porn一区_国产精品久久久久永久免费观看_久久com_亚洲美女视频一区二区三区_日日天天_在线精品亚洲欧美日韩国产

今天王老師為同學(xué)們整理了13套2024年中考英語語法填空核心考點(diǎn)解析，鼓勵(lì)中考生們趕緊收藏起來吧！

2024年中考英語語法填空13個(gè)核心考點(diǎn)解析

1. 冠詞（無提示詞）

語法點(diǎn)考查：定冠詞和不定冠詞的使用。當(dāng)名詞前沒有限定詞或“形容詞+名詞”時(shí)，要考慮冠詞。不定冠詞a/an表示泛指，可譯為“一/這/座位/……”等；定冠詞the表示具體指稱，相當(dāng)于“這個(gè)、這些、那個(gè)、那些”。此外，the用于特指在前文中出現(xiàn)過的人或事物，或?qū)υ掚p方都知道的人或事物；the用于序數(shù)詞、最高級、唯一事物的名詞前。

2.介詞（無提示詞）

語法點(diǎn)考查：介詞的基本用法和搭配。如果句子中沒有主語或謂語，動(dòng)詞后也沒有賓語，則必須在名詞或代詞前加介詞。其次，在短語搭配中要注意介詞的正確使用。

3. 連詞或從句啟動(dòng)詞（無提示詞）

考試語法點(diǎn)：各類復(fù)合句中連詞和引導(dǎo)詞的用法 ① 連接兩個(gè)功能等同的單詞或短語時(shí)，要填寫并列連詞and、or、but等。 ② 如果兩個(gè)句子（有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)）之間沒有句號、分號或連詞，則必須用連詞填空，否則句子結(jié)構(gòu)不完整。 根據(jù)兩個(gè)句子之間的語義和邏輯關(guān)系，或根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，判斷是并列句（多半要求考生填寫and、but、while、when、or等）還是某種主從復(fù)合句。 然后根據(jù)各類小句的特點(diǎn)，結(jié)合連詞的含義和用法，確定具體要填寫的連詞。

4. 謂語動(dòng)詞（帶提示詞）

語法點(diǎn)：謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致。判斷所填動(dòng)詞是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。如果句子中沒有其他謂語動(dòng)詞，或者有謂語動(dòng)詞但所填動(dòng)詞與其為并列關(guān)系，則所填動(dòng)詞在句子中為謂語。此時(shí)必須考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)。有時(shí)還需根據(jù)上下文判斷是否將其轉(zhuǎn)為名詞或否定其含義。

5.非限定動(dòng)詞（帶提示詞）

語法點(diǎn)考查：非限定動(dòng)詞及其變體的使用。如果句子中有謂語動(dòng)詞，而所給動(dòng)詞不是并列謂語，則所填單詞為非限定動(dòng)詞。如果是非限定動(dòng)詞，需要判斷它是動(dòng)詞動(dòng)詞化、動(dòng)詞化還是動(dòng)詞不定式。判斷的主要方法是：作主語或賓語時(shí)，表示習(xí)慣或一般情況通常用動(dòng)詞動(dòng)詞化，表示具體情況用動(dòng)詞不定式；作目的狀語或作形容詞后狀語時(shí)，一般用動(dòng)詞不定式；作伴隨狀語時(shí)，通常用分詞，如果與邏輯主語是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞（v-ing），如果是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞（v-ed）。

6.詞性轉(zhuǎn)換（附提示詞）

考察語法點(diǎn)：正確使用各種詞類、所有格跟名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞、動(dòng)詞或整個(gè)句子。

7.形容詞的程度（附提示詞）

語法點(diǎn)：比較級的基本形式和句型。通常，當(dāng)有表示范圍的介詞短語，如in/of，或形容詞前有the時(shí)，一般用最高級；比較級必須在than前用。注意than等界標(biāo)詞上下文所暗示的比較；還要注意一些特殊句型，如：the+比較級、the+比較級；“否定詞（can'tcouldn't）+比較級”來表達(dá)最高級等。

