更新時間：2022-04-26 22:29:26作者：佚名
【解讀】在高中階段考完14科，且不再分文理科，會不會加重學生學業負擔？劉鵬說：“雖然看起 來考的科目很多，實際上并不會增加負擔。未來變成合格性考試，只有合格與不合格的區分，學生只參加水平性考試是很簡單的。據目前的學業水平測試結果分析， 其中A占30%，B占40%，C占27%，而D僅占3%。所以學生可以輕松應對隨考隨清的14門科目。這是為了增強學生在科學知識和人文素養方面的均衡了 解。”
“對學生學習不存在加重負擔，但可能會對語言表達能力好的學生更有優勢。”劉鵬分析，“未來高考固定的三科中，語文和英語都是語言類，占固定分值的三分之二。而其他三科為等級，權重分不及固定分值高，所以語文和英語好的學生，會有優勢。”
劉鵬分析，“增加考試次數改變了學生一考定終身的現狀，但也可能會增加考試負擔，因為學生只要可以考兩次，就寧愿多考一次。”
>>高考改革
關鍵詞4 綜合改革
語數外分值不變，不分文理科，外語將可以考兩次
【方案】1、改革考試科目設置。增強高考與高中學習的關聯度，2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學的高一學生開始實施。 2022年起，高考成績由普通高校招生全國統一考試的語文、數學、外語3個科目成績和普通高中學業水平考試3個科目的等級性考試成績組成。保持普通高校招 生全國統一考試的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，選擇較好的一次成績計入總分。計入總分的高中學業水平考試 科目，每科滿分100分。由考生根據招生高校要求和自身興趣特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科參加考試，每科可報 考1次。
2、改革招生錄取機制。探索基于普通高校招生全國統一考試和普通高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。普通 本科院校要于2019年前根據自身辦學定位和不同學科專業人才培養的需要，研究提出對普通高中學業水平考試等級性考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦 法，及時向社會公布并體現在每年度的招生章程中。
【解讀】未來如何選擇選考等級考試的3個科目？高考改革之后，未來高校將如何招生？此 前西安交通大學(分數線,專業設置)高等教育研究所所長陸根書在接受華商報記者采訪時分析，語數外作為統考科目，其他科目六選三以等級方式呈現，學校將按照不同專業對人才素質 的需求，將錄取條件以分數+等級排列組合。6門課由學生自主選擇3門，就有20種組合，學生可以根據自己的組合來選擇不同的學校和專業。高校的很多專業 中，有的是非常偏向文科或者非常偏向理科的，還有一些專業是文理均可的，這就讓高中生在自身的知識結構上擁有更多的自主選擇權。