更新時間：2022-03-01 10:01:52作者：佚名
作者/ 新學說Joe
盛唐煙云，塞外風疾。西北地區(qū)涵括陜西、甘肅、青海、寧夏及新疆，是中國七大地理分區(qū)之一。自古便是絲綢之路經(jīng)濟帶主要經(jīng)濟區(qū)域，但隨著侯國權(quán)爭與朝代更迭，經(jīng)濟重心整體遷移。加之深居內(nèi)陸，交通閉塞，生態(tài)脆弱，開發(fā)難度較大，使得經(jīng)濟發(fā)展尤為滯后。
中國改革開放以來，教育國際化伴隨著經(jīng)濟全球化的浪潮同步發(fā)展，國際學校則隨著全球化與教育國際化演進發(fā)展而壯大。在歷經(jīng)高速發(fā)展期（2000-2009）后，隨之進入轉(zhuǎn)型變革期（2010-2019）。近年中國國際學校的發(fā)展總體呈階段性增長態(tài)勢，學校數(shù)量增長均保持在較高水平。雖然這一階段，中國國際學校在既有教育國際化發(fā)展慣性驅(qū)動和政策、需求、市場的的多重刺激下遍地開花，北京、上海、廣深等地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)達，大量人口涌入，教育備受關(guān)注，但西北地區(qū)民辦教育依然發(fā)展十分緩慢。
“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，陜西作為西北地區(qū)重要科教高地，其省會城市西安已躍居新一線城市行列。西安不僅是中國西部地區(qū)重要的中心城市，國家重要的科研、教育和工業(yè)基地，也是中國四大古都之一和古絲綢之路的起點。而無論是整個西北地區(qū)還是陜西，經(jīng)濟、科教事業(yè)已然遙遙滯后于東南沿海地區(qū)。西北地區(qū)國際教育發(fā)展究竟如何？先來一探陜西地區(qū)現(xiàn)況。（排序不分先后；文中涉及學校部分數(shù)據(jù)與信息來源于網(wǎng)絡(luò)，或存在不符，請以學校實際情況為準；如有紕漏，歡迎指正補充）
西安市
1、西安交通大學附屬中學國際課程中心
? AP；美國課程 2010.公辦.高中
西安交通大學附屬中學是陜西省首批七所示范高中之一，學校國際課程中心包括美國國際課程班、優(yōu)飛英語課程班兩大項目。在秉承交大附中“努力追求適合每一個學生發(fā)展的教育”的辦學理念、促進學生的全面發(fā)展和終身成長的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)國際課程教學和服務(wù)平臺。
高中階段完整開設(shè)中外高中課程、語言加強課程、大學預(yù)科或?qū)W分先修課程，以及文化拓展課程，為學生海外升學奠定基礎(chǔ)。施行“小班化”教學、“書院式”輔導(dǎo)和“導(dǎo)師制”談心三位一體結(jié)合的學習成長模式，適合國際課程學生專業(yè)化發(fā)展。
2、陜西師范大學錦園國際學校
? 校本課程 2004.民辦.高中
陜西師范大學錦園國際學校集幼稚園、小學、中學為一體博迪中學在西安的檔次，由陜西師大實施全面管理。本著“以質(zhì)量求信譽、以精品求發(fā)展、以人才求回報”的辦學目標，堅持從嚴治校、規(guī)范管理、科學施教，全面貫徹“新課標”所倡導(dǎo)的全新教育理念，既注重知識傳授、共性培養(yǎng)，又注重能力培養(yǎng)、個性的扶植，充分挖掘每位學生的潛能。形成特色教育，實施尊重、賞識及民主教育，建立平等和諧的師生關(guān)系，鼓勵學生積極創(chuàng)新，實現(xiàn)學生自主學習。雙語教學培養(yǎng)學生的國際意識，互動式網(wǎng)絡(luò)教學讓學生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。