8. 代詞（無提示詞）

待考語法點(diǎn)：代詞的基本用法。由于句子的主語或賓語主要由名詞、代詞、動(dòng)名詞或不定式擔(dān)當(dāng)，而名詞、動(dòng)名詞或不定式通常在有提示的空格中考查，因此，當(dāng)空格中的單詞在句子中用作主語或賓語時(shí)，通常使用代詞，包括人稱代詞、指示代詞和不定代詞（不定代詞是不表明代替任何特定名詞或形容詞的代詞。常用的不定代詞有：

以some開頭的有：something、somebody、someone；以any開頭的有：anything、anybody、anyone；以no開頭的有：nothing、nobody、no one；其他的有：all、each、both、much、many、(a) little、(a) few、other(s)、another、none、one、either、neither等。一般來說，修飾不定代詞的形容詞或其他修飾語要放在不定代詞后面。

由身體、一、事物組成的復(fù)合代詞：

某人，任何人，所有人，沒人

某人，任何人，所有人，無人

某事，任何事，一切，無

充當(dāng)代詞的限定詞：

全部，另一個(gè)，任何一個(gè)，兩者，每個(gè)，或者

少數(shù), 少量, 很多, 多, 既不, 無

其他的，一些的

人稱代詞

代替名詞直接指代人或事物的代詞，如：我們、你、她、他、它等。

所有格代詞

表示所有權(quán)的代詞叫物主代詞，又稱所有格人稱代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種，簡稱形容詞代詞和名詞代詞。物主代詞有人稱和數(shù)的變化，第三人稱單數(shù)物主代詞還有性別變化，表示誰屬于誰，一般加在普通名詞前。

反身代詞

反身代詞是表達(dá)反身性或強(qiáng)調(diào)的代詞。它的基本含義是：行為人通過反身代詞指代主語，把動(dòng)作形式上反映到自己身上。因此，反身代詞與它所指代的名詞或代詞形成互指關(guān)系，人稱、性質(zhì)、數(shù)一致。表達(dá)反身性或強(qiáng)調(diào)的代詞叫反身代詞。反身代詞是由第一人稱、第二人稱形容詞性物主代詞或第三人稱人稱代詞賓語形式組成，在詞尾加self或selves。反身代詞可譯為“我自己”或“它自己”。為了加強(qiáng)語氣，常譯為“親自”或“我自己”。翻譯時(shí)，常譯為“誰的自己”，一般代替主語。

疑問代詞

1）疑問代詞在句子中充當(dāng)名詞短語，用于構(gòu)成疑問句。疑問代詞有：what、who、whose、which、whatever、whichever、whoever 等。 2）疑問代詞在句子中應(yīng)放在謂語動(dòng)詞前，沒有性、量的變化，除 who 外，沒有賓格的變化。What、which、whose 也可用作限定詞。

名詞性物主代詞、疑問代詞、反身代詞（不能作主語）等。作名詞前定語時(shí)，只能用形容詞性物主代詞。主格用主格，賓格用賓語。注意形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的區(qū)別。

問題解決指南

帶有單詞提示的問題類型的提示

這類題型可以考查學(xué)生對詞形變化的掌握程度。詞形變化主要有兩種類型：一是詞形、數(shù)量、文體的變化，二是詞源的變化。確定詞形變化后，還需要進(jìn)一步考察是否需要復(fù)合變化形式。

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)和所有格的變化。

例子：

學(xué)校里住校學(xué)生很多，兒童房都離學(xué)校很遠(yuǎn)。

從students這個(gè)詞可以判斷，此處應(yīng)填復(fù)數(shù)，而作為houses的定語，應(yīng)用其所有格形式。因此，答案為child的復(fù)合變體——復(fù)數(shù)所有格children's。

提示2：動(dòng)詞形式變化

動(dòng)詞形式的變化有很多種no one與nobody的用法是什么 相關(guān)句子整理，包括謂語（時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣）的變化和非謂語（不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）的變化。

