更新時間：2021-08-06 11:54:29作者：admin2
疫情下，顯現出來了培訓機構平常歲月里的積累過程了。如果培訓機構原來沒有第二套方案，開啟網絡教育備案，那也沒有關系，迅速反應組建教師隊伍直播課程方案策劃組，從微信群里入手，從各個網絡教育平臺逐步找出其他機構不具備的內容，找到自己培訓機構的優勢科目，找出自己的差異化培訓內容，在差異化中找到自己培訓機構的契機。
學生的學習雖然重要，健康更重要，學生的學習質量，家庭、學校、社會都有責任，特別是家長，在疫情期間，教育孩子學會獨立生存，做到德、智、體、美全面發展，養成良好的習慣。這才是我們共同關心的。
在這場疫情面前，沒有哪個人、哪個部門、哪個行業能夠安然無恙，獨善其身！對教培行業產生一定的影響也是必然的。
教培行業，是國家大力培養技能型人才背景下發展起來的，是知識教育與技能培訓相結合的產物。教育培訓以其專業化、技能突出、校企對接、方式靈等為特點，以社會化辦學為主流形式。上有國策扶持，下有崗位剛需。
疫情影響教培功能。教培突出其技能培訓，技能培訓以實操為主，實操以線下現場培訓為主。疫情制約實操教學，教培的主要功能無法踐行，動搖了教培的根基。
疫情增加了教培成本。因其社會辦學特點，場所、設備、教員等多為租借、聘用，疫情影響了正常運轉，自然會影響生源，生源是教培生命線。因此，此次疫情無疑會增加教培成本，會造成學員流失，從而影響到教培的生態。
疫情促使教培自新。疫情打破了教培傳統培訓模式，必然促使自身改革。比如，在知識教學版塊，可嘗試運用線上教學，把過去邊學邊練轉變成學后再練。這就要求提高培訓的信息化教學硬件，對培訓教員進行新形勢下的崗位培訓。
疫情嚴峻，對教培的影響是重大的：智者會視之為身自新契機，庸者順其自然或坐以待毖！