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回應的英文是respond。

“respond”這個英語詞匯，既可以作為及物動詞使用，表示“以…回答”，也可以作為不及物動詞回復的英文，表達“回答；作出反應；承擔責任”的含義。此外，它還可以作為名詞，代表“應答；唱和”。在電腦術語中，我們稱之為“Auto respond”，即自動回復。而“no respond”則意味著無響應；沒有回應；至于它是如何引起的，則需要進一步探究。

數字與幾何的結合，是一種將數學與幾何圖形相融合的教學方式。

這不僅有助于提升學生的數學思維能力，還加深了他們對幾何概念的認知與記憶。

擴展知識：

英文通常指的是英語。英語源自西日耳曼語系，最初在中世紀的英國得到應用，并且隨著其龐大的殖民地網絡，它成為了全球使用范圍最廣的語言之一。英國人的先祖貝語網校，即盎格魯部落回復的英文，是眾多遷移至大不列顛島上的日耳曼部落之一，他們被稱為英格蘭人。

這兩個名字均源自波羅的海半島的Anglia地區。該語言與弗里斯蘭語以及下撒克森語有著緊密的聯系，其詞匯受到了日耳曼語系中其他語言的顯著影響，特別是北歐語族和北日耳曼語族的語言。此外，該語言在很大程度上也受到了拉丁文和法文的影響，并以這兩種語言為主要書寫工具。

古英語與現代表英語差異顯著，21世紀的英語使用者往往難以把握。古英語的近親為古弗里斯蘭語。在名詞、形容詞、代詞和動詞方面，古英語擁有更多變化豐富的詞尾和形態，且其詞序相較于現代英語更為靈活。現代英語中，代詞存在格的變化，部分動詞也有形態上的轉變。

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