例子：

明天的演講是由張教授撰寫的。

句子中的“寫”字是全句的謂語，所以行所在處動(dòng)詞應(yīng)作非謂語。從明天可以看出，報(bào)告是在“將來”時(shí)進(jìn)行的，所以用不定式；而報(bào)告是給予動(dòng)作的接受者，因此可以判斷行所在處用的是給予的不定式被動(dòng)形式——給予。

非限定動(dòng)詞是由動(dòng)詞派生而來，或者其成分與動(dòng)詞有關(guān)。它們既具有動(dòng)詞形式，又具有動(dòng)詞的一些特征，并可用作語法的其他附加成分。非限定動(dòng)詞分為兩類：一、不定式；二、分詞。

不定式動(dòng)詞有兩種簡單形式：

（1）動(dòng)詞的最簡單形式通常是在動(dòng)詞前面加上介詞to，例如to talk、to run。不帶to的動(dòng)詞不定式形式叫動(dòng)詞詞根。例如talk、run就是動(dòng)詞詞根。動(dòng)詞的否定形式是在動(dòng)詞前面加上not，例如not to learn。

（2） ing 形式的不定式動(dòng)詞叫做動(dòng)名詞。

不定式動(dòng)詞是準(zhǔn)動(dòng)詞，不等同于動(dòng)詞，是分類上與動(dòng)詞并列的一類詞，譯成漢語就是非限定動(dòng)詞，能起部分動(dòng)詞的作用，但不能獨(dú)立作謂語。

動(dòng)詞不定式不等于to格式的動(dòng)詞不定式，包括to格式的動(dòng)名詞不定式和詞根不定式。

To 只是動(dòng)詞不定式的標(biāo)記，與介詞 to 無關(guān)。雖然這給我們一種存在長期關(guān)系的錯(cuò)覺，但只要我們牢記動(dòng)詞不定式的真正含義，就不會被 to 標(biāo)記的使用所困擾。

不定式，英文是“infinitive”，意為“不受限制”，指“不附加任何人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)等附加信息（無限制格式）”。不是翻譯不好，而是“定”字在中文語境中確實(shí)很難與“受限”（或有限制條件、附加信息）聯(lián)系起來，很可能讓人聯(lián)想到“確定的、不確定的”。動(dòng)詞be是詞形變化最全面的動(dòng)詞，比較直觀。我們拿它來舉個(gè)例子，比如教室有點(diǎn)吵，老師說：“安靜”。這里的be不適合用其他任何形式（am、is、are、was、were、been）代替，所以我們只能用動(dòng)詞be的原形，不附加任何人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)信息。這個(gè)be就是不定式/動(dòng)詞不定式。另外，把to do解釋成不定式，隱含著概念錯(cuò)誤，正確的說法是“to+不定式”（to+不定式）。 在to do中，do是動(dòng)詞不定式do，而to do是“to+do的動(dòng)詞不定式”。

因?yàn)閠o do形式在句子中總是以這種形式出現(xiàn)，而不會出現(xiàn)to did、to done等，也就是說，這個(gè)動(dòng)詞不會受到任何限制，所以全稱是“非限制動(dòng)詞形式”，簡稱“不定式”。與之相對的是“限制動(dòng)詞形式”，即謂語，因?yàn)樗鼤艿街髡Z的人稱、數(shù)、時(shí)態(tài)等方面的影響，發(fā)生形式上的變化。

不定式時(shí)態(tài)

通常情況下：

不定式的動(dòng)作與主動(dòng)詞表達(dá)的動(dòng)作（幾乎）同時(shí)發(fā)生，或者在主動(dòng)詞表達(dá)的動(dòng)作之后發(fā)生。

