更新時(shí)間:2022-01-29 21:10:50作者:佚名
審批項(xiàng)目數(shù)每半年發(fā)布一次。2019年上半年,教育部批準(zhǔn)了30個(gè)本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。2019年下半年,教育部又批準(zhǔn)了44個(gè)。
2020年上半年,教育部批準(zhǔn)了32個(gè)本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。2020年下半年,教育部再批準(zhǔn)51個(gè)。2020年4月27日,湖北大學(xué)曼城聯(lián)合學(xué)院、安徽大學(xué)紐約石溪學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)廣州都柏林國(guó)際生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,同一天露面。
2020年,重慶市教委否決了將重慶郵電、重慶交通、重慶醫(yī)科、重慶師范、西南政法大學(xué)五校合并爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”的提議。不過(guò),“充分借鑒深圳北理莫斯科大學(xué)辦學(xué)模式,讓中外合作大學(xué)落戶重慶”的建言,最終得到了重慶市委的回復(fù),表示已轉(zhuǎn)相關(guān)部門(mén)研究。
此前,重慶只有一個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)西南大學(xué)西塔學(xué)院。身為直轄市,2020年全國(guó)城市GDP排名重慶位列第五。高等教育資源與城市經(jīng)濟(jì)顯得有些錯(cuò)位,于是網(wǎng)友建言引進(jìn)國(guó)外高等教育資源,利用鯰魚(yú)效應(yīng)切實(shí)提高重慶高校水平。
樊秀娣指出,引進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,除了生源的需求外,引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是最主要的原因,其中包括引進(jìn)師資、教材、各種培養(yǎng)模式等等。學(xué)校希望通過(guò)中外合作辦學(xué),來(lái)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。
早在2017年1月,教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》中,就把國(guó)際交流合作提高到與高等學(xué)校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)“三大職能”并列的高度。
中外合作辦學(xué)教育又被稱為“在家門(mén)口留學(xué)”。不用走出國(guó)門(mén),省去了一年幾十萬(wàn)的高昂開(kāi)銷中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 985,又能享受國(guó)外高校的資源。
尤其是在去年,海外蔓延的疫情,讓出國(guó)留學(xué)遭遇重重阻力,一批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目成為救火隊(duì)長(zhǎng)。
2020年9月16日,教育部決定臨時(shí)允許部分合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目擴(kuò)招。參與招生的,有約90個(gè)中外合作辦學(xué)以及內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目,涉及北京、浙江、廣東等19個(gè)省市。
常態(tài)
欲速不達(dá),一些項(xiàng)目若教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生自然也不會(huì)滿意,久而久之辦學(xué)難以持續(xù)。
21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇指出,從實(shí)際中外合作辦學(xué)看,有的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是“為國(guó)際化而國(guó)際化”,在引進(jìn)境外教育資源進(jìn)行合作辦學(xué)時(shí),沒(méi)有認(rèn)真論證怎樣發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì),建立長(zhǎng)效機(jī)制,辦出特色和高質(zhì)量。
還有的中外合作項(xiàng)目,追求辦學(xué)利益,而非促進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量。這樣的項(xiàng)目,在我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化時(shí)代之后沒(méi)有前途。
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