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浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉曾在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時就表示，高職百萬擴招是推進我國人力資源強國建設的需要，同時也是推動我國產(chǎn)業(yè)升級經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要。“高等職業(yè)教育就是要以就業(yè)為導向，著力培養(yǎng)大批滿足產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術技能型人才”。

高職擴招要堅持“寬進嚴出”

與普通高考不同，在這次高職百萬擴招中，記者了解到，有的學校在入學考試中設置了職業(yè)能力測試筆試和面試，有的直接免去了筆試，只保留面試環(huán)節(jié)。

“因為生源多種多樣，有的是農(nóng)民工，有的是退役軍人，還有的是高管、創(chuàng)業(yè)者，并且學歷水平、技能水平參差不齊，你沒法像高考那樣用統(tǒng)一的文化考試來衡量。”楊京艷告訴記者，對于報考人員，主要考查學生的基本職業(yè)素養(yǎng)、技術技能水平以及與報考專業(yè)的匹配度等方面。

相較于那些通過高考入校的學生，這些擴招人員的考試可以說屬于“低門檻”，因此也有人擔憂，高職學歷的“含金量”是否會降低？在浙江金融職業(yè)學院工商管理系黨總支書記王瑾看來，這次高職百萬擴招是國家送給廣大老百姓的一次“福利”，雖然是“寬進”，但是會“嚴出”，“他們和其他學生的畢業(yè)標準是不會降低的，只不過學習方式會不一樣”。

近日，教育部辦公廳印發(fā)的《關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》也明確指出，要全面考察學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術技能水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并把實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，做好畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查。嚴把畢業(yè)出口關，不得以任何原因、任何形式降低畢業(yè)要求，嚴禁實施“清考”。

在考試約一個月后，此次高職百萬擴招的錄取名單紛紛“出爐”。

據(jù)記者采訪，此次高職擴招進來的學生既有00后，也有60后，不過多為90后。比如在浙江金融職業(yè)學院實際到校報到的109人中，90后共74人，占比約68%；浙江旅游職業(yè)學院的學生也以90后為主，其中最小的出生于2002年，最年長的出生于1954年。

從職業(yè)來看，有農(nóng)民工、新興職業(yè)農(nóng)民、下崗失業(yè)人員、退役士兵等，也有想學烹飪的剪紙藝術非遺傳承人，有想繼續(xù)深造的根雕大師，還有想學電子商務然后自主創(chuàng)業(yè)的退役軍人……但由于每個院校的專業(yè)設置不同，在招錄學生時也各有側(cè)重，有的涉農(nóng)專業(yè)則以農(nóng)民為主，有的民航專業(yè)則主要招錄退役士兵，有的專業(yè)則主要招錄企業(yè)員工。

“此次高職擴招進來的學生，其實是很特殊的一屆。他們身上承擔的不僅是自己的‘大學夢’，也擔負著國家在他們身上寄予的期望。”曹儀民希望，在這此高職擴招的百萬學生中，希望能冒出更多的高技能人才，甚至是“大國工匠”，為國家的產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型加油助力。

中青報·中青網(wǎng)記者 孫慶玲