主動(dòng)：去做

如：我很高興見到你。

被動(dòng)：待完成

例如：房子需要修理。

進(jìn)行時(shí)：不定式中的動(dòng)作正在發(fā)生。

例如：我很高興與您交談。

當(dāng)時(shí)我正巧在森林里散步，一個(gè)獵人射中了我的腿。

完成時(shí)：動(dòng)作發(fā)生在主要謂語動(dòng)作之前或特定時(shí)間之前

主動(dòng)：已經(jīng)完成

例如：我本來要給你打電話，但是我忘了。

我很抱歉殺害了這么多動(dòng)物。

被動(dòng)：已經(jīng)完成

如：據(jù)說這些書是送給學(xué)生的。

Be to do 表示將來時(shí)，與現(xiàn)在時(shí)不同，它更有計(jì)劃性。

例如：

他要當(dāng)一名醫(yī)生。

他將成為一名醫(yī)生。（或者他已經(jīng)從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)在正準(zhǔn)備成為一名醫(yī)生）

提示3：代詞形式變化

代詞形式變化通常與三大類五小類的人稱變化有關(guān)，即人稱代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞和名詞性代詞）和反身代詞。此外，還有幾種不定代詞形式變化，例如 no one/none、other/another 等。

例子：

國王決定去見畫家。

從介詞by可以看出，反身代詞self應(yīng)該填入該空。

提示 4：形容詞和副詞的比較形式

英語中表示方式的形容詞和副詞大多有原級、比較級和最高級，比較級和最高級由詞前加后綴er、est或加more/less、most/least構(gòu)成，形容詞的最高級前面必須加the。

例子：

我比劉文高。他是我們班最高的學(xué)生。

這道題的第二句說明，劉文是班里最高的學(xué)生，所以“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用less tall來表示比他低。

提示 5：數(shù)字形式的變化

數(shù)詞的形式有基數(shù)詞、序數(shù)詞或以teen、ty為后綴的變化，甚至以序數(shù)詞為分母的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，以及one/two once/twice等特殊形式。

例子：

我把十七匹馬留給我的三個(gè)兒子。大兒子分得一半，二兒子分得三匹。

從上下文我們可以明白這是一道分馬之計(jì)，長子分得一半，也就是“一半”或者“一半”的意思，所以二兒子應(yīng)該分得“三分之一”，所以必須填上序數(shù)詞“三分之一”作為分母才算中標(biāo)。

“分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)”在英語中表示為：基數(shù)（分子）+序數(shù)（分母）。除分子為“1”時(shí)外，其他情況下序數(shù)都必須用復(fù)數(shù)表示。

三分之一

三分之二：三分之二（注意是復(fù)數(shù)形式）

二十四分之二十五

四分之三通常被稱為四分之三

技巧 6：詞源

詞源派生在英語詞匯中非常常見，主要出現(xiàn)在名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞中。此類題型也可能測試學(xué)生對詞根、前綴和后綴以及派生詞的掌握程度。

例子：

Lious 昨天丟了錢包，所以他非常高興。

在這道題中，學(xué)生很容易就能判斷出應(yīng)該用形容詞；如果錢包丟了，那個(gè)人應(yīng)該不高興，所以我們需要加前綴un，就變成了unhappy。

沒有單詞提示的問題提示

提示 7：固定結(jié)構(gòu)

根據(jù)橫線前后的單詞和整個(gè)句子判斷橫線前后的單詞是否構(gòu)成固定短語。但有時(shí)必須“忽略”橫線前后的幾個(gè)單詞才能得到答案。

例 1：

孩子們在地上玩耍，雖然臟兮兮的，但他們很快樂。

從句子中的happy這個(gè)詞，我們可以猜出孩子們很高興，所以我們應(yīng)該使用短語enjoy oneself，所以答案就是selves。

示例 2：

他的老板很生氣，要解雇他。

如果“跳過”橫線后面的angry，會發(fā)現(xiàn)這里用了一個(gè)連詞短語so...as to...，so so是正確答案。

技能 8：從句連詞

從句是該類題型中最常見的內(nèi)容，主要考查學(xué)生對引導(dǎo)詞的掌握程度。

例 1：

他沒有做他父親要求他做的事。

從題目可以知道，空白處的單詞是賓語從句的引導(dǎo)詞，這個(gè)引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語，指代對象，所以就是what。

