更新時(shí)間:2025-07-31 15:36:52作者:佚名
go,straight的用法
篇一:《go-straight-on》-教學(xué)設(shè)計(jì)
模塊一《單元一 直行》
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)t句型。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo):
行進(jìn)中,遵循直行、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等指示,協(xié)助他人進(jìn)行交流。
指路。
2〕95%學(xué)生能結(jié)合以往的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和新的目標(biāo)來(lái)進(jìn)展交際。
超過(guò)九成的學(xué)生能夠用簡(jiǎn)練的英語(yǔ)進(jìn)行思維活動(dòng),并且能夠在具體的語(yǔ)境中聽(tīng)出并表達(dá)自己的意思。
對(duì)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課重點(diǎn)詞句。
3、情感看法目標(biāo):
1.通過(guò)小組合作,造就學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)諸如“徑直前行”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”等短語(yǔ),我們可以
他人指路,造就學(xué)生助人為樂(lè)的情感。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):
讓學(xué)生通過(guò)他們的聽(tīng)、說(shuō)和做,初步感知英語(yǔ)的特性,造就他們積
極參加、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的方法和看法。
5、文化意識(shí)目標(biāo):
通過(guò)對(duì)句子的書(shū)寫(xiě)、句點(diǎn)的相識(shí),感受中西文化的差異。
五、教學(xué)中的關(guān)鍵與難點(diǎn)問(wèn)題
1、教學(xué)重點(diǎn):
能夠熟練掌握并運(yùn)用、對(duì)“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”以及“前行”等指令進(jìn)行理解與操控。
straight on。
掌握運(yùn)用“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”或“直行”等指令來(lái)指引方向。
指路問(wèn)題。
2、教學(xué)難點(diǎn):
能夠敏捷運(yùn)用本單元的短語(yǔ)和句型留學(xué)之路,進(jìn)展交際。
六、目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)
1.通過(guò)chant、圖片等完成教學(xué)目標(biāo)1;
2.通過(guò)情景對(duì)話及跟讀課文完成教學(xué)目標(biāo)2;
通過(guò)情景模擬對(duì)話、輕松的游戲等活動(dòng),我們將實(shí)際運(yùn)用和課堂導(dǎo)入等手段,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3。
七、教學(xué)策略
為了突破重點(diǎn)難點(diǎn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),落實(shí)好根底學(xué)問(wèn)和根本技能
雙基教學(xué)旨在構(gòu)建,不僅提升了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,而且通過(guò)明確的雙基訓(xùn)練目標(biāo),搭建了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
本課程在追求無(wú)形情感教育目標(biāo)的同時(shí)go straight是什么意思,將教育理念融入學(xué)習(xí)與活動(dòng)之中,主要采用了視聽(tīng)等多元化教學(xué)方法。
教學(xué)方式包括:教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)活動(dòng)教學(xué)法、歡樂(lè)教學(xué)法以及動(dòng)作反響法。
學(xué)生們通過(guò)參與視聽(tīng)反饋、交流任務(wù)以及動(dòng)作展示等多樣化的活動(dòng),不斷推進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程go straight是什么意思,并逐步提升自身的實(shí)際能力。
表達(dá)情感。
八、教學(xué)資源
電子課本、自制課件、卡片、小汽車(chē)、玩具等。
九、教學(xué)過(guò)程〔Teaching steps〕
Step 1. 熱身〔Warm-up〕〔預(yù)設(shè)時(shí)間:2’〕
a chant〔left/right〕
2025-07-31 09:29
2025-07-30 21:58
2025-07-30 21:37