％的教育時(shí)間和空間中為100％的兒童實(shí)施全面的審美教育”。鑒于校園是兒童學(xué)習(xí)，生活和成長的主要空間，因此校園環(huán)境建設(shè)已成為實(shí)施美學(xué)教育的重要方法，我們的學(xué)校已經(jīng)執(zhí)行了許多小而美麗的細(xì)節(jié)，以充分利用校園環(huán)境的美學(xué)教育功能。

學(xué)校和LE建筑在每個(gè)樓層設(shè)計(jì)的主題文化走廊上都有相應(yīng)的功能室美化和翻新。例如，一樓的“紅色教育走廊”由黨的歷史教育博物館補(bǔ)充。二樓的生命安全教育走廊補(bǔ)充了科學(xué)探索教室。三樓的傳統(tǒng)文化走廊是中國繪畫教室和“雕塑韻”藝術(shù)工作室等。四樓的“技術(shù)創(chuàng)新走廊”由人工智能實(shí)驗(yàn)室，制造商空間等補(bǔ)充。在每層樓上電梯外的溫暖的“閱讀吧”中，孩子們可以隨意獲得他們想要閱讀的書籍。人文環(huán)境布局基于“美”，并意識(shí)到“幸福”。每個(gè)功能室和班級(jí)的環(huán)境布局都是獨(dú)一無二的，并顯示了其美麗。在教室里，學(xué)校為孩子們選擇了高度合適的桌子和椅子網(wǎng)校頭條，并為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)空間，可以用精致而美麗的書架和新鮮而優(yōu)雅的室內(nèi)綠色植物延伸。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以看到美麗的事物，聽到美麗的聲音，并感受到美麗的氛圍。

主題藝術(shù)教育課程

“美容的主角”

課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要載體。實(shí)施美學(xué)教育的核心途徑也是一門課程。 Cai Yuanpei先生很早就指出，幾乎所有學(xué)校的課程都涉及審美教育。我們的老師還迅速將主題中包含的美學(xué)教育滲透到學(xué)生中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)觀點(diǎn)，加深他們的美學(xué)體驗(yàn)，并讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，并從小就受到美學(xué)教育的影響。

學(xué)校提出了“和諧與美麗的教室”的概念，要求所有科目的老師探索教科書本身的潛在美學(xué)教育元素。其次，教學(xué)過程應(yīng)該集中在美容上，并在課堂上的美學(xué)設(shè)計(jì)上保持良好。第三，應(yīng)適當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)資源來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)，并實(shí)現(xiàn)教育美學(xué)人的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，教師將多學(xué)科知識(shí)，使用詩歌，繪畫，音樂和其他藝術(shù)作為媒體，并使用多媒體作為美學(xué)輔助手段來展示學(xué)生的自然美和社交美，并刺激學(xué)生的美學(xué)情感。例如，在閱讀班上，將學(xué)生帶入圖書館并浸入書籍中。組織詩歌朗誦，感受節(jié)奏和情感的美麗。在信息類中，使用高科技啟動(dòng)3D打印并體驗(yàn)智能創(chuàng)造的美。

物理藝術(shù)課程

“美容的主角”

藝術(shù)教育是美學(xué)教育的一種典型形式，體育還包含審美欣賞，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，對(duì)人類健康和人類運(yùn)動(dòng)。我們的學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施國家課程計(jì)劃，提供所有的物理和藝術(shù)課程，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的多種身體技能和識(shí)字，并將體育和藝術(shù)教育課程視為審美教育的核心策略。

學(xué)校積極探索具有學(xué)校特征的國家課程的實(shí)施，并符合學(xué)生特征。音樂主題通過小型樂器（例如口頭器官和胡魯西）進(jìn)入教室日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，涵蓋了所有成績(jī)，并散發(fā)出所有學(xué)生。在藝術(shù)課上，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫技術(shù)并嘗試各種工具，材料和生產(chǎn)過程外，我們還必須注意學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，評(píng)論和設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，以便學(xué)生可以參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并在藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行強(qiáng)大的藝術(shù)活動(dòng)，以體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。體育主題實(shí)現(xiàn)了“第3級(jí)四技能”才能展示（一年級(jí)和二年級(jí)跳高 +站長；三年級(jí)和四年級(jí)的跳躍 +足球；五年級(jí)和六年級(jí)的跳躍 +籃球 +籃球），以幫助學(xué)生了解體育教室的健身和美麗，豐富美學(xué)概念，并讓學(xué)生體驗(yàn)到正直的姿勢(shì)，敏捷的運(yùn)動(dòng)，敏捷的態(tài)度，敏捷的態(tài)度，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅，優(yōu)雅地融為體育活動(dòng)時(shí)間，“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”，實(shí)施陽光明媚的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)陽光明媚的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)陽光燦爛的生活以及改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

活動(dòng)審美教育課程

“美容的主角”

學(xué)校遵守“和諧，幸福，美麗和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深遠(yuǎn)的座右銘”的座右銘，并努力在“雙重減少”的背景下建立特定于學(xué)校的課程。 In the new semester, on the premise of ensuring that all national aesthetic education courses are offered well, on the basis of Hele's characteristic courses, in order to promote aesthetic education, based on the students' age characteristics and school characteristics, the school focused on developing "Heyi" courses, and opened various clubs such as dance, musical instruments, paper cutting, filigree painting, Chinese painting, and drama appreciation to build a platform for students to feel,在活動(dòng)中識(shí)別，表達(dá)和創(chuàng)造美麗。各種俱樂部活動(dòng)都提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生可以踏上俱樂部活動(dòng)的美景并獲得美學(xué)體驗(yàn)。第二個(gè)是校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)表演。在藝術(shù)節(jié)期間日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)表演，書法和繪畫展覽等，并在展覽中為學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，以提高美學(xué)教育和教育的有效性。在新學(xué)期啟動(dòng)的旗幟宣傳儀式上的“班級(jí)才藝表演”為每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。孩子們有一種審美成就感，并增強(qiáng)了美學(xué)教育的收益感。

目前，美學(xué)教育已成為Rizhao 3號(hào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的必不可少的教育特征文化。校園到處都是“美學(xué)教育”。每位實(shí)驗(yàn)性小學(xué)老師都以自己的毅力將美麗的種子播種到每個(gè)學(xué)生的心中，以便每個(gè)孩子都能感受到美麗，表達(dá)美麗，欣賞美麗，創(chuàng)造美麗，并在沉浸于美學(xué)教育的過程中蓬勃發(fā)展。學(xué)校的審美教育花悠閑地開花。