示例 2：

那些想去這個(gè)村莊的人必須在這里簽字。

經(jīng)過觀察，我們可以判斷該空白處為該定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，該定語從句的先行詞是those，指代的是人，因此只能填寫who，who在定語從句中作主語。

技巧 9：短語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

短語動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語構(gòu)成的短語，在此類短語中，動(dòng)詞常常與介詞或副詞一起使用。

例 1：

美國由五十個(gè)州組成。

按照常識，美國是由50個(gè)州組成的，所以虛線和前面的單詞組合起來，表示“由......組成”，所以答案是of。

示例 2：

貝克夫人病了，因此她的女兒必須向她請假來照顧她。

當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要有人照顧你，所以答案是care，它由前后的單詞組成。

提示10：短語介詞結(jié)構(gòu)

短語介詞是由多個(gè)單詞組成的。充當(dāng)介詞的短語，例如 except for、due to 等。

例 1：

史密斯先生乘飛機(jī)去倫敦而不是乘火車。

這道題提到了兩種交通工具，所以我們可以理解這個(gè)句子的意思是“坐…而不是坐著…”，所以答案是of，構(gòu)成介詞短語instead of。

示例 2：

就在這時(shí)no one與nobody的用法是什么 相關(guān)句子整理，他看見前面有一塊黑板。

如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)在的前面可以填入，這樣問題就解決了。

技能 11：連詞和關(guān)系短語結(jié)構(gòu)

常用連詞有and、or、but、so、for、while等，常用連詞有both...and...、either...or...、neither...nor...、not only...but also...等。

例 1：

小王軍沒能上學(xué)，因?yàn)樗姨F了。

這個(gè)表達(dá)的是原因。引導(dǎo)從句其實(shí)是說明，并不是必然的因果關(guān)系，而且前面有逗號，所以填寫for。

示例 2：

__________Marrie 和 Jannie 喜歡去劇院。

空白處的單詞可以和下面的單詞組成“both...and”，所以答案是“Both”。

提示 12：冠詞、介詞和常見副詞

冠詞只能在a、an、the之間進(jìn)行判斷；常用的介詞有in、at、on、before、during等，通常考查固定搭配；副詞的數(shù)量還是比較多的，比如：however、never、much等。

例 1：

杰基喜歡高速駕駛。

這里考查的是定冠詞的慣用用法。答案是a，組成了at a high speed，意思是“高速行駛”。

示例 2：

老湯姆的孫女常常在星期六下午來看望他。

周六下午是指定的下午，所以我們不需要使用介詞in。正確答案是on。

示例 3：

劉強(qiáng)雖然和張文做同樣的工作，但他的工資卻比張文低。

第一橫線可以從前面的same推導(dǎo)出來用作as，第二橫線可以從lower推導(dǎo)出來用作比較意義，所以答案是than。

示例 4：

只剩一天了，他的父親卻不知道該如何回答他。

觀察上下句，可知這里有過渡關(guān)系，而且橫線和上下句之間有逗號隔開，所以可以排除but，所以答案是however。

建議 13：上下文中的相關(guān)詞語

這種方法最靈活，但難度也最大，學(xué)生可以根據(jù)上下文和自己積累的知識，填入出現(xiàn)過的單詞，或該單詞的反義詞，或同類的單詞。

答案的線索可能就在這一句中，也可能在上一句或下一句中，或者在相對較遠(yuǎn)的地方——在上一段或下一段中與本段位置大致相同的句子中。如果破折號出現(xiàn)在某段的第一句中，則線索可能在上一段或下一段的第一句中；如果破折號出現(xiàn)在某段的最后一句中，則線索可能在上一段或下一段的最后一句中，依此類推。

例子：

托尼喜歡出國旅行，但不喜歡呆在家里看電視。

從第二句中的dislikes一詞來看，空白處應(yīng)該填上它的反義詞likes

- 結(jié)尾 -